小学语文综合性学习教学中校本资源的开发有，语文教研组评课活动记录内容

小学语文综合性学习教学中校本资源的开发有什么途径和方式？

小学语文综合性学习教学中，校本资源的开发可以采取以下途径和方式：

1. 教研组的共同研究：教研组可以按照学科学教育材、学生的学习情况、教学实践等方面，共同研究出合适本校教学的校本资源。

2. 班级课堂实践：教师可在班级中试用和打磨校本资源，进一步丰富和完

校本资源的开发可以通过以下途径和方式： 小学语文综合性学习教学中校本资源的开发途径和方式有点多。第一，可以通过学校图书馆的建设来提升教学资源的质量和数量。其次，可以通过教师的集体备课与交流，相互分享优秀教案和教学资源。除开这点也可通过实践教育来开拓资源，如采用校内外实践教育、参观游学、开展社会实践等形式，拓宽教学视野，创造更多的资源。同时，为了更好地开发校本资源，我们还要有加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和教学能力，进一步可以更好地利用校本资源，提升小学语文综合性学习教学的质量。

谢邀我来回答此问题。小学语文综合性学习教学中校本资源的开发有什么途径和方式是有的。简明扼要的说教师既需熟悉考试教材资源的主要内容，还要有可以在这当中注入自己的想法，在学生生成学习的兴趣后面，资源的开发也可影响学生，让学生参加实践活动适用新技术设计互动共享平台。

(1)开展各种校本培训。通过互联网专家举行科研系列讲座，使教师了解和掌握并熟悉科研知识。

(2)鼓励教师担负实验课题。

(3)开展常常性校本教研活动。

初中语文教研组活动记录、评课记录（全期）？

一时 间：2010-3-11地 点：六楼教师沙龙参加人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1）本学期时间短、课时紧，请广大老师特别要注意关注教学进度及课时具体安排。 （2）教学计划制订产生的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应具体安排，尊重考试教材。公开课尽可能用课文，自读课文可以自己具体安排2、假期作业上交情况作业上交及时，都完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即特别要注意关注教学微技能。广大老师从微技能入手提升教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把控掌握不当课例子：学生发表讲话天马行空，没有找到老师要求的发表讲话。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）小看探究前的详细指导课例子：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生来说也需必要的准备。（3）缺少驾驭课堂的机制缺少因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需有弹性各位考生发表讲话：庄：有的时候，候听课，设计问题不合适学生，就可以反过来重新修正问题。修正后就可以好得多。赵：就像我们上课，第一个班级上完后面，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就可以出现课时不够的情况。特别是毕业班，总会怕他们有部分重要内容及核心考点掌握并熟悉不好。秦：毕业班这样的问题非常多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾经说过，过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有的时候，会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不可以马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，完全就能够了。王：对教学进度的把控掌握，对重点的取舍，对我们都是有很大帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文相关。主要是留下我们教学中的思考。

如何开展小学语文特色教研活动？

一、强化学习，提升理论素养。

课程背景下的老师，不可以再是一桶水，而要变成持续性充溢的一桶活水，这

就要求教师一定要提升自己的专业化水平，针对这个问题，我校提出了各学科组定期学习的要求：

 1、分散学习。为了提升老师们的业务水平，我校倡导“理论先行，实践结合”的观念，学校为老师们订阅了有关的教学资料，鼓励老师订阅有关的教育书刊，力争在理论上有一个明确的方向。

2、集中学习。每周星期四课外活动时间是我们语文组集中学习时间，

学习的主要内容可以是学习他人先进的教育教学观念，也可是本校学科带头人的一

些先进的教学经验。主讲人准备的也很充分，其他成员也在仔细的进行备考资料的摘抄。

3、采取“走出去，请进来”的办法提升教师的业务素质，积极组织教师参与进修学校举行的各自不同的进修、培训活动，让老师接触较为先进的教育教学观念。培训学习的老师回到学校后，将自己的学习心得进行梳理，然后形成书面材料，再在学校的教研活动中进行二次培训，以进一步开阔各位教师的视野。

二、立足课堂，开展多样化的教研活动

课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有改变学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让有更丰富的教学经验，

努力成为一名专家型教师，我校开展了一部分形式多样的教研活动：

1、坚持组织老师开展“公开课”活动。仔细积极地开展校内上课听课活动，让每一个老师每学期至少有一次上公开课的机会，每一个教师听课不可以少于十二节。要求上课的老师仔细备课，仔细上好课；要求听课的老师及时到位，仔细做好课记录。通过组织这样的教研活动，促进教师集体教学水平的提升，长期以来都是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师当中相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每一次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，说课、评课、反思、总结。

2、开展“同课异构”的教研活动。即开展校内“同级教师同上一堂课”的活动，同级教师紧跟同一主题，针对同一内容，用不一样的教学设计，分别上一堂课，引发几位教师教学观念的碰撞，提升教师的钻研考试教材和课堂教学能力，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目标。

3、年级段考生科学教育师教研。在我们学校，每个年级组一个办公室，这样同级教师在一起办公时间又比较集中，随时都可以把教学中的一部分状况提出来，各位考生一起探讨，寻找最好的处理方式。

4、积极开展“评课”活动。在有公开课的一周，同级三位教师上完公开课后面，我们组就及时的进行评课，在评课这一环节，第一，上课的老师讲解自己的教学构思及自己对本节课的一部分反思，然后，听课的老师要积极对这节课进行点评，发现这节课的亮点，更多的是指出这节课的没办法及一部分合理的建议，交流中，各位考生集思广益，从多方面对一堂课进行更全面的构思，设计、认识，教师的教学能力也得到提升。让听课的老师和上课的老师都可以从课中受到启发，取得一部分进步。

