听故事与看书的收获有何不同

听故事与看书的收获有何不一样？

在大学念书时，最喜欢的就是听恐怖故事，每一次去网吧都把mp3下的满满的，回到宿舍躺在床上听鬼故事，讲说者的声音充满了魔力，似乎把我带到了那个虚构的世界，有部分时候听得入迷，竟然到凌晨一两点左右，有部分时候听着听着就睡着了，直到次日才发现mp3没电了，有人说读书可以让人身临其境，我要说听书也是一种享受，不过建议各位考生在宿舍这样的人气旺的地方听，假设一个人在房间里听，不出意外的情况大概胡思乱想，不敢睡觉。

不清楚你指的是大人还是小孩？

假设是小孩，读和看都拥有好处，这里说的的开发大脑不一样领域。不过读的人起码要有口齿，普通话到位吧？

假设是大人的我，我建议还是看的好。我看路上那些散步的人，听的那叫神马玩意，一个字一个字蹦出来，都搀着机油的味道。

第一很感谢在这里能为你解答这个问题，让我带着你们一起走进这个问题，目前让我们一起探讨一下。

故事有太多，童话，寓言，绘本啥的。关建是看怎么讲能让四岁的小朋友愿意听。不少家长在手机上给孩子播放故事，认为省事，可不少时候，说实话，了无生趣，大人都认为没有意思，小孩能喜欢？他们专注力本身就不够，我喜欢给孩子即兴编故事，有这个时间就来一段。天马行空，不了解不觉将一部分想要灌输给孩子的道理穿插这当中。故此，孩子喜欢听我讲，听起来也很仔细，不喜欢手机和电视里的读故事，没有灵魂。 前提是家长要有这个时间。一天十分钟还是能挤出来的吧，少看一会手机就行了！

在以上的分享有关这个问题的解答都是个人的意见与建议，我期望我分享的这个问题的解答可以帮到各位考生。

在这里同时也期望各位考生可以喜欢我的分享，各位考生假设有更好的有关这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝各位考生每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

大家就拿孩子来说吧

1，开发孩子的能力方面不一样，听故事侧重于开发孩子的听力。孩子在听故事的途中可以加强对语言的理解，而自己读故事则侧重于开发孩子的视力和语言，在读故事的途中可以得到语言的锻炼。

2，参加方法不一样，听故事就像是一个游戏，孩子以傍观者的的视角，参加度不高。自己读故事，第一能认识不少字，其次可以提高孩子阅读理解的能力，还可以加强孩子对故事的记忆力。

3，对孩子年龄的要求不一样，听故事大多数情况下都是没有阅读能力的儿童，听来的故事大多数情况下随意性很大，容易产假讲述者的主观意念。

而自己读故事是具有一定阅读能力的儿童，大多数情况下形成文字的故事都是经过作者、编辑精心编制，具有语言文字优美、故事情节吸引人等特点，故此，只要有阅读能力大多数情况下还是自己阅读故事很好。

扩展资料

故事用作讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事，也许是虚构的事。它是通过叙述的方法讲一个带有寓意的事件。

侧重于事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事，以幼儿为对象，富有幼儿特点，合适幼儿理解、表演，其实就是常说的合适幼儿听、读、讲的故事。

幼儿故事寓教于乐，合适幼儿的心理特点，开启智慧，丰富头脑，能有效地拓宽他们的知识面，培养孩子对知识的感知兴趣，对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。

