中班语言小袋鼠教案，中班语言小袋鼠的小口袋教案反思

中班语言小袋鼠教案？

活动目标：

1、有参与体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各自不同的挑战。

2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握并熟悉协调、能力。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

1、幼儿人手一只布袋有装饰

准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

活动过程：

1、准备活动：

“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入：探索布袋

“小朋友，这是什么？”（布袋）

“你们之前和布袋玩过游戏吗？目前我们就和布袋来玩游戏吧！”

老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人明显不同的花样来！”

幼儿探索，老师一对一辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们表演一下，好吗？”

请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不一样的玩法？”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是咋跳的？

演示后请她讲解是咋想到的还有这样跳的方式。（讲解布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌使劲往上蹬，落地时轻轻着地。

“那么，我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提醒幼儿穿布袋可与同伴相互帮

“袋鼠宝宝们，使劲跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

师：“各位考生看，前面有两条独木桥，它们有哪些明显不同吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓励，勇敢的跳过桥。）

（请试跳时碰见困难又得到别人帮的幼儿讲解，烘托同伴间相互关心的美好情感。）

（2）练习与同伴合作跳。

“各位考生真厉害，都可以勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那有没有可能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索，师巡视详细指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

5、结束部分

（1） 放松练习《雪人融化了》

“唉呀！我好累啊！各位考生累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也启动融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”

（2） 整理布袋

“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方式来玩布袋吧！”

课后反思：

此次活动设计，来源自于幼儿的平日生活中的一个兴趣点，还在整个活动中幼儿自始至终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮中学会了双脚并拢跳，探索到了一部分相关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索想法很强，能相互合作，也有竞争意识，经过本次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，提高了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，针对跳，合作跳很感兴趣。此次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的蓬勃发展和进步。让每一个详细活动来落实到幼儿身上。活动准备是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来取得发展的。因为这个原因，此次活动准备与目标很合适这个年龄段每个孩子都可以积极参加。

中班语言小袋鼠的小口袋教案？

目标，让中班的孩子用语言描写小袋鼠的小口袋，还可以用自己的语言进行描绘

内容，老师，先不给出答案，可以先发挥孩子们的想象力，让孩子们自己组织语言进行描写，然后指出这当中的问题，或者老师也可示范性的进行描写，把收集的资料展示给考生们，供考生们参考，最后完成任务

考评，把孩子们分成组，然后分下任务进行完成，对完成好的孩子进行表扬

大班语言领域目标和内容？

幼儿园语言领域目标语言领域目标总目标:1、仔细听并能听懂经常会用到语言

2、愿意讲话并能了解地表达

3、具有文明的语言习惯

4、喜欢听故事,看图书

5、具有初步的阅读理解能力

6.具有书面表达的愿望和初步技能的表达。

乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。 引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人 交谈、能大但地运用各自不同的语言表达方法。

1.能用普通话大胆、了解地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿了解地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触各种题材的文学作品，取得聆听的乐趣；一定程度上丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。

4.在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、了解地表达自己的想法。

袋鼠说明文范文？

蹦得高，跳得远，肚子上还有一个神奇的大口袋，对了！我就是袋鼠。

我们出生时体形很小，差很少唯有一粒花生既然如此那，大。成年的我们身高却有2。6米左右，基本上等同于2个二年级小学生的身高，体重也可以达到一个成年人的重量，约50公斤。

世界上每种生物都在远古时代就有了自己的祖先，更何况我们袋鼠呢！在1。5亿年前，我们祖先是一种哺乳动物。但因为自我防御力很弱，故此，在竞争上处于劣势，常常被当成肉食性动物的捕食对象。

我们的种类不少。最常见的要数红袋鼠了。它们的口袋是别的袋鼠的2~3倍，可装下一个2岁的小婴儿，体重60公斤。

我们是素食主义者，吃的大多是真菌或小草，也有一些伙伴喜欢吃树叶和嫩树芽。

说起我们家族，各位考生第一个想到的肯定是我们的大口袋了吧！对，那就是这里说的的育儿袋。我们会把刚出生的小宝宝放在里面。等到它们2岁时，完全就能够离开大口袋了。我们还有一条多功能尾巴。

它能有效的帮我们平衡身体，也可以作为武器。别小瞧我们，我们还是大名鼎鼎的拳击冠军呢！一个成年人也未必能打得过我们。

我们一次胎生2~3个，寿命在20~22年当中。

虽然我们在澳大利亚很常见，但现目前数量却在持续性减少。故此请各位考生爱护我们吧！

袋鼠1

　　袋鼠生活在澳大利亚，虽然我没有亲眼见过，但是，我还是很了解袋鼠的习性。

　　袋鼠是澳大利亚特有的动物。据化石考证，袋鼠在2500年前就出现在->澳大利亚，故此，就连澳大利亚的国徽上也绘着一只大袋鼠。澳大利亚之故此，让袋鼠作为国徽上动物之一，还有一个原因，就是它永远仅仅会往前跳，永远不会后退。期望大家也有像袋鼠一样永不退缩的精神。

