如何用思维导图来详细指导作文写作？ 平常的写作文的程序是先分析试题，然后再在脑海中启动搜寻以前累积的与之有关的材料，思考试结束之后有了思路启动写，但时常在要动笔写时，学生...
小学作文
如何用思维导图来指导作文写作，用思维导图梳理课文内容
如何用思维导图来详细指导作文写作？
平常的写作文的程序是先分析试题，然后再在脑海中启动搜寻以前累积的与之有关的材料，思考试结束之后有了思路启动写，但时常在要动笔写时，学生的思路很狭窄，想到的东西很少，结构也老套，于是写出来的作文自然没有新意。
但是，我们在构思作文时运用思维导图就可以有更好的效果，因为运用导图写作文的第1个步骤是发散试题。在纸上写下作文试题，然后启动写出与试题相关的各个词汇，进行发散联想。
在目前这个时候不去管联想的东西是不是跟试题相关系，只管发散联想，越多越好、越广越好，直到写得足够多时，再停下来。
然后再拿出一张纸，在新纸上重新写上试题，马上对刚才发散出来的主要内容进行思考，理出思路，最后根据思路把内容进行删减、增补、排序等等，用思维导图把作文的结构整理出来。
整理好后，完全就能够对着这个导图进行写作了，这时候就很简单了，因为思路有了，内容也有了， 完全就能够从多的视角写出一篇有新意的作文了。
在这个途中，就是运用到了导图辅助创新的功能，因为用到了导图这个工具，学生的思路可能就大大打开了，作文材料可能就大大丰富了，作文结构也就可能更有序、更严谨并满足逻辑了。
本周星期六和星期天语文作业：1、按照思维导图写一篇作文，写一写你眼里的乡村景致是什么样的？
按照思维导图可以写你家乡的外貌还有乡村人的一部分表现，写出你对家乡的热爱。
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