小手小手动起来科学领域教案，小小班教案小手抓一抓

小手小手动起来科学领域教案？

您好，教学目标：

1. 了解手的构造和功能。

2. 掌握并熟悉手的动作和运动。

3. 通过手的运动，认识科学领域中的一部分实验和应用。

教学重点：

1. 手的构造和功能。

2. 手的运动和动作。

3. 科学领域中手的应用和实验。

教学难点：

1. 如何将手的运动与科学领域中的实验和应用联系起来。

2. 如何引导学生发现和探究手在科学领域中的重要作用。

教学准备：

1. PPT课件。

2. 模型或图片展示手的构造和功能。

3. 实验器材和材料。

教学过程：

Step 1. 导入新课

教师通过展示手的模型或图片，引导学生认识手的构造和功能，如手指、手掌、手腕等部分。并通过问题导入，激发学生的兴趣。

问题导入：手是我们平日生活中最经常会用到的器官之一，你们能说出手的构造和功能吗？

Step 2. 探究手的运动和动作

教师通过展示手的动作和运动，让学生了解手的基本动作和运动方法，并通过小组合作，让学生自己动手体验和探究手的运动和动作。

Step 3. 探究手在科学领域中的应用和实验

教师通过展示手在科学领域中的应用和实验，让学生了解手在科学领域中的重要作用，如手术、化学实验、生物实验等。并通过实验让学生亲身体验手在科学领域中的应用和实验。

Step 4. 总结归纳

教师通过总结归纳，让学生对本课内容有一个系统性的认识和了解，同时还可以激发学生对科学领域的兴趣和热情。

Step 5. 课堂作业

让学生回家自己设计一个手工制作小玩具，通过手的运动和动作，展示手在科学领域中的应用和实验。

教学反思：

1. 本课通过手的构造和功能、手的运动和动作、手在科学领域中的应用和实验，让学生对手有了更深入透彻的了解和了解。

2. 通过实验让学生亲身体验手在科学领域中的应用和实验，让学生更直观地感受到手在科学领域中的重要作用。

3. 通过问题导入和小组合作，让学生更活跃地参加课堂，提升了课堂的互动性和趣味性。

我个人觉得小手小手动起来科学领域教案设计满足孩子的身心认识和了解规律、要运用做中学、学中做、激发孩子的探索想法、培养孩子从小就爱科学、学科学。

小班教案，小手抓一抓，健康领域？

　活动目标： 　　

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 　　

2、认识小手，清楚保护自己的小手。 　　

3、学习小手的安全保健常识。 　　活动重点： 　　认识小手，清楚保护自己的小手。 　　活动难点： 　　初步掌握并熟悉保护小手的方式。 　　活动准备 　　1、节奏欢快的音乐磁带。 　　2、保护小手的图片。 　　活动过程： 　　1、律动《小手爬》引出活动 　　教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 　　2、引导幼儿通过各种形式了解自己的小手，清楚保护小手 　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 　　通过观察、感知和描述，清楚小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有哪些感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽- 　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 　　-平日生活中帮我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… 　　-学习时帮我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… 　　-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作…… 　　3、学习小手的安全保健常识，掌握并熟悉保护小手的方式 　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 　　-不吮吸手指头，不啃指甲盖。 　　-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

幼儿园小班手指游戏怎么玩？

　　活动目标：

　　1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小手抓抓培养有什么方式？

　活动目标：　　

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。　　

2、认识小手，清楚保护自己的小手。　　

3、学习小手的安全保健常识。　　活动重点：　　认识小手，清楚保护自己的小手。　　活动难点：　　初步掌握并熟悉保护小手的方式。　　活动准备　　1、节奏欢快的音乐磁带。　　2、保护小手的图片。　　活动过程：　　1、律动《小手爬》引出活动　　教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。　　2、引导幼儿通过各种形式了解自己的小手，清楚保护小手　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。　　通过观察、感知和描述，清楚小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有哪些感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽-　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。　　-平日生活中帮我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……　　-学习时帮我们：握彩笔、捧书本、翻画书……　　-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……　　3、学习小手的安全保健常识，掌握并熟悉保护小手的方式　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。　　-不吮吸手指头，不啃指甲盖。　　-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

手指游戏《瓜瓜花》教案？

　手指游戏

　　目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　教学过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　　教师："我们的小手还很能干，能帮我们做不少事情呢，小朋友你清楚我们的小手能帮我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　　讲解各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　教师："我们的手指每天都是一起帮我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教师："手指兄弟很有礼貌，它们天天相互打招呼。今天它们跟小朋友打招呼来了？"（幼：好）

　　教师："大哥大哥你在什么地方？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

　　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

　　再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

　　其它手指依次打招呼。

　　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　　5、结束活动

　　教师："我们的小手有部分累了，让我们一起放松一下吧。"

　　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

　　最后我们的小手爬回家了。

幼儿园科学区自制手工玩教具：认识左右手？

1、“认识左右手”的操作方式。

认识左右手

认识左手、右手时，老师要正面示范。

2、认识手指

认识手的拇指、食指、中指、无名指、小拇指

3、手指排序

将手指1-10都取下，根据手指的顺序粘在手掌上。

4、左右手游戏，听老师口令，老师：请将右手举起来，小朋友就将右手举起来，提高幼儿对左右手的认识。

幼儿手指游戏我的小手变变变的情景导入？

设计意图：　　小班的幼儿自我认识和了解、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最经常会用到、最熟悉的，他们每天用手做不少事情，对自己的小手已经出现了兴趣。此次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的途中对自己的小手更喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因为这个原因，我选择并设计了这个活动。　　活动目标：　　1、激发幼儿参加游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。　　2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。　　3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。　　重点难点：　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。　　难点是让幼儿用小手去表现各自不同的不一样的事物。　　活动准备：　　1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。　　2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。　　活动过程：　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在什么地方》导致幼儿对小手的兴趣。（孩子们对这段音乐很熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿很开心，都十分乐意参加到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手出现兴趣。）　　2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿清楚手能做不少事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能按照已有经验回答出小手的不少种作用，了解并认识了自己的小手，也很喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）　　3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。　　（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话号码呤呤呤。　　（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各自不同的不一样的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都拥有一双小手，小手就是他们现成的学具，针对小手变出的各自不同的事物孩子们也比较感兴趣，故此，孩子们在小手变变变的游戏中玩的很投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大多数幼儿都可以参加进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的反映。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）　　4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。　　（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方式。　　（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。　　（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范能够有一个重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后很的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）　　活动延伸：　　鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。　　活动反思：　　整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿当中、幼儿与幼儿当中通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认识和了解、思维和表达能力。

幼儿园小班听课记录认识小手怎样写？

幼儿园小班听课记录认识小手怎么写？

记课堂纪实，概括地叙述纲目、要点的公文携领式

不管是幼儿园还是中小学，听课笔记都是记老师上课的都过程，但是，不是一字不落？要把主要步骤写出来，摘记听课记录时有一个评语老师哪部分讲的好在后面写上评语，哪部分需改进，也要写上评语

听课记录，你需写上这一节课的活动目标是什么？活动重点还有活动难点是什么？按照这一节课对活动目标和活动重要考试难点及核心内容的完成程度来进行一个具体的记录，例如导入环节用了什么很好的手法，再例如针对重要考试难点及核心内容是什么样处理的，幼儿掌握并熟悉程度是不是好。

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