本文主要针对中小学美术特色课程和中小学美术课程等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中小学美术特色课程有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策...
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中小学美术特色课程
本文主要针对中小学美术特色课程和中小学美术课程等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中小学美术特色课程有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
中小学美术特色课程？
中学美术特色课程主要涵盖音乐，文学，图画，美术，戏剧，戏曲，舞蹈，影视等等，组织学生观察和和欣赏自然美。
引导学生体验社会生活美和劳动美。组织学生参与各自不同的艺术实践活动，发展他们创造艺术美的才可以和兴趣。特别要注意发现，培育发展有艺术才可以的学生特长。
中小学美术课程名词解释？
小学美术课程就是讲的相对简单一部分，然后学习的主要内容比较不单一，小孩都喜欢上
义务教育阶段美术课程以什么为特点？
以对视觉形象的感知、理解和创造为特点。
美术是学校进行美育的主要途径是九年义务教育阶段我们全体学生必修的基础课程，在开展素质教育的途中具有不可替代的作用。
(1)美术课程隐藏在整体中，却又能一眼看出来视觉性。学生在美术学习中累积视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。
(2)美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。
(3)美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不一样时代和文化的美术作品，特别要注意关注生活中的美术情况，培养人文精神。
(4)美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，提高自信心，养成健康人格。
中学美术特色课程？
音乐是流淌的艺术，浸润孩子们的心灵。学校的课后延时服务音乐特色课堂开设了音乐素养课，课上学生接受专业的音乐基础知识，涵盖发声的技巧、音乐理论知识等。
从小培养学生审美情趣，让学生的世界处处充满阳光，充满美。课后服务美术特色课中开设了黑白万象课程，学生运用自己在美术学科中学到的知识，在教师的详细指导下，通过详细的观察、精心的设计，创作出一幅幅充满灵性的作品，令人赏心悦目。
中小学艺术课有什么？
主要为声乐、台词、形体和表演。
不少艺术学校都开设了对应的课程，以六一艺术团作为例子，开设的艺术课程有小演员班、舞蹈班（舞蹈考级、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考级、舞蹈小课）；
音乐班（声乐精品小课、吉他课、六一合唱团、钢琴小课、慕司音乐、金百灵小歌手俱乐部）、儿童戏剧表演（音乐剧、舞台剧班、朗诵表演考级班）和播音主持考级班。
艺术教育是一种培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力的审美教育，他的主要作用是促进人的身心达到和谐的蓬勃发展和进步。☆ 主要专业课有：哲学与儿童、美学概论、教育概论、教育史、艺术概论、艺术教育概论、普通心理学、教育心理学、教育统计学、教育科学研究方式、学前教育概论、特殊教育概论、艺术康复与治疗、中外音乐史、中外美术史、艺术欣赏、乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、钢琴合奏、即兴弹唱基础、和声学、曲式学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、音乐名作鉴赏、歌剧鉴赏、现代流行音乐鉴赏、东方音乐概论、中外器乐学、合唱与指挥、学校乐队编配与排练、电脑音乐制作、舞蹈、中外民族民间舞蹈、儿童舞蹈表演与创作、素描、色彩、油画写生、速写、国画、书法、写生、美术创作、美术设计、实用美术与设计、手工艺术、儿童电脑绘画、艺术专业外语(音乐、美术)、音乐教育、美术教育、舞蹈教育等。
小学美术课程主要由什么内容？
主要由以下哪些部分组成：前言、课程目标、内容标准、开展建议等。它们分别阐释美术课程改革的背景、课程性质、课程的基本观念和课程标准的设计思路；课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、考试教材编写建议。
小学美术课型分为什么？
小学美术课程按美术学习方法划分四个学习领域：
（1）“造型·表现”学习领域
它的主要内容涵盖一切与视觉造型相关的美术活动，如全部的绘画种类、雕塑形式、工艺中的部分手工活动、民间美术中的劳作活动等。这当中涵盖美术的基本造型要素（线条、形体、空间、明暗、肌理、质感、色彩、构图等）。
（2）“设计·应用”学习领域
它的主要内容涵盖现代设计基础、传统工艺美术。现代设计基础主要涵盖平面构成、立体构成、色彩构成、工业设计、视觉传达设计、服装设计、环境艺术设计还有电脑美术设计等。传统工艺美术主要涵盖基础图案、金属工艺、竹木工艺、编结工艺、纤维工艺、纸工艺、泥塑和陶艺还有各自不同的民间美术工艺制作等。
（3）“欣赏·评述”学习领域
它的主要内容涵盖欣赏、鉴别和评述（美术评论\美术批评）。
（4）“综合·探索”学习领域
它的主要内容涵盖通过综合性美术活动，引导学生主动探索、研究、创造还有综合处理问题的美术学习领域。
分三个层次：融美术各学习领域为一体；美术与其他学科相结合；美术与现实社会相联系。
三层次不一样程度的交叉与重叠。
按着表现形式来看，涵盖绘画、书法、摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻等。
按着作品的来源来看，分为经典美术和大众美术。
扩展资料
小学美术教育的特点
1，教学内容的广泛性
美术是以物质材料为媒介，占据一定平面和立体空间的艺术，涵盖建筑、雕塑、绘画、设计等各门类。
而中小学美术教育除涉及到以上各门类外还不一样程度地编写了美术欣赏、美术史、书法、篆刻、手工制作等课程，新的《美术课程标准》将美术学科的课程内容归纳为“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”、“综合与探索”等哪些板块。
2，在美术教学中渗透审美教育
小学美术教育是以培养学生审美能力为目标是对学生进行美育的重要途径。
除了传授美术技能基础之外，还可作为审美教育的主体，扩展学生的视野，提升学生的审美能力，培养学生培养正确的审美观念，激发他们对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促进其全面和谐的蓬勃发展和进步，以达到思想品德、科学文化和身心等全面素质提升的目标。
3，侧重培养学生素质
社会的需和人的蓬勃发展和进步这两个方面决定了我们国内的美术教育应以受教育者的全面发展为基本点。
小学的素质教育的主要环节还是在课堂里，学校的美术教育除了传授美术的基础教学外，还应该向学生展开全面的人生素质教育，在各个教学环节中向他们渗透思想品德教育、审美教育和爱国主义情感教育等。
中小学美术课堂的形式？
中小学美术课堂存在的形式有不少种，第一我们来说说是授课形式，可以是老师来教，把课堂掌握并熟悉在老师的手中学生来学，然后跟着操作，也可老师把全部的材料备好，给学生一个总体的方向让孩子，或者说让学生自主去操作，完成我们的课程目标。
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