阅读理解表达情感有什么? 一篇阅读理解题,学生们在通读文章后第一需把控掌握作者的思想感情。初中语文阅读理解表达作者思想感情经常容易考到题型:(1)怎样体会作者表达的思想感情...
语文
一篇阅读理解题,学生们在通读文章后第一需把控掌握作者的思想感情。初中语文阅读理解表达作者思想感情经常容易考到题型:(1)怎样体会作者表达的思想感情?(2)本篇文章表达了作者的什么思想感情?我们可以通过按照文章的主要内容等方法来体会作者的思想感情。
(1)依据文章的主要内容,体会作者的思想感情。作者的思想感情,主要是通过本篇文章的全部内容表现出来的,因而抓住了文章的主要内容,就可以体会出作者的思想感情来。
(2)依据带有感情色彩的语句,体会作者的思想感情。文章是通过详细的语言文字表情达意的,作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度,有的时候,甚至直接用抒情、议论的方式来宣泄自己的感情。因而,抓住了文章中带有感情色彩的语句,就可以体会出作者的感情来。
(3)依据含义深入透彻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表达自己的态度时,力求明朗、显豁,以方便读者和自己出现感情上的共鸣。有的时候,为了获取意味深长的效果,作者不直接表情达意,而是采取比较含蓄的方式说出言外之情。
针对蕴含在语句中的作者的态度,我们或者要联系作者写作时特定的历史背景,或者联系文章的写作手法,或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解,特别要联系句子或语段所在的上文和下文的详细语境理解。
(4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。
有效的朗读有助于更深入透彻的把控掌握文章的主要内容,体会文章的思想感情。一边读,一边想,在读中理解,在读中感悟是小学阶段重要的学习方式。
诵读也是一种很重要的阅读方式,它不一样于朗读,不一样于吟诵,诵读强调眼到、口到、心到,核心是自我体验的过程,重在感受体验、整体把控掌握。
表现了人物对家乡深深的思念的情感。表达了作者忧国忧民感的崇高的思想感情。表现了人物超然物外不羁世俗的心里状态
语文阅读题,由三个部分构成:文章、问题、答案。
假设在平日间做练习、考试答题之时,对这3个部分进行认真分析,将会获取良好的效果。
文章
理解一篇文章,可以从三个层次理解。
(1)词句
了解某个词语、某个句子的含义,它想表达什么隐秘意思。
一个方面,可以从语法的视角理解词句,例如是名词是动词,还是形容词?另外一个方面,可以从含义的视角理解,即词句在文章段落中表达的意思是什么,词句以前与词句后面的意思情感有哪些变化?
(2)段落意思
可以尝试着把一个段落的意思,用一句话表达出来。
(3)文章主旨
对整篇文主题的概括,可以尝试着用几句话表达出来,例如:什么人?在什么时空背景下?经历了什么事情?有哪些情感体验?有哪些哲理沉思?
问题
理解问题,可以从两个的视角。
(1)[关键词]
例如问题中的转折词语、着重强调的词语、名词、动词、形容词等容易蕴涵丰富内涵的词语。理解了[关键词],有助于理解问题。
(2)问题指向
大多数情况下问题都拥有明确的指向,例如是让你赞扬某个人,还是批评某个人?是让人同意,还是让你反对?唯有抓准问题指向,才不会理解偏。而对问题指向的理解,要靠[关键词],和答题形成的语境语感。
答案
答案,大多数情况下都拥有标准模板。我们做的,重点在于分析每一个详细答案背后完全一样的模板。例如:什么人?什么事件?在语言上有哪些效果?表达了什么思想情感?
有了标准模板,我们在重点记忆一部分经常会用到词语,然后按照对文章、问题的理解,把答案写出来,就好。
上学的小路阅读题答案是:坑坑洼洼的小路是天天和文文填平的。在一条小河边有一条弯弯曲曲的小路,这是不少考生上的必经之路。因为前段时间总是下雨,这条小路变得坑坑洼洼。一个星期天,天天和文文带着铲子和筺子,来到这条小路上,利用半天时间把这条坑坑洼洼的小路铺平了。
答:1.尽可能用原文,去解释回答,这样成绩的几率大些
2.要联系上文和下文看,大多数情况下答案都在该句子所在的段落
3.结合文章的中心思想看,不可以回答的偏离主题
4.答案要有条理清晰,披卷时都拥有成绩点的,这样比较容易
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