5、努力上好每一节常态课。真真切切落实“高效课堂教学模式”于平日课堂教学中，努力提升教学水平，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教设备，利用互联网资源，增大课堂容量，提升学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提升课堂教学效益。

如何开展小学语文特色教研活动 特色教研核心是“特色”二字，全部教研活动均落实在“特色”上。学校应形 成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我觉得，可 从以下的视角开展小学语文特色教研活动- 1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。 2、专题教研活动 开展集体备课研讨、学习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的主要内容。 3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。 4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。 5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、累积竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 究竟如何开展小学语文特色活动，还一定要结合学校与班级学生实质上，整 合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

校本课程有什么好试题？

校本课程试题可以从这哪些方面选 : 1.比如学校科技、 体育、 艺术的特色项目资源， 形成校本课程的生长点。

2 、也 各学科在确定的年级开展， 与平日教学相结合。

3 、将课程内容与学生劳动实践活动相结合。

4 、 反映《五育并举、跨学科学教育学》《学校大思政》等这种类型主题校本课程。

1、数学探究与欣赏

2、走进自然-生物创新研究案例分析与实战

3、生物奥林匹克

4、数学建模

5、数学培优

6、高中化学综合实验

7、高中物理思维方式

8、中华文化

9、生涯探索与规划

10、物理实验方式

高中语文校本课程有什么好试题

1、语文提升

2、语文奥林匹克

3、阅读技能提升 

4、基础文学

5、作文写作提升 

6、古文探究与欣赏 

7、古语选修

8、创意设计与创造发明 

浅谈乡土考试教材的利用，竹林走进幼儿园…

如何开展小学语文特色教研活动？

特色教研核心是“特色”二字，全部教研活动均落实在“特色”上。学校应形 成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我觉得，可 从以下的视角开展小学语文特色教研活动

1、“做课”活动 有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨 干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、 “作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报 课”、“读书会”等“做课”活动。

2、专题教研活动 开展集体备课研讨、学习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题 教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展 示课后的交流、研究课题的确定等多方面的主要内容。

3、校本研修活动 开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。

4、苦练基本功活动 组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例 分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。

5、“语文沙龙”活动 开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、 朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、累积竞赛、 古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。 究竟如何开展小学语文特色活动，还一定要结合学校与班级学生实质上，整 合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

答

　　如何有效开展小学语文教研活动

　　

　　一位哲人曾经说过，过，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后面每人还只是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，你我思想的交换绝不只是两种思想。教研活动是教师成长的一条途径,既然如此那，如何有效地开展我们语文学科的教研活动呢?

　　通过了解有以下几种形式：

　　1、一人备课，一人上课，研讨后另外借班再开课；

　　2、两人备课，在平行班开课。

　　3、集体备课，推选一人上课。……

　　每种形式都拥有其优点与不够，恳请各位考生讨论一下自己有什么不一样的看法，基本上说你喜欢哪一种形式，也可提出新的形式。

　　期待我们在交换思想的途中会有更多新的创造

唐江澎讲解？

唐江澎，男，汉族，生于1963年5月。1980年9月参与工作，教育部中学校长培训中心研修班毕业。中学语文特级教师。江苏锡山高级中学校长，无锡市惠山区政协副主席

江苏锡山高级中学校长，无锡市省锡中教育集团总校长

1963年出生，陕西洛南人，江苏锡山高级中学校长，无锡市省锡中教育集团总校长，江苏校本课程开发研究所所长。中学语文特级教师，中学正高级教师。全国政协委员，中国经社理事会理事，无锡市惠山区政协副主席。教育部基础教育教学详细指导委员会副主任委员，国家基础教育课程考试教材专家工作委员会委员，教育部普通高中课程方案修订专家组核心成员。中国教育学会高中教育专业委员会副理事长。教育部中学校长培训中心兼职教授，教育部卓越校长领航工程“名校长班”导师，南师大教育学兼职博士生导师。先后被评为“中国长三角最具影响力校长”，“全国教育改革创新杰出校长”。

新河实验学校是公立吗？

是公办学校。

1. 河源市新河实验学校是由河源市教育局直属的实验学校，其办学资质为公办学校。

2. 其行政管理、教学质量、招生政策等方面都应该满足公办学校有关规定是公共教育资源的重要组成部分。

3. 除开这点按照国家教育部的有关政策文件，公办学校需要持续性逐步递次推动义务教育均衡发展，保证各位学生公平接受教育，这也是公办学校的重要使命。

有关新河实验学校是公立吗的问题肯定是公立学校。因为这所学校是当地政府部门批准的一所按照本次要求规定进行教育创新的实验学校。

新河实验学校是民办的十二年制，从小学一年级启动到高中毕业为止，基本上不出校门高中毕业，参与高中毕业考试进入大学，该学校都住校管理纪侓严明，教风严格，学校以严为主体，学生升学率非常高

不是

河源市新河实验学校是河源市教育局直属民办十二年一贯制学校是全国百佳语文特色示范校、广东中小学教师校本研修示范学校。截至2021年11月，学校占地面积21.3万平方米，建筑面积15.4万平方米，分初中部校区、高中部及小学部校区，共有171个教学班，在学校念书学生8330人，有专任教师526人。

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