八年级下册语文第一课重点句子赏析，八年级下册语文书的第一课的词语拼音

中宇考试网 2023-08-24 初二 次
八年级下册语文第一课重点句子赏析，八年级下册语文书的第一课的词语拼音
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八年级下册语文第一课重点句子赏析？

《社戏》重点句子剖析解读

1、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展的到说不出的大。 导析：“轻松”“舒展”两词用得很精彩，与上文的沮丧、压抑形成鲜明的对比，传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢喜轻快的心情。“说不出的大”夸张地表现身体的轻松。

2、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 导析：从修辞格的的视角看，连山仿佛是兽脊，运用了比喻的手法；

连山都远远地向船尾跑去了，又是运用了拟人方式，这两种修辞方式地运用，让语言生动形象。从景物描写的的视角说，这是以坐船人的感觉来进行描写，连山的形状像兽脊，在朦胧的月光下颜色淡黑如铁，因为高低起伏，则像是踊跃飞跑，这句描写的精彩之处是用动词“踊跃”来写山，把静态的连山写活了。

这样的以动写静，衬托了船行之快，又衬出了想看到社戏的急切心情。

八年级下册语文书的第一课的词语？

第一课 藤野先生

　　字音

　　烂(màn)漫 芦荟(huì) 不逊(xùn) 匿(nì)名 诘(jié)责 绯(fēi)红

　　宛(wǎn)如 驿(yì)站 解剖(pōu) 油光可鉴(jiàn) 畸(jī)形 杳(yǎo)无消息

　　凄(qī)然 教诲(huì) 瞥(piē)见 抑扬顿挫(cuò ) 深恶(wù)痛疾

　　.生字

　　藤 野(téng) 发 髻(jì) 芦 荟(huì) 畸 形(jī) 杳无消息(yǎo)

　　不 逊(xùn) 诘 责(jié) 烂 熳(màn) 匿 名(nì) 深恶痛疾(wù)

　　瞥 见(piē) 解 剖(pōu) 绯 红(fēi) 油光可鉴(jiàn)

八年级下册语文第一课主旨？

八年级下册语文第一课藤野先生主旨：

以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想感情为内在线索，通过直接描写和间接表现、正面记叙与反面衬托，深情地赞颂了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃仔细的科学态度和一些不苟的工作作风，尤其是“为学术”“为中国”的伟大精神，还有他对作者自己的深入透彻影响。

八年级下册语文第一课多少个自然段？

　　人教版八年级语文下册第一课《藤野先生》，一共38段。　　《藤野先生》分段：　　第一段（1-2） 写见到藤野先生以前，作者在东京的所见所感，交代去仙台的原因。　　第二段（3-35） 写在仙台与藤野先生的相识，相处，和离别，并通过详细事例，表现了藤野先生的高尚品德。　　第三段（36-38）写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。

语文八年级下第一课主要讲了什么？

部编版八年级下册第一课改版了，之前是毛泽东的新闻二则，目前改成了鲁迅的《社戏》

《社戏》发表于1922年12月是作者鲁迅先生取材于农村现实生活中的短篇小说，后收入到小说集《呐喊》中。小说中最最重要，要优先集中精力的人物-主人公“我”便是鲁迅以自己少年时期为原型而塑造的形象，小说中描述了自己20年来的三次看戏经历：两次写辛亥革命后在北京看京戏的场景，一次写自己年少时于母亲故乡平桥村看社戏的情景。这是鲁迅自己把自己具体经历作为材料加以艺术提炼而创作出来的故事。

一、 鲁迅写《社戏》欲表何意

1. 乡村与都市的对立

鲁迅写《社戏》要传达一种什么样的思想和情感是解读这篇文章所没办法回避的重点问题。虽说小说的试题是社戏，但读过的人都清楚，鲁迅其醉翁之意依然不会在戏。既然，《社戏》之意不在“戏”，既然如此那，其欲表之意又是什么？

一直以来很流行的解读便是：主人公“我”的两次看戏过程表达了乡村人的民风淳朴、热情好客的美好品格，表达了作者针对乡村生活的向往。《社戏》是一篇对劳动人民优秀品质的赞歌。这样的针对社戏的解读并无过错，但却稍显片面且流于浅薄。

小说中三分之一的篇章描述两次于北京看京戏情景，而后又用三分之二的篇章描述了看在平桥村社戏的情景。单从篇章结构来看，就可以清楚的知道文章主要内容无疑是反映在看社戏的部分，但上面说的有关社戏的解读却将小说前后的2个部分割裂开来，只见观社戏之情而小看了看京戏之感。

小说开篇便表达了作者针对看戏的兴致自始至终不高，而后的两次偶然机会去看京戏，却“没有看出什么来就走了”。 “真的，一直到目前，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不可以再看到那夜似的好戏了。”与看京戏的强烈对比，表达了自己对看社戏经历的念念不忘。

语文八年级下册第一课是两则消息，主要讲了消息的考点归纳。

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