教研部长职责

教研部长职责？

答：1.按照学校的教学计划及学科特点，在学年、学期开学之初，制订本组的教研工作计划，并负责组织开展，期末做好工作总结。帮助校长、教导主任做好本学科学教育师的业务考查、管理工作。

2.组织本组教师学习党的教育方针和政策法规，学习教育理论和课程标准。明确本学科的教学目标和任务，组织讨论并明确各年级的教学要求，仔细制订每学期教研工作计划。

3.详细指导教师钻研考试教材,组织教师集体备课，共同确定教学重点，分析处理教学难点；按照学生的实质上情况，处理好考试教材的深度和广度。

4.组织分析各年级教和学的情况，处理好落实基础、培养能力、发展智力的关系；研究改进教学方式、提升教学质量的措施。

5.仔细组织开展本组的教育教学科研工作，确定科研方向与科研课题，发动教师撰写科研论文，及时总结交流、推广教学经验。组织详细指导教研活动，帮下属学校开展正常的公开课活动。

6.帮助教务处开展平日间、期末考试工作,组织好阅卷评分和考试试卷分析等工作；检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、一对一辅导和开展活动课等方面的情况。

7.积极组织开展各自不同的形式的教研活动及本学科的课外活动；制订本学科的课外阅读、竞赛、讲座、学科兴趣小组等活动规划。

8.带着本组教师完成公开课、研究课及听课的任务；组织教师相互听课，总结成功的教学模式，一步一步形成有效的教学方式。按照本组教师的实质上，订出进修的规划和措施，通过“老带新”、“结对子”等方法帮青年教师及时提升业务能力和教学水平。

9.按照现代课堂教学的要求，带着本组教师充分利用多媒体、投影仪、录音等教学设备，提升课堂教学的质量、效率,提高学生的创新意识和能力。

10.做好本组的平日管理工作，协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设。

什么是课程计划?课程计划的构成要素有什么？

课程计划也称为教学计划是课程设置与编排的整体规划是按照教育目标和学校的培养目标，由国家教育主管该项目的部门制订的相关学校教育教学工作的详细指导性文件是对学校的教学和各自不同的教育活动做出的全面具体安排。

详细规定了学校应设置的学科门类及活动，还有它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，课程计划反映了国家对学校的统一要求是办学的基本纲领和主要依据是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。

课程计划的构成要素有：学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周具体安排。

扩展资料：

近代以来，尤其是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表，随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构持续性出现变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。

除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划，在工具课和大多数情况下科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课当中应相互渗透。

在新知识持续性涌现的形势下，唯有必修课而无选修课的单一结构不可以适应学生个性才可以的蓬勃发展和进步和知识多样性的要求，一定程度上增设选修课,已成为发展的趋势，一部分选修课在一定条件下,可能成为必修课。

为了防止学生负担过重，须控制考试教材的份量和难度，控制教学时数，按照学生的年龄特点与不一样学科和活动的特点，也可以一定程度上改变每节课都是40分钟(或45、50分钟)的固定课时制，试验活动课时制。

教务主任负责什么？

教务主任主要对主管教学的副校长负责，负责一部分教学上的常见管理和教学计划总结还有教育教学的宣传，教学质量的评比，学科竞赛或者是举行各自不同的类型的公开课示范课等，只要是教学副校长分配的布置的任务，都应仔细完成，总而言之教务主任是主抓教学的领导之一。