　　袋鼠有两大特点，第一个特点就是雌性袋鼠在腹部的育儿袋。袋鼠是哺乳动物，但是，它却和别的哺乳动物不一样，它不是像别的哺乳动物一样将幼仔直接放在地上让它长大，而是将出生的小袋鼠放在妈妈的育儿袋里，让它继续在育儿袋中待上6个月，才可以让小袋鼠变成真正的袋鼠。

　　第二个特点便是袋鼠那条又长又粗的尾巴。这条尾巴在休息时同后肢组成三脚架，可以端坐休息，跳动时既有维持身体平衡的作用，又像一个“弹跳板”，使它跳的又远又快。袋鼠跳跃的最高时速可以达到每小时60公里，可以跳过三米高的障碍物，越过七八米宽的小河。有趣的是，与其它动物不一样，袋鼠跑的速度越低，能量就消耗的越大，加速到一定速度后，能量消耗的反到是相对减少。

　　那就是可爱的袋鼠。随着大家动物保护意识的提高，袋鼠目前可以自由自在地生活在澳大利亚的土地上。期望有一天，我也可以到澳大利亚去，亲眼看看它们，也许那时我又会有新的发现呢。

　　袋鼠的说明文 篇2

　　我和爸爸妈妈一起逛了武汉动物园，看到了袋鼠。

　　我们先买门票，我要15元，妈妈要20元，爸爸不要钱，总共花了35元，然后我们就进动物园玩。我们看到了不少动物，有狮子、老虎、金钱豹、熊、猩猩、猴子、大象、犀牛、盘羊、豪猪、长颈鹿、矮马、羊驼、骆驼、麋鹿、斑马、天鹅、大熊猫、小浣熊；还看到了孔雀开屏，有一只白孔雀和两只蓝孔雀开了屏；最后还看了海狮表演，但因为人不少，我们怕人挤人不安全，没有看完就先出来了。

　　我还首次看到了袋鼠，上次来动物园时，它们躲进屋子里了，我没有看到。

　　袋鼠是食草动物，体形像一只巨大的老鼠，母袋鼠肚皮上有一只用来哺养袋鼠宝宝的育儿袋，故此，它的名称叫袋鼠。袋鼠的老家在澳大利亚，它的英文名称是kangaroo，在当地土著人的语言里是“不清楚”的意思，好搞笑呢。它的前腿短，后腿长，后腿着地，前腿不着地，还有长长的尾巴，在地上撑着，像一条腿一样，但是，我没有看到它的育儿袋。爸爸说，袋鼠不会像大多数情况下动物那样走，它是跳着走的，速度比汽车还快，它最高可跳4米，最远可跳13米是跳得最高和最远的哺乳动物，它还会打架，打架时用两只前脚，像拳击手一样，它的后脚和尾巴也很厉害。

　　我在动物园里看到了一只大袋鼠，还有好几只小袋鼠。它们的颜色有灰色的，还有土黄色的。我给一只小袋鼠扔馒头块吃，可是几次都给小鸟抢走了，最后一次它才吃到。袋鼠吃东西的样子可好笑了，它用两只前爪捧着吃，像人一样。

中班袋鼠妈妈属于什么领域？

中班袋鼠妈妈属于幼儿园里五大领域中的科学领域。

因为幼儿的科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

幼儿对大自然中各自不同的事物情况都拥有很大的好奇心。对动物更是喜欢去了解。有的时候，通过对动物世界去了解，为什么袋鼠妈妈的肚子上有一个大口袋？这个大口袋是用来做什么的呀？诸如这种类型问题，小朋友们都想清楚。越想清楚就越想去探索和了解更多袋鼠的生活世界。因为这个原因袋鼠妈妈属于科学领域。

大班语言分别是什么？

1. 大班语言分别是英语、汉语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。2. 这些语言是在国际上得到广泛使用并被认可的语言。英语是全球最为通用的语言之一，汉语则是现今拥有世界上最多母语使用者的语言；法语是联合国的一种官方语言，在全球50多个国家和地区被广泛使用，而西班牙语不仅仅是西班牙和拉丁美洲国家，还在一部分非拉丁美洲的国家被使用；阿拉伯语则在中东、北非地区和沙特阿拉伯等国家拥有非常多的使用者，同时也是联合国的六种官方语言之一。3. 学习这些大班语言，不仅可以提升在国际交流中的沟通能力，更可以为未来的事业发展和文化交流提供更多的机会和开拓视野的机会。

1. 大班语言分别是英语、广东话和普通话。2. 大班语言是为了满足不一样学生的语言需求，在课堂上通过口语练习和听力训练提升听说能力、交流能力并促进语言交流。3. 除开这点大班语言的设置也有助于拓宽学生的语言视野，提高对其他语言和文化了解和认识。

