什么是促进幼儿主动性发展，怎样调动孩子的积极性和主动性家长

什么是促进幼儿主动性发展？

主动性是行为主体按自己意愿行事的动机、能力或特性。

幼儿作为“行为主体”，促进幼儿主动性发展要鼓励它：自由表达，独立做出决定，自行逐步递次推动行动的进程等行为能力。促进它的主动性、上进心、判断力、独创性、自信心，培养它的自律性、责任感。在促进幼儿主动性发展中，构成它的主动性品格。

幼儿期的探索是幼儿学习知识、发展各自不同的能力的必要途径。幼儿有了主动探索精神，幼儿所从事的探究活动才可以够满足幼儿的成长需，才可以推动幼儿在以后的学习中更努力地认识世界，促进自己的蓬勃发展和进步。

激发幼儿主动探究的兴趣

古语说：授之于鱼，不如授之于渔。教幼儿记住十个问题，不如引导他们自己思考一个问题。发现问题是幼儿进行探索的先决条件。它的内在机制是出现疑问，发现问题是一个探索未知世界、试图认识事物的过程，因为这个原因，教师可以鼓励幼儿发现问题。

幼儿通过自己独立的思考而提出问题，再去主动的探索这个问题，这是一种很珍贵的素养。

幼儿有调查或探究的本能，天生爱探索。作为幼儿教育引导工作者，应该保护幼儿的这份好奇心，积极引导，激发他们的兴趣，满足他们求知的想法和探索的需，大家都说，兴趣是最好的老师，它能使幼儿主动地从事某种活动，从中取得经验和乐趣。

心理安全和心理自由是培养幼儿主动探索精神的两个重要的因素。幼儿的自我意识很脆弱，教师的一个眼神，一句评价都会对其出现很大的影响。因为这个原因，我们在幼儿的一日活动中，努力打造着促进培养幼儿探索精神的氛围，抓住幼儿身边感兴趣的每一个小事，以此激起他们思考力和想象力，让他们陶醉在充满乐趣的探索活动中。

主动性是幼儿在活动中保持积极主动的态度,愿意接受任务,参加活动.按照埃里克森的人格发展理论,幼儿期的蓬勃发展和进步任务就是要培养主动性.幼儿喜欢探索环境,学习掌握并熟悉新知识,这个时候假设成人给予幼儿一定程度上的鼓励，对促进幼儿主动性发展有很大的帮。可以通过以下做法培养幼儿的主动性：

一、激发幼儿主动探究的兴趣二、欣赏幼儿主动探究的精神三、培养幼儿自主探究的习惯

发挥幼儿的积极性、主动性、创造性与教师主要作用的关系是反映在同一教育和教学途中。这里第一确定了，幼儿的学要有积极性、主动性、创造性，教师的教要发挥主要作用。

教师的任务是改变幼儿自己学习的积极性、主动性、创造性，使他朝着我们想培养的人才的方向发展。

因为这个原因，在教与学的双边活动中，我们应承认幼儿是学习的主人，教师是领路人。

幼儿教师是人生的启蒙老师，老师的一言一行直接影响幼儿成长。作为教师应该正确评价一个幼儿，多给孩子鼓励、赞美，少一部分批评，多发现孩子们的长处，多给幼儿成长空间，才可以更好的发挥他们学习的主动性积极性，促进幼儿良好个性的蓬勃发展和进步。

怎样改变孩子的积极性和主动性？

1、培养孩子学习的兴趣，让孩子在学习的途中尝到学习的甜头，这样让孩子感觉出自己努力成功的滋味，培养孩子学习的自信心和成就感，进一步的刺激孩子对成功的最求和求知想法。

2、及时鼓励和表扬，这是最主要的途径，但也要有度，不可以让孩子养成依赖表扬学习的惯性。但是，也不能忽视批评的作用，适时的给予批评有的时候，候也会让孩子进一步加深对学习的理解，增多记忆。

改变团队Team成员积极性效果是最好的方式？

肯定性的激励是。因为个体在完成工作时，都期望自己的付出得到肯定和回报，这样的肯定可以是实物奖励，也可是口头表扬或者名誉提高等。这些肯定性的激励可以有效地激发员工的工作热情和积极性，让他们更投入到工作中，以此提升团队Team的整体生产效率和质量。除开这个因素不说，组织可以提供必要的教育和培训，让员工自己能力得到提高，以此更好地完成任务，也会对员工的积极性和工作满意度出现积极影响。因为这个原因，作为管理者，应该加强对团队Team成员的激励和特别要注意关注，还为员工提供必要的支持，让他们在工作中取得肯定和成就感。这样才可以真真切切提高团队Team的整体绩效。

