二年级语文书有哪些课文，二年级语文考47分怎么办

二年级语文书有什么课文？

二年级上册目录

第一组

识字1

1 秋天的图画

2 黄山奇石

3 植物妈妈有办法

4 古诗两首

语文园地一

第二组

识字2

5 一株紫丁香

6 我选我

7 一分钟

8 难忘的一天

语文园地二

口语交际：我的想法

第三组

识字3

9 欢庆

10 北京

11 我们成功了

12 看雪

语文园地三

口语交际：我们去“旅游”

第四组

识字4

13 坐井观天

14 我要的是葫芦

15 小柳树和小枣树

16 风娃娃

17 酸的和甜的

语文园地四

第五组

识字5

18 称赞

19 蓝色的树叶

20 纸船和风筝

21 从目前启动

语文园地五

口语交际（合作）

第六组

22 窗前的气球

23 假设

24 日记两则

25 古诗两首

语文园地六

口语交际：我想这样做

第七组

识字7

26 “红领巾”真好

27 清澈的湖水

28 浅水洼里的小鱼

29 父亲和鸟

语文园地七

口语交际：保护有益的小动物

第八组

识字8

30 我是什么

31 回声

32 太空生活趣事多

33 活化石

34 农业的变化真大

语文园地八

口语交际(有趣的动物、植物）

选读课文

1 四季的脚步

2 秋天 3 三只白鹤

4 小鸟和牵牛花

5 鸡妈妈的新房子

6 骆驼和羊

生字表

生字表（一）

生字表（二）

古诗二首

村居/辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

咏柳/贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不了解细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2 找春天

春天来了！春天来了！

我们哪些孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去找寻春天。

春天像个害羞的小姑娘，过于含蓄去遮掩本来含义，躲躲藏藏。我们认真地找，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......

3 开满鲜花的小路

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生抓紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西 ...

（3）开满鲜花的小路

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。”

原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

鼹鼠先生抓紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?”

松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”

鼹鼠先生回答:“我不清楚!”

鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”

鼹鼠先生回答:“我不清楚!”

鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我了解了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!”

4 邓小平爷爷植树

1985年的植树节是个令人难忘的日子。

这天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外认真看看，认为不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

口语交际 注意说话的语气

说话时使用合适的语气，能让听的人感到舒服。

读句子，注意语气，体会有哪些不一样的效果。

“我不是有意或恶意的。”

“对不起，我不是有意或恶意的。”

“阿姨，请您让一下。”

“阿姨，请您让一下好吗？”

试着处理下面的问题，注意说话的语气。

妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说...

上学迟到了，老师批评了我，我会对老师说...

看到考生洗手后忘了关水龙头， 我会跟他说...

语文园地一

[积少成多]

赋得古草原送别/白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

[我爱阅读]

笋芽儿

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒，春天来啦！”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“一定不能着凉。”

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”

春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”

快乐读书吧 有趣的儿童故事

第二单元

5 雷锋叔叔，你在什么地方

沿着长长的小溪，

找寻雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在什么地方，

你在什么地方？

小溪说：

上一天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

找寻雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在什么地方，

你在什么地方？

小路说：

上一天，他曾路过这里，

背着苍老的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

，终于找到了-

哪里需献出爱心，

雷锋叔叔就出现在->哪里。

6 千人糕

一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧”

“爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。

“需不少不少人才可以做成的糕。”爸爸回答。

孩子想:这糕要不少不少人才可以做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?

爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平日间吃的糕没啥两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“那就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”

爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你清楚这糕是咋做成的吗?”

孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”

爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需种子、农具、肥料、水….”

爸爸马上说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖时,要有工具,还得有火….…就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需不少人的劳动。”

爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平经常的糕,经过不少不少人的劳动,才可以摆在我们面前。

孩子听了爸爸，,认真想了想,说:“爸爸这糕的确应该叫‘千人糕’啊!”

7 一匹出色的马

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,很可爱,像一片柔软的绿毯。

春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了很多,却还恋恋不舍,不想回去。

当我们往回走时,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

语文园地二

[积少成多]

予人玫瑰，手有余香。

平日间肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

[我爱阅读]

一株紫丁香

踮起脚尖儿，

走进浓绿的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴。

老师-

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦。

老师-

满树盛开的花儿，

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦，准是又香又甜。

第三单元

识字1 神州谣

我神州,称中华,

山川美,可入画。

黄河奔,长江涌，

长城长,珠峰耸。

台湾省岛,隔海峡,

与大陆,是一家。

各民族,情谊浓，

齐奋发,共繁荣。

识字2 传统节日

春节到,人欢笑,

二年级语文考40分，如何补上？

二年级语文考40分，算是差生了。那应该怎样补习呢。第一要看看哪个环节薄弱是看图写话，还是阅读理解，还是句子的理解，生字呢？哪个环节薄弱，应对哪个环节入手。

假设是写生字，那就多练习生字词语，懂得组词。假设是阅读理解，就多做一部分阅读理解的试题，提升理解力。

看图写话，多看一部分范文，从词语，句子，段落入手。

需要从基础上出发，多写多练多读

二年级语文考97算高智商不？

我觉得不算，智商的高低一个方面是思维的运算，一个方面是知识的迅速记忆。

小学的语文，考察的是基础中的基础，假设一个班的学生不是太多，还学科老师又很负责，学生又积极完成作业，语文出现在题目中95分那是正常，这样一来97分的语文能说是学生智商高吗，还不如说这个学生的字比其他学生写的好。

二年级语文上册第十一课的中心思想？

答 11课《葡萄沟》作者权宽浮通过本篇文章对葡萄的种植，生长，到成熟当中的描写，提现赞扬了新疆人民的勤劳智慧和热情好客的纯朴精神。

二年级语文阅读主观题题目作答技巧？

二年级的语文还是比较简单的

阅读题的题目作答技巧可以分这几类

题型:段意、主要内容的归纳

1.记叙文:回答了解(什么时候、什么地址位置)什么人做什么事格式:(时间十地址位置)+人+事。

2.说明文:回答了解说明对象是什么，它的特点是什么，格式:说明(讲解)十说明对象十说明内容(特点)

3.议论文:回答了解议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式:用什么论证方式证明了(论证了)什么

比如:讨论一下你的收获:告诉我们什么道理;你有哪些启发有部分文章可以直接在文中找到中心句。写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质写景主要赞美景的美丽可爱

写物比较复杂一点，纯粹写物，就是对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在这里类文章的结尾部分，认真地摩，看它那些带有议论性，假设有写人的成分，那就是借物喻人假设有说理的意思，既然如此那，一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

这里说的的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就可以看出来的，要运用我们认真的推测、猜想，采用一找二写的方式来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性，你把它拿过来，稍加整理，也可以回答。暗的难度大一点，一定要在通晓全文的基础之上，把文章中一部分重要的事件所反映的思想感情等的重点词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题:总起下文:2、文中:承上启下;总结上文;导致下文3、文末:点明中心深化主题篇末点题:照应开头

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