初三印象结尾？ 悠悠岁月，弹指流年，转瞬间，我的初三生活马上就要差不多也快要结束。回想过往，哭过，笑过，累过，痛过，但从不放弃我的或者说我的初三生活如一道彩虹，色彩斑斓。...
初二
初三印象结尾，初中印象作文600字初一
初三印象结尾？
悠悠岁月，弹指流年，转瞬间，我的初三生活马上就要差不多也快要结束。回想过往，哭过，笑过，累过，痛过，但从不放弃我的或者说我的初三生活如一道彩虹，色彩斑斓。
初三生活中，学习就像一部交响曲，他弹奏着生活琴键上的一个个不停节奏中的音符，使生活变化丰富多彩。让我明确方向
初中印象作文概括地叙述纲目、要点的公文！？
有人说，初中生活就像一部电影，每天的生活就像一幕幕剧情，持续性演绎着青春的故事，持续性期待着惊奇出现。
我站在那片蔚蓝的天空下，静静的闭上眼睛，脑海中浮现着这几天来的初中生活的点滴记忆。时间似乎封印了沉寂的心，脑海里珍藏的那些有关初中的印象，镌刻在青春的洪流中。
小学时，我就十分向往初中生活，看着一批批哥哥姐姐从学校毕业自进入初中生活，我的心就直痒痒。盼望着我也可以像他们那样。目前的我居然也和他们一样成为了一名光荣的初中生，那就说明了我将踏入我梦寐以求的初中校园完成三年的学习任务，我的心里有种说不出的兴奋。
还记得，那个晨曦，一名名穿着崭新校服的新学生，一张张挂满幸福快乐的笑脸，一个个轻盈矫健雄壮的步伐，伴随着东升的旭日，踏入了宁静的校园。我们在操场上游戏，看着二三年级的学长们球场上的拼抢，在林荫旁漫步，在石梯边谈笑，呼吸着一天中最清新的空气，享受着一天中最清凉的微风。有时撞见老师们问声早安，碰见考生们打个招呼，相继迈入学校的大楼，启动第一天的征程。
初中印象第一个是陌生。面对相当大一部分陌生的考生，彼此不太了解，蓦然而，生出一种孤单、失落的感觉。虽然如此，但是，我会交出真诚，献出热情，在初中那如歌的岁月里让友谊之花开满世界。
第二个是新鲜。教室是那样干净整洁、宽敞明亮；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；和考生们在一起是那样其乐融融、多姿多彩。还记得，那个课堂，我们全神贯注的聆听老师所讲的每一个重点，手上的笔永远不停地滑动。每当我被点名回答问题时，脸上有时也会闪过一些无比倒霉的表情，但多时答案总是既然如此那，干净利落。
上初中了，既激动又期待还慌张。但不管如何，从一点一滴做起，以饱满的热情迎接新的挑战。让我们以昂扬的心态面对初中生活，让青春的梦想为三年的学习打下奠定的基础，向成功的未来循序渐进迈进！
作文《我印象最深入透彻的一件事》400字？
在我的记忆里，我经历过很多的事，有的令人兴高采烈，有的令人怒发冲冠，也有的事令人泪流满面。这当中，我一个人住时，让我印象最深入透彻。 那天晚上，爸爸妈妈出门了，家里只留下我一个人。虽然对爸爸妈妈说不怕，可当他们走后，我便害怕起来。我先做作业，做着，做着，突然听见“咚¬……咚……”的声音，我第一反应就是：家里来鬼了，虽然我清楚世上没有鬼，但仍然像着了魔似的。我害怕极了，连大气也不敢出，心里砰砰直跳，仿佛有小兔子在心里蹦来蹦去，总认为有一个灾难随时都可难砸到我的头上。好不容易克服住了害怕，仔细一听，原来是水龙头在滴水的声音呀！ 于是，我又继续做作业。但是过了一会儿，我又听见“啪啪啪，啪啪啪，骨碌骨碌……”是不是哪只神秘野兽来了？我想。我吓得一个颤抖接一个颤抖，我想喊，我也想跑，后来我又想大声地哭……我慢慢地，慢慢地控制住自己，注意一听，嗨！原来是皮球的声音哩！看来又过度慌张了。 看来不可以这么胆小，要锻炼锻炼自己的胆量。
充实的初中印象作文开头结尾？
开头：初中生活像一本等着描述的书,一点一滴的回忆都是自己亲手画下的,有太多值得难忘,又有太多值得记下.初中-在小时我以为那是一个超级难懂的阶段和独立空间,目前对於自己来说好像又是另一层深深的解释,因为出现的太多,结束的太多,在时间中我不清楚自己已经长大了!结尾：初中生活很美,可是很快又要进入另一个陌生的环境了,让 的点点滴滴,分分秒秒努力让自己过的快乐吧!相信生活每一天都很美好,尤其是上学的日子!