假设你要改变团队Team人员的工作积极性，既然如此那，你就要有有效的奖惩措施，例如说你是一个企业的老板，你期望你手下的团队Team可以积极有效的工作，既然如此那，你就要明确奖惩措施，例如说你这个月要求你的团队Team完成接单任务百分之50，假设完成的情况下给予员工一年是多少钱的年终奖？假设未完成的员工会受到怎么样的？

处罚，这样就可以有效的改变员工的工作积极性，平日间作为领导或者一个团队Team的领导，你要积极和员工互动，提高团队Team的凝聚力，帮员工处理一部分实质上困难

物质激励仍是激励的主要形式。就现在来说，能不能提供优厚的薪水也还是是影响员工积极性的直接原因。

企业的运行需各自不同的制度，同样，对员工进行激励也要制定出合理的制度，才可以有效改变员工的积极性和主动性。

1 给团队Team成员提供充裕的资源和支持，让他们充满信心2 因为假设团队Team缺少资源和支持，则超级难出现充分的动力。此外个人赞扬和表彰也是改变积极性的有效方式。3 除开这点设定清晰而有挑战性的目标也可激发团队Team成员的积极性，促使他们更努力去完成任务。

激励团队Team成员更好地完成任务和提升绩效的方式是为了让他们参加分享任务的成功和挑战并给予他们正面反馈和奖励，同时鼓励并支持他们通过提供培训和发展机会来改进和扩展其技能和知识。 参加任务成功和挑战分享，正面反馈和奖励还有提供培训和发展机会是激励团队Team成员积极性的有效方式。分享成功和挑战可以让团队Team成员在工作中感到自豪，激发他们的工作热情和动力。提供正面反馈和奖励可以让团队Team成员感到受到重视和认可，提高团队Team凝聚力和积极性。提供培训和发展机会能有效的帮团队Team成员提升技能和知识水平，提高绩效和职业价值，以此激励他们更好地完成任务。除了上面说的方式，激励团队Team成员的其他方式还涵盖建立良好的工作氛围和团队Team文化，相关团队Team目标和愿景的明确沟通和共享，还有提供支持和资源来帮团队Team成员达到目标。通过建立良好的工作氛围和团队Team文化，可以提高团队Team成员对彼此的信任和合作精神，并建立一个支持和共享的工作中所身处的环境。通过明确沟通和共享相关团队Team目标和愿景，可以激励团队Team成员共同努力达到。通过提供支持和资源来帮团队Team成员达到目标，可以提升团队Team成员的工作效率和绩效。

改变团队Team成员积极性是一个涉及到领导力和管理技能的复杂问题，不一样团队Team还有不一样成员的情况存在差异，因为这个原因详细效果是最好的方式因情况而异。但下面这些内容就是一部分有效的方式：

1.明确目标和任务：成员要清楚他们为什么在这里工作，需完成什么，还有成功的标准和时间表。这些方面的明确性和透明性可以减少没有必要要的沟通和赞同工作的积极性。

2.给予正反馈：认识到员工的工作和努力，并在需时给予他们表扬和鼓励。情感的投入和条件的支持是激发成员积极性的重要元素。

3.提供必要的资源与支持:团队Team成员应该有适合的工具、培训和技能、技术支持性质的资源还有适宜的工作中所身处的环境。 在这些方面进行持续投资是改变成员积极性的重要方式。

4.鼓励自主性和创造力：假设允许成员自由发挥，让他们参加决策制定，既然如此那，他们会感觉到被重视，积极性也会自然而，然地提升。

5.建立良好的互动和团队Team机制:在团队Team中建立有效的沟通和协作方法，自觉地处理困难和优化流程是提升效率、减少冲突和提升成员积极性的重点措施。

总而言之，提升成员积极性需领导者去了解他们的员工、给予他们足够的支持，为其构造一个积极的成长和工作中所身处的环境。这些措施中，给予正反馈和提供适宜的工作资源是最基本和有效的方式。

士气高昂的员工队伍会带来不少好处，涵盖更高的工作效率、更低的缺勤率和员工离职率。下面这些重要建议将帮你充分改变员工的工作积极性。

1. 设定明确且可衡量的目标

每个员工都需清楚他们在为了什么而努力，这让他们有一个整体目标。你应该与员工一起制定目标，并为他们设定一个明确时间框架：是一个季度、半年还是一年。这些目标应该满足SMART原则：详细、可衡量、可达到、可记录和有的时候，限。

2. 提供反馈

但凡是确定了目标，你应该定期提供反馈，以便让你的员工清楚他们的进度。提供反馈有助于提升员工敬业度，特别是正面评价。在提供稍微负面的反馈时，你应该提供建设性的改进建议，以不要挫伤员工的积极性。

3. 与员工面对面交流

每个员工都期望自己受到重视，而抽出时间与他们面对面交流是一个很好的办法。投入时间与他们建立关系有助于建立良好的人际关系，进一步建立信任和尊重，并最后使你的团队Team成员感到受重视。