一、帮助校长完成上级教育部门布置的各项教学工作和规定的教学计划，保证教育方针和学校办学思想的落实。

二、在学校念书长领导下，全面组织具体安排学校的教学常

规和教学管理，制定并开展学校教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。

三、学习先进的教学思想与观念，培养素质教育

的质量观，转变教学观念，投身教改实践。

四、组织好基础课、拓展课和研究课等各种型课

程的教学活动，从教学目标、教学计划、教学内容、教学方式、教学评价等方面加以检查、调控，真真切切加强教学常见管理。

五、加强教研组、备课组织建设设，每一周或二周召

开教研组长会议，研究讨论教学中的重要问题，总结交流教学经验，提出改进教学的意见与建议，审核查验教研组工作计划与工作总结。

六、建立健全说课、听课、评课制度。深入教学

第一线，坚持每周听课，通过各种途径了解各学科学教育学情况（备课笔记、学生作业、问卷座谈等），期中进行常见检查，了解分析全校教学情况，改进教学工作，提升教学质量。

七、加强学校课程建设，建立“以学生发展为本”的质量教育课程体系和提升学生思维品质和健全人格为特点的课堂教学模式，加大对拓展型、探究型课程的开发力度，建设促进学生个性发展和学校特色形成的校本课程。

八、协同教科研室组好学校教科研工作。结合学

校教学实践研究市、区校级教科研课题，督促、检查教师个人的教科研课题的开展，促进学校的教改深入和教学质量的提升。

制定学习计划感言50字？

时间过得真像流水般飞快，愉快的寒假就要结束了，新的学期就要来临。在这里，我要为新学期做个打算。

　　第一，我要继续发扬我的优点，坚决改正我的缺点。我要使优点变得更完美，长处得到充分发挥：各门学科要好上加好，作业不但要及时完成而且，要保质保量，字要越写越好……我要下定决心把不够之处加以改正：要提升对数学的兴趣，要纠偏上课容易走神，要克服贪玩……我人尽力把自己的缺点改正，做一个在学习方面的“三好学生”。

　　其次，我在提升自己的自制能力和自理能力。不可以沉迷于互联网，要有这个时间限制的绿色健康网络;不可以沉迷于看“闲书”，要多看一部分有益自己成长、学习的书。要努力做好自己的“二要二不”，而在家的琐事，要自觉完成，例如：吃饭、洗手、穿衣等，还需要一定程度上帮家长完成一部分力所能及的家务活。

　　我的理想是当一名优秀的人民教师，为全社会的人类奉献自己的微薄力量。故此从目前启动，我要每是每时刻抱负着远大目标，并为了这个目标拼搏与热血!

　　在新学期里，我一定要“百尺竿头，更进一步”，“欲穷千里目，更上一层楼”!

什么是《课程纲要》？

《课程纲要》

课程大纲，指学校学生所应学习的学科总和及其进程与具体安排。

广义的课程是指学校为达到培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它涵盖学校所交的各门学科和有目标、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

1、从教学的的视角出发，对教学目标、教学内容的确定、教学中应该注意的问题等方面作了叙述。

2、在教学方法方面，课程大纲重视知识的传承，重视有点多的是科学的结论。

3、课程大纲有关学生情感、态度、价值观方面的教育相对较少。

如何做一个出色的教研组长？

教研组长是一个学校里面的中层骨干，他决定着学校教育观念的推广和执行。教研组长，它是一项工作，并非官儿。要带着组内全部老师全员优秀，提高成绩，不可以流于形式。我个人认为应该参考下方建议：

1.一定要掌握并熟悉所教授的学科知识内容，教学方式。抓住考试教材核心，把控掌握考点。钻研业务，教研组长，第一在教研方面要带来一定建树。我们都清楚，同行相轻，特别老师，都是有想法的人，假设你的业务水平不过硬是没办法服众的。

2. 放下身段，和各位考生共同做事。不可以以领导的身份自居，指手画脚，各位考生都是同事，抬头不见低头见。教研就是就事论事，针对教学去研究。和大家一起一起做事，通过教研活动等详细的事情，把各位考生围在一起，让每个人都拥有参加感，要有一荣俱荣的心态，这样才可以长久，教研才可以有意义，而不是一纸空文，流于形式。

3.要学会知人善用，我想一个教研组内年龄结构是明显不同的。对待不一样年龄的人，不一样性格的人，我们与之沟通时，方式也明显不同。假设面对比你小的，经验不如你，那就有哪些说什么，把你肚子里的货，毫无保留拿出来分享，同时要多激励。针对年长的老师，更有有经验的，我们要谦虚，毕竟人家比你入行早，哪怕是进这个学校比你早，也是你的前辈，故此，我们有部分事情，可以多听听他们的意见，给他们表达和决策的机会，也许会对你的教研工作起到一定帮。