令你印象深入透彻的标题？
活着。余华先生的小说《活着》，标题给我印象很深入透彻。
《活着》讲的主人公福贵平凡坎坷而又跌宕起伏的一生，情节动人，读后让人嘘唏，但却有一种不可以一下都体会的浔意，人物故事历史跨度大，叙述疾徐有致，人物单一，仅是以福贵一家为主。思之再三，不甚明白主旨。
小说后来被朱正导演改编为电视剧，取名《福贵》。之故此，取名福贵，一是突出主人公，二是更易被各位观众接受。正是如此，我才体会到，还是《活着》答题目更深入透彻。
活着，不单单是福贵的状态，也是各位普罗大众的状态，或苟且或隐忍，或悲惨或悲壮，或伟大或渺小，唯有一种状态――活着。这也许是该小说获奖颇多的因素吧。
1.中国古代文化博大精深，古语风一直让人难忘：
23年左右，易建联初入篮网，赛季启动不短的一个时期后连续几场高光表现。正当各位考生认为阿联就此起势时，在一场比赛中阿联撞到了下巴，赛后缝了十多针，休赛数场、归期未定。对这一新闻某门户拟标题：《临行密密缝易恐迟迟归》。除开这个因素不说还有一场中日围棋赛，常昊战胜日本老将大竹英雄，于是就有了：《常使英雄泪满襟》
老话说，题好文一半。假设说写文章是“画龙”，既然如此那，拟标题就是“点睛”。
标题若拟制精当，则能使文章神采奕奕、引人入胜，令人读来不仅耳目一新、兴趣盎然，而且，会出现“好题不厌百回读，熟读深思子自如”之感。
不然，则会使文章失去神气，让人读来索然无味，很难留下深入透彻印象，也让文章的效果大打折扣。
01、比喻
比喻，也叫打比方，就是运用通俗易懂的详细事物，借以说明或描写某些抽象的、生疏的事理，使深入透彻的、抽象的道理浅显、生动、形象地表达出来，从而引发读者联想和想象，给人以鲜明深入透彻的印象，进一步提高感染力。
例题一：《抗疫不可以简单“抄作业”，一定要做好“绣花功” 》例题二：《医疗界“四大天团”集结结束！》例题三：《 “小巷总理”战“疫”记》
例题四：《疫情中的“摆渡人”》
例题五：《抗击疫情战线上的“隐形战士”》例题六：《在一线筑起防疫“防火墙”》例题七：《抗击疫情战场上，盛开着一朵美丽的格桑花》例题八：《火神山医院工地的“铁娘子”们》。
02、借代
借代是一种说话或写文章时不直接说出想表达的人或事物，而是借用与它密切有关的人或事物来代替的修辞方式。
合适地运用借代，可以引人联想，使语句更形象突出、特点鲜明、写作上的文章造诣精炼、贴切生动，进一步达到以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情的目标。
例题一：《“胡辣汤”对“热干面”的情意》例题二：《“火神”战“瘟神”》例题三：《“黑科技”守护“白大褂”》例题四：《看，那些冲锋在前的白衣“95后”》例题五：《“90后”，好样的！》例题六：《凌晨四点的武汉，也有不少“科比”》
03、拟人
拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物，变成和人一样具有动作和感情的样子，使语句更生动、形象、详细，更能贴切传神地表达作者的情感，让读者感到所描写的事物显得更鲜活具有更多的体。
例题一：《别让谣言跑在科学前面》例题二：《白菜致口罩的一封信》例题三：《武汉莫慌，我们等你》例题四：《武汉，别怕》
04、对偶
对偶是用字数相等、结构一样、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思一样的修辞方法，具有凝练集中、概括力强的特点，给人的印象整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来琅琅上口，方便记忆传诵。
例题一：《很之时，果断之举》例题二：《病毒一定要隔离，人心不可以疏离》例题三：《硬核战队星夜集结，精锐之师驰援黄石》例题四：《守好一个门，守护一座城》例题五：《同时间赛跑，与病魔较量》例题六：《安全距离可以有，人间温暖不可以无》例题七：《群众在家下订单，干部代购当跑腿》
05、排比
排比是指以内容密切有关、结构一样或相似、语气一贯的三个以上并列词句，表达同一性质、同一范围的主要内容，以达到集中说理、尽情状物、充分抒情的目标，以此能提高感染力和说服力。
例题一：《武汉必胜！湖北必胜！中国必胜！》例题二：《强信心，暖人心，聚民心》例题三：《更坚定的信心，更顽强的意志，更果断的措施》。
作文 如何留下良好的第一印象？
作文给人留下良好的第一印象，第一要字迹工整，卷面整洁，这样看上去心情愉悦。
其次，开头要引人入胜，给人一种神秘感，这样读者才有看下去的想法。
然后，作文要有逻辑性，思路清晰，主旨明确，语言流畅，读起来是一种享受，良好的第一印象原因有不少，要尽可能最好自己力所能及的。
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