4. 促进工作与生活的平衡

当你的员工快乐、健康还感觉良好时，他们才能够更有可能交付出最好的成果。你应该尽量提供并倡导积极的员工福利计划，例如弹性工作具体安排、医疗保健福利、提供健身房优惠和儿童保育。

5. 保证为员工提供公平的薪酬

员工的付出一定要带来一定回报，假设你的员工们感到薪水过低和不受重视，他们可能会集体离职。你应该找到一种策略来保证公平、完全一样且透明的薪酬开展方案。这将有助于取得员工的信任，并最后使他们感到受重视。

设定明确目标和任务，还有给予一定程度上奖励是。设定明确目标和任务可以让团队Team成员了解地清楚自己需完成什么工作，为什么要进行，及什么时候完成。这样一来，每个团队Team成员都会有强烈的目标感和成就感，以此更积极地投入到工作中去。而一定程度上的奖励则可以让团队Team成员感受到自己的付出得到了认可和回报，以此更有动力地工作。除了设定明确的目标和任务还有给予一定程度上奖励外，还有其他方式可以改变团队Team成员的积极性。例如，建立良好的沟通机制，让每个团队Team成员都可以够充分表达自己的想法和看法；提供支持和资源，保证团队Team成员可以顺利完成自己的工作；制定积极向上的团队Team文化，让每个团队Team成员都可以够感受到团队Team的凝聚力和战斗力。

有关这个问题，改变团队Team成员积极性效果是最好的方式涵盖以下几点：

1.给予肯定和鼓励：赞扬成员的成就和进步，让他们感受到自己的奉献和价值。

2.激发团队Team成员的热情和动力：让成员感受到工作的重要性和意义，激发他们的工作热情和动力。

3.提供支持和资源：提供必要的支持和资源，让成员可以顺利完成工作任务。

4.提供培训和发展机会：提供培训和发展机会，让成员持续性提高自己的能力和技能。

5.建立良好的沟通和合作氛围：建立良好的沟通和合作氛围，让成员当中可以相互支持、理解和合作。

6.设定具有挑战性的目标：设定具有挑战性的目标，让成员可以感受到自己的成长和进步。

7.给予一定程度上的奖励和激励：给予一定程度上的奖励和激励，让成员感受到自己的付出得到了认可和回报。

效果是最好的改变团队Team成员积极性的方式是设定明确且可衡量的目标。每个员工需清楚他们在为了什么而努力，这样才有一个整体目标。与员工一起制定目标，并为他们设定一个明确时间框架，如一个季度、半年或一年等。

除开这点管理者还应该为团队Team成员提供发展机会，通过培训来挖掘他们的潜力，改变他们的积极性，提升团队Team的竞争力。 以上是按照所搜到的网络知识进行的回答，期望对您有一定的帮助。

托班幼儿如何以幼儿为主题？

第一，充分考虑到本地历史文化还有社会发展等情形。

第二，充分考虑到本园、本班幼儿的年龄特点、已有经验、认识和了解方法。

第三，活动设计要创设适宜的学习、探索环境，并且还可以为不同的人群提供丰富的活动材料。

第四，活动材料的投放要方便幼儿的取用、存放，还有考虑到安全型原因。

第五，幼儿教师在详细指导途中以间接详细指导为主，通过角色扮演或操作与幼儿一样的材料，进行示范影响。

第六，充分发挥、改变幼儿的主动性，让幼儿成为学习的主体，而不是被动接受知识的容器。

激发孩子内驱力的6个正确方式？

01 科学培养目标，重在细节

事实上不少孩子的目标没办法达到，主要是因为大人自己都还没有真正理解什么是目标。

一个合格的目标需满足“SMART”原则，才是一个真真切切可行及合乎规范的目标：

S：目标是详细的，而不是模糊的。例如，要学好语文，就是一个模糊的目标；期末争取语文在原有水平上再提升10分，那就是一个详细目标。

M：目标是可以用数字来量化的。例如，每天背两首古诗词、每天写一篇日记，等等。

A：目标是可以达到的，并不是超过能力范围不可达到的。例如，孩子各科成绩明明在班上只是中下程度，家长却要求孩子在30天之内就进入班上前三名，这明显已经大大超过了孩子的实质上能力。

R：目标要和自己的整体发展方向具有一定的关联性，达成这个目标对某些事物具有推动作用。例如，想提升硬笔书法水平，每天坚持练字20分钟。

T：目标具有明显的期限。例如，每周看一本书。



不少人在培养目标时总是习惯于从大的方面入手，却缺少对细节的考量，因为这个原因也就没办法量化操作和执行。

最终因素，就是不会拆分目标，不清楚如何将一个长时间目标拆分成一个个可达到的小目标。我们要教孩子学会把大目标合理地拆分成若干个小目标，小目标自然要比大目标更能落在自己身上成功，这样孩子就可以持续性从成功中取得自信心，再循序渐进地向着大目标前进，最后完美达到目标。