听故事可以丰富儿童知识，同时提高思维能力和想象能力，促进儿童的思维更细微准确，想象更斑斓、开阔。

看到这个话题，让我想起小时候在姥爷家住宿，晚上就吵着要听故事，那会听来认为特别有味，甚至认为姥爷讲话都很有滋味。乐的了不滴！那个时候晚上都是带着故事入睡的。等长大了，就特别喜欢看书，看中国神话故事，看笑话大全，每一次跟着赶集总会在卖书的地方驻留下来。再到了初中，那会班里也有不少看书的，记得是在看《坏蛋是什么样炼成的》，班里考生们都撕开看，谁看完了这一些就换另一些看。那时候我没有机会看这些，因为认为书名就不怎么样。等到了高中时，有一个书虫舍友，有一次晚上他在宿舍里讲故事，我听上瘾了，就嚷嚷着让他继续讲下去，那时候冬天，我俩睡一个被窝，一直讲到凌晨三四点，他困得不行了，我还精神的可以。当听到烧火棍，赌必输时，总会抑制不住的笑出声，只可以偷偷的笑，怕影响别人，舍友如此让我折磨了一个星期，再后来他给我拿书来看，我开心的不可以了，基本上天天捧着看，晚上打着灯看，甚至会爬墙去网吧看书，那会宿舍准时熄灯，有的时候，候会查房，看看是否有灯光。我甚至有一次蹲在厕所到凌晨一两点。那时候眼睛还是好的，度数还是低的，高中毕业完事都500来度了。

到了大学，看小说的瘾还是没有戒掉，电子书捧在被窝里到凌晨是常常的事，冬天基本上不起床的，24小时在床上，假期作业也是有一道没一道的写写。直到大学第三年，不可以再看了。不时也会看一看，但是，认为不少书都没有意思了，招数和陷阱太多了，看厌倦了，启动间断的懒人听书。然后到目前，基本不可以再看了，没有耐心坚持下去了。总而言之目前更想听，而不想看了！

我个人觉得

用眼睛接受信息和用耳朵接受信息后的大脑处理起来明显还是有差异的。看对比听来说，注意力能更集中，故此，看合适细读，听合适粗读。 确实不一样种类的书对看和听的效果是不一样的，例如专业性很强的书，用看的就比较适合，这种类型书某些地方需着重理解和记忆，看时可以单段单句反复看，听书这个就很困难了；还有如图形类公式类有点多的书，也合适看，类似图形记忆耳朵是不行的，还得靠眼睛；而大多数情况下普通的小说，只大约了解剧情而不用细读的，既然如此那，听书绝对是首选，好的播音员可以把书读的绘声绘色，具有更多的代入感，比枯草的阅读强不少。当然听书有一个巨大的优势，就是可以解放双眼，我们生活处处离不开眼睛，故此，看书时基本上做不了其他的事情，但是，听书不一样，听书只要带上耳机，可以做不少事情，可以一边散步一边听，一边做饭一边听！！

要探究收获不一样，我们来具体分析下：

大脑处理方法不一样

听故事是通过声音，传输到大脑，大脑分析声音，再生成画面反馈给自己。

看书是通过文字，传输到大脑，大脑分析文字内容，再生成画面反馈给自己。

两个工作的大脑脑区不一样，带给人的直观感受不一样。

不清楚各位考生有没发现，各位考生在阅读时，大脑实际上是会把你看到的文字“念”出来的，故此，在念出来的同时，大脑是在构筑这个画面，这个画面是按照你阅读时候的感觉来构筑的。

而听故事呢，等于把大脑念的这部分给跳过了，大脑构筑画面就是按照你听故事听到的文字来构筑了。

简单的说呢

看书是自己想画面

听故事是别人让你想画面。

收获的主要内容不一样

听故事是别人让你听到指定的主要内容，你只可以思考你听到的部分

看书是你自己看内容，你思考你看到的都，广度更大。

听故事和看书的区别，主要还是看想获取内容的人自己的想法。

【看书】有部分时候选择看书的读者就是喜欢自己默默的阅读，享受这个静谧的过程，可以遐想相关文章的细节，结合自己的理解，以此获取到明显不同的感悟。自己看书也还能自我控制阅读效率，难理解的细节多看几遍，多思考一会，简单的主要内容一眼略过，更有效率的调节阅读节奏。此外一部分自己看书的读者会养成一个边听音乐边阅读的习惯，假设是听故事，背景音乐不少都不是自己所喜爱，也会影响到自己对内容获取。找一首自己喜爱的音乐，沉浸在文字的汪洋中，尽情的享受这当中的美妙是一件特别美好的事情，有的时候，候读书不是仅仅为了获取书中的主要内容，更多的是读者期望在阅读的途中让自己放松，找到明显不同的自己。

