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初一
你好把机会给每一位孩子 每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后,孩子们就可以疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就快速跑过去,你推我,我挤你.常常会听到:“老师,他插队”、“我站在这儿”。站在前面的哪些孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只可以用更大的声音盖过他们,或者一一把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是开始调查这当中的原因。 我把哪些总爱挤的孩子叫到身边问:“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好,当排头在前走,离老师最近,能帮老师干活,还能得到表扬……”。我又把常常当排头的幼儿叫到身边问:“你们钟爱当排头吗?”有的孩子说:“钟爱。”有的孩子说:“有的时候,钟爱,有的时候,不钟爱。”在每一次的活动中,每一个幼儿都争着去做,但教师只是选取哪些平日间潜质比很强的幼儿担任。时刻长了,潜质强的幼儿只可以被动的理解,潜质弱的唯有羡慕的眼光。 怎样才可以使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们相互谦让着排好队呢?我决定和孩子们一齐讨论一下,听一听他们的意见。于是,我说:“那大家一齐来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子:“各位考生都想当排头,可排头只可以有一个,大家怎样办才可以让各位考生都可以当上排头呢?”陈天赐说:“可以看谁的表现好,就让谁当排头。”其他孩子马上反对:“不行,这样还是有不少人当不上的。”马亦心说:“可以轮换着当,这天你当,明天我当。”孩子们争论不休。最后大家确定“轮流当排头”。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。当排头时要聚精会神。 新的轮流当排头建立后,孩子们都很高兴,他们再也不去挤着当排头了。我也归纳反思了自我的不够。大家总是请潜质强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而小看了孩子的权利,只注重孩子的服以此小看—了孩子的自主。日久天长,大家就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最出的起跑线上,作为教师有必要把锻炼的机会分给每个孩子。不是吗?满意请采纳
【日记一条】
星期天,我闲着没事做,发现厨房里还有一部分青菜还没洗。我灵机一动,心想要是我把这些青菜洗了,妈妈不就不需要洗菜了吗?
我说干就干,拿着菜篮子放到水池边,把青菜放到水池里。我卷起袖子,拧开水龙头,学着妈妈的样子启动仔认真细地洗起菜来。
我先用双手搓青菜,然后一片一片地洗菜叶,连一点脏东西也不放过。洗着洗着,我触到一个软绵绵、毛茸茸的东西。我的手像被电击一样缩了回去。呀!不看不清楚,一看吓一跳,原来是一条大青虫趴在菜叶上享受“洗澡”带来的乐趣。吓得我把那片菜叶扔得老远。看着扔掉的菜叶,我心想:妈妈长年累月地洗青菜,不了解碰见多少条大青虫,可是妈妈总是不慌不忙地捡起大青虫把它扔掉,继续洗菜。而我活像一个胆小鬼。我壮起胆子,鼓起勇气,拾起扔掉的菜叶,把大青虫扔掉,一脚踩死。这时,我虽然浑身鸡皮疙瘩,但我真像打了胜仗一样高兴。我哼着小曲继续洗菜。
看着水灵灵的青菜躺在篮子里,我高兴得又蹦又跳,终于能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事了。
滑雪日记 今天是星期六,我好久都没有出去玩了,爸爸说要带我出去玩,而且,还是滑雪,我还没有滑过雪呢,心里特别高兴,一大早,我们全家就收拾好,出发了,经过大概两个钟头时间,我们才到了滑雪场地。 来到滑雪场地,爸爸先教了我动作,然后还给我示范了一下,嗖的一下滑了下去,而且,没有摔,我控制不住自己的情绪了,也冲了下去!因为是首次,故此,我很慌张,前半截滑的很顺利,但滑板越来越快,越来越快,最后,我实在控制不住它了,“扑通”一下坐在了地上。 爸爸告诉我说“滑雪时,两脚脚尖要内扣。”我试了试,果然滑了一大步。我掌握并熟悉了方式,又一次来到顶峰,毫不犹豫的滑了下去,本次我的注意力更集中了,双眼直直地看着前方,顺利的滑了下去。我高兴极了,原来滑雪这么简单。 经过爸爸的详细指导,我掌握并熟悉了滑雪的基本要领,然后就启动一遍遍的滑起来,我的技术越来越熟练,滑的越来越好,我喜欢滑雪的感觉,就好像是在飞,耳边的风呼呼响,不了解不觉时间到了,我们很不情愿的离开了,爸爸说,有这个时间还带我去滑雪,期待再次滑雪。
秋风萧瑟,洪波涌起。
解落三秋叶,能开二月花。
绿树村边合,青山郭外斜。
清江一曲抱村流,长夏江村事亭幽。
仲夏苦夜短,开轩纳微凉。
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
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