故此，说，我们要教孩子学会拆分目标是学习制胜的重点，合理地拆分目标，促使其既不会过于轻松达到，也不会让孩子可望不可求，在积少成多中，就可以获取显著的进步。

02 帮孩子培养目标感，有助于提高学习内驱力

我们常常会看到孩子对目标敷衍了事，根本在于目标是父母赋予孩子的，而不是孩子自己想要的，在孩子心中并没有建立起对应的目标体系。

当孩子缺少目标感时，自然就不会主动去完成父母所制定的学习目标。

哈佛大学的一项社会调查表达，明确目标，培养目标感，有助于驱动个体学习及其认识和了解能力的提高，对其人生的成功也有着至关重要的意义。

不少父母依然不会清楚，在孩子眼里，那些由父母制定出来的目标，只是用来管制和管束他们的，因为这个原因他们超级难从内心认可并为之努力。

唯有当目标是孩子自己制定或参加制定时，他们才会形成一种目标感，才会愿意付出努力，并调整自己的行为。



假设我们家长不去对孩子进行引导，孩子是不会自动自发地生发出学习动机，自觉自律地去完成学习目标。这时，我们家长还要去激发孩子，让他们对目标出现兴趣，进一步让他们认可自己的目标。

03 六步目标法，激发孩子学习内驱力

那我们又应该如何去帮孩子培养真真切切可行的目标，并帮孩子有效地执行呢？

详细来说，我们可按下面这六个步骤来进行。

第1步，激发孩子学习动机，让孩子参加制定目标或独立制定目标

第一我们要明确，学习目标一定要是孩子发自内心认同的，其实就是常说的要让孩子认定坚持做这件事对自己是有好处的，从而来激发孩子努力学习的动机，最大限度地激发出孩子学习的自觉性和主动性。

除开这点制定目标不可以是家长一言堂或包办了事，一定要让孩子积极参加进来，在条件具备之时，甚至可以让孩子独立制定目标。

第2步，把大目标拆解成一个个难度适中的小目标

按照洛克定律，我们在详细指导孩子制定目标时，目标设置既不要太高，不要因为孩子够不着而丧失信心；同时，目标设置也不可以太低，让孩子轻易达到而失去竞争意识。



当我们把一个大目标分解成一个个让孩子踮起脚跟就可以够得到的小目标时，这样就促进孩子逐个突破这些小目标。每完成一个小目标，孩子的自信心都会变得更强大，以此出现更大的学习内驱力。

第3步，和孩子约定提醒信号

完成目标拆分依然不会说明了一劳永逸。在目标执行的途中也还是会碰见不少很难预料的困难，但凡是孩子在学习上出现了畏难情绪，他们又会退回到过去的行为模式中。这时心急的父母可能就可以去指责孩子，但这样的指责仅仅会进一步击垮孩子的意志，让孩子愈加没有信心。

处理办法就是，父母在把大目标拆分为小目标后面，可以和孩子约定一种有趣的提醒方法。

当父母把这个决定提醒的方法主动权还给孩子时，提醒就不可以再是指责，而是成为孩子所期待的一种帮。

第4步，让阶段性成果更直观，更有仪式感

孩子每达到一个小目标，我们都要及时加以鼓励和肯定，让孩子有满满的成就感。

假设我们可以把这些达成的目标变得更直观，孩子就可以在这样的可以看得到的成就里得到更多的激励，而这样的成就感又会激励孩子朝着下一个更高的目标前进。



“目标清单”就是一种让阶段成果变得更直观的好方式。详细来说，就是将全部要进行的学习任务简单列成一份清单，每完成一项就画一个勾。这样的方式能将学习目标的完成进度可视化，强化了孩子在学习途中的仪式感。

第5步，适时调整或修正不合时宜的小目标

小目标并非千篇一律的，我们家长要按照目前的实际情况变化，帮孩子调整或修正小目标，保证目标更满足实质上情况，涵盖修正诸如小目标的完成期限、小目标的量化指标，等等。

当发现小目标因为某种因素而没办法如期完成时，这时候我们也不能让孩子勉为其难，可以和孩子一起协商后再制定新的小目标。

第6步，及时鼓励和肯定孩子的每一个进步

为了让孩子把目标坚持究竟，走得更长远，我们还可在孩子完成一个小目标或获取一个进步后面，对孩子进行及时的鼓励和肯定，这样的及时鼓励和肯定可以促使孩子持续保持激情，长时间坚持下去，最后变成一种良好的学习习惯。

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