大班语言分别是普通话、英语和广东话。1. 大班常见的三种语言是普通话、英语和广东话。2. 普通话是中国的官方语言，广泛使用于全国各省市地区；英语则是国际上比较通用的语言，广泛应用于各领域的交流与合作；广东话则是广东和香港等地方的语言，因为这些地区人口很多，因为这个原因广东话也被广泛使用。3. 除了这三种语言，不一样地区和不一样文化背景的大家也会使用不一样的语言进行交流。比如，墨西哥和哥伦比亚等国的大家会使用西班牙语，法国人则会使用法语等。

大班语言分别是英语、汉语和西班牙语。1.大班语言分别是英语、汉语和西班牙语。2.a. 这三种语言都是世界范围内被广泛使用的语言，具备非常高的实用性和普及度。b. 英语是国际通用语言，国际间的交流还有国内外各行各业均有广泛应用；汉语是中国的官方语言，而中国是世界上人口最多的国家，了解汉语可以方便中国的交流和文化沟通；西班牙语作为世界上使用第二大的语言，对拉丁美洲的各个国家和地区有着广泛的语言上的发音相同字变化。3.除开这点随着全球化进程的持续性加速，还有全球范围内的科技、文化、经济等交流与融合，认识这几种语言在未来可能越来越重要。

大班语言分别是普通话、英语，在课程设置和教学中占据着重要的地位。1.普通话是中国的国家通用语言，大班语言课程中强调普通话口语和基本语法的训练，帮学生打下语言基础；2.英语则是国际通用语言，大班语言课程中英语教学也非常的重要，培养学生的语言应用能力，提高学生的语言水平。3.通过学习普通话和英语，学生可以更好地掌握并熟悉语文知识和跨文化交际技能，促进未来的学习和就业。

1 大班语言分别是英语、中文、西班牙语、法语、德语、俄语和阿拉伯语。2 这些语言都是国际通用语言或者在对应国家地区使用广泛的语言，学习这些语言可以提高跨文化交流和理解的能力，提升语言水平和实质上应用能力。3 此外最近几年来还涌现出一部分新兴的语言，如韩语、日语、葡萄牙语等，也可按照自己的兴趣和需求进行学习和掌握并熟悉。

大班语言分别是中文、英文或双语。因为目前不少学校都实行双语教学或者全英文教学，故此，这当中一门大班语言是英文。而中文作为母语也是必修的。此外一部分国际学校可能会采用双语教学的方法，将中文和英文都作为大班语言，以便更好地满足不一样国家学生的需求。

大班语言分别是英语、中文、西班牙语大多数情况下在国际班或者国际学校里，大班的语言课程是会开设各种语言的，以便满足不一样的需求。除了英语、中文、西班牙语，大班的语言课程还可以涵盖德语、法语、意大利语等。一般学校和老师会按照教学资源和学生需求来决定开设什么语言。

大班语言一般涵盖两种-英语和中文。1. 中文是大班学生的母语是他们最基本的语言沟通工具，基本上全部学生都具备很好的中文基础。2. 英语是作为第二语言进行学习的，因为在现代化的国际社会中，英语作为一种全球通用语言具有很重要的作用，因为这个原因学校把英语作为必修课程来进行教学，以提升学生的综合素质，拓宽他们的国际视野。3. 除了这两种语言，不少大班学校也会提供其他一部分语言课程作为选修，如西班牙语、法语、德语、日语等，用以满足学生多样化的语言需求。

大多数情况下来说，大班大多数情况下指学前班的四岁幼儿，在中国教育体系中对应小班、中班、大班三个年级，其语言主要涵盖以下哪些方面：

1. 语音：大班幼儿的语音启动呈现规范化，除了标准发音，孩子们还会渐渐掌握并熟悉声调等语音要素。

2. 词汇：大班幼儿的词汇量启动渐渐扩大，平日生活中的常见词汇、数字、时间、颜色、形状等基本词汇是重点。

3. 句子：大班幼儿的表达能力有了非常大提升，可以使用基本句式进行简单的语言交流。

4. 听力：大班幼儿可以听懂简单的故事、游戏和指令等。

5. 交流技巧：大班幼儿可以掌握并熟悉简单的交际技巧，如用礼貌的语言提出请求、参与简单的团体活动等。

以上是大班幼儿的语言表现的主要方面。在学习途中，老师应按照幼儿的实质上情况，因材施教，提供多渠道的语言输入，帮幼儿提升语言表达能力和交流技巧。

大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案？

写教案的详细内容涵盖以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课想完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是学习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所一定要处理的重点性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易出现困难和障碍的重要内容及核心考点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的主要内容、方式步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主要内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案表达途中，教学过程是很重要关键点，它涵盖以下哪些步骤：（一）导入新课1．设计新奇，比较受欢迎活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不一样教学内容，选择不一样的教学方式．。（三）夯实练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业具体安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

工作报告备考资料及辅导课程

工作报告培训班名师辅导课程