【听故事】笔者就是一个偏爱听故事的典型例子，主要一个因素是我习惯“一心多用”，我常常会在煮饭或者洗碗、洗衣服、做熟悉的工作时变播放故事音频边忙碌手上的事情。一来听故事不需要我两眼一直盯着书本，我可以做到吸收故事和做事情两不误，让本来很枯燥的事务在故事的节奏里慢慢完成。二来，常常一个人在家里孤寂万分，有一个讲故事的音频在耳边萦绕如同有一个伙伴在你身边陪你聊天一样。 最主要的是，通过讲故事的方法获取内容，针对笔者来说比较容易吸收，光看书面文字看多了容易犯困，也容易忽视一部分细节，只可以做到大约的主要内容情节熟悉，但是音频的吸收是建立在理解并获取到的基础上，故此大多数情况下整个故事听完会印象深入透彻，也容易转化成自己所理解的主要内容再做转诉和交流，对我个人来说比较有效有意义。我是一个典型的观点交流狂热者，看一部电影喜欢打开弹幕看其他观众的吐槽，看完一个新闻也会把评论区逛一遍，碰见知音，点个赞，碰见观点不完全一样时会有豁然开朗的感觉。讲故事的人，时常会夹着自己对内容的理解做延伸，针对听故事的人来说不仅可以了解到故事演讲者本身明显不同的观点，还能扩展书籍内容以外的知识。

 

笔者最近在听台湾省文学家蒋勋老师的“细说红楼”，基本上算是收获颇多，以往只是刷了2遍经典版影视同品，但是，因为删减或者改编内容总是会带来一定不一样，看书吧，且不说是不是可以静下来认真品味，时间上也不允许，不少深奥判词也不可以理解，时常这些不可以理解的主要内容确是文章的重点部分，一来二去也就失去了自己阅读的动力。蒋勋老师在文学方面有一定的造诣，他对红楼梦的研究及理解，不仅让我可在比较轻松幽默的方法下理解内容本身，同时，作为晚辈我们可以从这位文学前辈身上学到不少我们平日所匮乏的其他文学知识，达到一举两得的奥妙！

听，耳也；看，眼也。

听故事都是通过他人口述而知，故事也是人为的二次加工，与故事本身间隔着讲述者。

讲述者本身对故事已有自己的见解，在其讲述途中不自觉加入自己的观点，通过声音的处理与语气加深一部分个人观点。

听者听到的故事也许并不是故事本意，或者说成为了另外一个故事。

听故事，本就是帮他人判断故事观点，而加入听者耳中。大多数情况下来说听故事都是相对一部分不可以判断或者判断能力低的人，例如儿童。

小时候我们常常打开收音机听故事，声音轻柔婉转，夸张的大肥狼，勇敢的小红帽等。

通过声音我们就清楚好与坏，儿童没有成熟的理解力，而需人为的加入一部分讲述者的观点，帮他认识这个美好的世界。

针对成人来说，听故事本身并无太多帮，我们听故事都是听闻一部分精彩之处，这些与胡同大妈的东家里短并无太大区别。

一部分小说并没有大家想象中的精彩，故事并非既然如此那，曲折，这当中富含的哲理也是讲述不来的。

直面文字，本就是与作者的交流，同一本小说，千人读有千种解释，故事写于文字而又不限于文字。

文字有部分是不可以用言语来表达的，其实就是常说的传说中的只可意会不可言传，这也是阅读的一种快乐。

从人文主义来说，同一本小说，同一个故事，读更能熏陶个人的情怀与思想。通过读书明事理，提高个人，向着更完善发展。

听，大多数情况下来说都是有部分某些功利主义，兴奋点，满足点等。读，则是更能慰籍心灵，超脱世界。

当然在现目前这个迅速发展的时候代，我们更多选择三心二意，戴上耳机，一面听一面做，也是一种吸收与学习。

最后我想说，在快节奏，压力大，甚至有部分暴躁的世界，给自己一点时间，读书，留下一片田园胜地，不被世俗所扰。

人的学习，特别是语言文字、文学的学习，文化的修养，其实主要来源自于-阅读。

广义上说，阅读的过程可以涵盖听、说、读、写等领悟域。

听，只是这当中一个方面。

非常多的阅读，才可以累积基础性的东西，拓展视野，拓宽思路，引发思考、感悟，也以此为说和写打下坚实的基础。

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