4.对上及时反馈。定期和教务主任或者校长汇报工作，让领导清楚你都开展了什么工作，什么老师有进步，什么老师还需努力等等。 的工作计划，问题的处理方案，更懂教学的你，应该看的更远。这样才可以承担得起教研组长这个称号。

以上是个人拙见，期望对你有一定的帮助。

教研组长是学校在一个学科的教学管理者，承担学科学教育学和建设的重要责任，关系到学校教学质量的整体水平，如何当好一个教研组长呢？

1、要有过硬的教学业务水平，培养学术权威性。教研组长要有良好个人品德，爱岗敬业，擅长于协调关系、团结友好同事；要有深厚理论功底，高超的教学艺术，熟谙本学科学教育学规律是本学科的带头人；要有很强的教科研能力，勇于创新，努力提高全组教师教育教学水平。

2、注重学科学教育学管理，努力打造优秀教研组。教研组长是沟通学校管理层与教师的纽带，起着使用电脑或手机在线上传下达的作用，故此教研组长每学期要仔细制定好教学教研计划，组织全组成员定期学习教育理论、课程标准、考试说明等，布置教研成员当中相互上好研讨课，探讨教改措施，常常性进行考试情况分析，调整教学方向，积极审报教研课题，开展全方位的课题研究，撰写教学论文，提升教研组整体品位。

3、加强对青年教师的培养 ，提高教研组发展后劲。青年教师是学校的期望，也是一个教研组发展的潜力所在。教研组长要自觉担任培养青年教师责任 ，精心详细指导他们把控掌握好备课、上课、出题等基本环节，鼓励他们积极上好公开课，利用各自不同的机会把青年教师推向一线，让他们在实践中快速成长起来。

教研组长大多数情况下是由学校教务处指派考生科学教育师中的资深且业务能力强者担任。

教研组长的职责涵盖:（1）按照教导处意见具体安排好该学科的平日教学工作。如有教师请假具体安排人员顶岗，月考考试试卷审查核验，学科学教育学进度监控等等。（1）按照学校的要求具体安排好该学科的教改教研工作。如组织学科听评课，组织研究课题研讨，详细指导青年教师专业成长等等。对学科来说，教研组长就是行家里手是学科带头人；对教务处来说，教研组长就是学科学教育学质量的保证，对学校来说，教研组长就是教研教改的先锋是青年教师的领路人。

那么教研组长怎么才可以做的优秀呢？

第一、你得持续性完善自己，涵盖你的学科知识、教育理论、教研水平等等。学科知识支撑你在这个学科能不能做到权威，教育理论支撑你对教育的理解和教学的思考程度是不是有见地，教研水平支撑你的教育成果转化能力。

第二、你得培养自己的管理艺术。教研组长是学校最基层的管理者之一，如何正常完成工作，不可以罪教师？如何维护教师圈子，还能不可以罪领导？这将是两只拦路虎。还有就是文人相轻，你的会调节教师当中的问题。

第三、重点培养一两个年青人作为副手。学校只管布置，教导处只管分解，到你这里，你可能面临没办法分配(是你的因素，参照第二条)或者老师不愿意干。副手的作用就是没办法分配或者没人愿意干时，有人能给你适度的帮衬，既不至于难堪，也可以合理交差。

第四、收集人脉。教研组长这个职务要肩负平日的教学和教研任务，教学靠老师，教研靠人脉，基础教育老师能研究出什么？这里说的的成果都是总结性的陈述文本，哪个优秀？还不是专家说了算。故此收集人脉，产出成果相对容易一部分。

第五、培养一心上进的年青人。目前的教师队伍不好带，考进门时都很卖力，进了校门不见得都可以上进，你需发现甄别，对那些一心上进的，一定要抓紧培养。因为这些老师成长起来了，你才有机会越过教研组长的职务。

这是的一部分经验，未必都正确，期望能帮到你些许。也欢迎各位考生留言谈论。

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