初中作文《一路有你》，初中英语作文哪个版本好写

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初中作文《一路有你》，初中英语作文哪个版本好写

初中作文 《一路有你》？

出题作文“一路有你”写作导引及佳作 【试题】请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，很多于800字。

【写作导引】文题“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立时，其成长的历程，会让他们记住不少曾经让他们感怀的事情、回味不少曾经让他们感动的人物、体味不少曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因为这个原因，以“一路有你”为题，就使学生所写的主要内容分明而确定地表现着强烈的人文特色。文题“一路有你”中的“一路”，并不是指详细实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，故此这道题的写作，一定要扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提高的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本篇文章文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一个方面成长具体经历，都可以作为“一路”的主要内容呈现出来。文题“一路有你”的重点词是“你”。本处的“你”，同样也是一个泛化的概念，它依然不会囿于“人”的范畴。换言之，本篇文章的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”-这个“人”，可以是对自己亲情贡献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的考生朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可以指现实生活中存在的详细的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞想法、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本篇文章选择的写作题材的丰富性。“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方法，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。假设写作本篇文章时用第三人称的“他”取代“你”，就可以陷入审题的误区，导致人称的混乱，以此影响表达的效果。【学生例文】 佳作1：一路有你 -初二（6）XXX 微风，拂过，荡起层层涟漪，潮水因为这个原因不可以再无聊；骆驼，走过，留下串串脚印，沙漠因为这个原因不可以再寂寞；小鸟，飞过，导致阵阵欢韵，树木因为这个原因不可以再孤独；爱，一路有你，我因为这个原因不可以再迷茫。憔悴的叶在初秋的风中打旋，慢慢飘舞，静静沉落。注视着平躺在庭院里的黄中带绿的叶，我突然意识到又是别离。叶，告别了挂了两季的枝头，在初秋之时，满是不舍。而我，也要告别家人，在开学之际满是依恋。家远，就说明了要住宿，其实就是常说的要与家人分别数月。谁能理解离家的感觉？夜深人静之时的辗转反侧，别人只知是失眠，谁又想过这当中的原委？思家，想家，特别是月圆之时，就算不是古者，也免不了吟诵前人的诗词，聊以解相思之苦。想到自己曾不屑于古人的无病呻吟，而今却在自己身上重演，谁能理解心中的那份无奈和苦笑？ 车站，满是嘈杂。大家，却大都静默地坐着和站着，因为别离。就要上车了，妈妈牵着我的手陪我一起检票。我无言，她也无语，唯有时间从身边流逝的声音。突然想到徐志摩的“沉默是今晚的康桥”，不禁失笑。妈问我笑什么，我只是调侃地说了一句：“我走了以后，就要有人想我咯！”说完，便自顾自地笑，近似于无奈的苦笑。本以为妈会笑，却只看见她时一脸的沉默，只是很焦虑地环顾四周或注视远方，仿佛那双眼已经无所是从。我困惑：它们那样无主，究竟在担心什么呢？是同我一样在禁锢那种叫泪的液体吗？我的心又不由地一紧。终于，挥手告别的时候刻来了。我转身一刹那，究竟还是看到了阳光下母亲眼睛里的光亮。还有的是她嘴角那勉强挂上的那丝微笑，又听到那一声轻轻的“自己多保重”的叮咛。可我只是摆了摆手，只留下我的背影，没有转身，因为不忍。车上，空调的温度似乎很低，我不可以不拉紧衣服拉链，把手放进口袋里。却在右口袋中撞见比我的手还需要凉的东西。满心狐疑，掏出却发现是一个红红的苹果，很小很精致，便清楚是母亲所为。一路上，我一直手握那个苹果，它的温度如同我的一样。去学校的路上，我一路选择你。人生的路上，我一路有你。爱，一路有你。

初中英语作文哪个版本好？

星火英语版本会好一部分。因为，星火英语系列不只是阅读方面对学生有很大帮助，还有作文一对一辅导方面也是很不错的，星火英语讲师团的足迹遍及大江南北。星火中学英语上市三年后，在语法、词汇、专项、同步一对一辅导等各领域均获取了骄人业绩，被誉为中学英语领域的带头人。

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初中作文榔头和钉子的作文？

榔头和钉子是一对患难与共的朋友。钉子为了牢牢地定在墙里，还要榔头的持续性捶打。

就算榔头再不忍心对自己的朋友使劲敲打，为了成就钉子的使命，也要狠心下手敲打钉子，而钉子假设没有榔头的使劲捶打，也很难完成自己的使命。

故此榔头越是使劲捶打钉子，钉子越感谢榔头的捶打是榔头的使劲捶打成就了钉子扎在墙里的目标。

榔头和钉子唯有配合好才可以完成一个任务，这告诉我们团结才有力量。

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