朝花夕拾第八章主要内容感想，朝花夕拾藤野先生阅读感悟50字

朝花夕拾第八章主要内容感想？

　　《朝花夕拾》的第八章为《琐记》，该章的主要内容是：作者回忆了邻居的衍太太，衍太太是一个奸诈、坏心眼的妇人，表面对孩子好，却在暗中使坏，教鲁迅偷妈妈的首饰。同时作者也回忆了自己离开绍兴去南京求学具体经历，记述了自己最初接触《进化论》的兴奋心情还有阅读《天演论》的情景。

朝花夕拾藤野先生阅读感悟？

藤野先生是鲁迅在仙台留学学医时的老师。他为人热情善良，关心鲁迅的学习和生活。纠偏鲁迅的血管图，更改鲁迅的讲义，并好奇地询问中国女人裹脚的情况，分别后时时关心，还寄照片给鲁迅……他身上没有任何狭隘的民族偏见。

鲁迅对藤野先生是充满感激的，他在文章最后写道：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫，来，便使我忽又良心发现，而且，增多勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生给了鲁迅战斗的勇气！

藤野先生读书心得体会一

读完名著《朝花夕拾》,在著名学者鲁迅写下的十二篇中,有一篇让我感触最深那就是藤野先生。为什么对我感触最深呢?在文中我能感到藤野先生是一个洒脱、懂得尊重他人的人。

藤野先生也是一个细心的人,会为鲁迅先生纠偏他的语法,帮他做点笔记,循序渐进帮他提升成绩。当

鲁迅先生实习解剖尸体一星期后,藤野先生很高兴地说出自己对鲁迅解剖尸体不会恐惧而开心。

在文中后面看到日自己对鲁迅的态度,精准的说

是:“对中国人的不屑和讽刺”,可藤野先生和那些日自己明显不同,藤野先生不因“我”而以和他大家态度,

在文中有一段话把他写得淋离尽致。

然而，解剖图不是美术,实物是既然如此那，样的,我没法改换它。目前我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样画。就是这段话可以表现出藤野先生没有民族歧视,而且，也反映出藤野先生对待工作一些不苟,对学生也是以自己为先锋严格要求的,可用一句话来说明“鲁迅先生碰见了藤野先生一样的伯乐”。

我就是认同藤野先生这样的人。具有高品格和对工作一些不苟的态度。真期望,我在求学的路上也可以碰见伯乐一样的藤野先生啊!

朝花夕拾藤野先生读后感50字左右？

藤野先生是鲁迅先生朝花夕拾中的一篇，文章以深情的笔墨记述了鲁迅先生在日本留学这个时间段跟藤野先生相识相处离别具体经历，表现了藤野先生公正严谨、没有民族偏见的高贵品质，表达对藤野先生的赞美与怀念。同时也透露了自己弃医从文的思想历程。

《藤野先生》是鲁迅在《朝花夕拾》中深情回忆的人物之一。

远赴日本学医的鲁迅，看到了藤野先生，这是一位没有民族偏见的先生。针对鲁迅的学习，先生很关心；针对自己的教学，先生很严谨；针对中国的裹脚，先生很好奇；以至于鲁迅“弃医从文”回到中国后面，会经常回忆先生。

朝花夕拾藤野先生读后感，他这本书呢，主要就是以记事为主，它饱含着抒情的气息，时常又加个生活的气息，但是，他也写了人，他都是有终点的嗯，好写的真的很好

读完先生《藤野先生》，想法颇多，百感交集，第一折服于先生高超的艺术手法，于三言两语间将会针对只知享乐的清国留学生的丑态描绘的淋漓尽致，无奈之情溢于言表。

其次感动于先生的拳拳爱国之心，弃医从文，励志救国，此等勇气，实在令人佩服的五体投地。

最后仰慕于藤野先生治学精神和高尚的人格，无愧于一位优秀的教师代表！

在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，听别人说是穿衣服太模糊了，有的时候，竟会忘记带着结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。

但藤野先生对工作是非常仔细的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，很好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。

此外藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视作仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，反映出藤野先生是个真正的君子.

《藤野先生》回忆鲁迅在仙台留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识。藤野先生的衣着模糊，他为鲁迅添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚。在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生。这样一位有着高贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所觉得我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个。”

《朝花夕拾》是他的唯一一篇回忆性文集。最近这几天有幸拜读，这当中让我最有感触的是《藤野先生》。

藤野先生是鲁迅在日本留学时的解剖学教授，鲁迅先生对他的形容是：黑瘦、八字须、戴着眼镜。他的相貌是如此平凡，但是，却给鲁迅先生的未来留下了深入透彻影响。

刚到东京时，鲁迅对在日本中国留学生的现状十分不满。

他觉得那些留学生不思救国，而在日本学跳舞是可憎的行为。于是他就去了仙台，成为了藤野先生的学生。

藤野先生是一个热爱教学的老师。他替鲁迅先生订正讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增多了不少脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”那就是一个老师对学生的关爱。不需任何言语，全部的期望和爱连同为人师的道德都倾注在这更改的一字一句中。

藤野先生平等着人。鲁迅先生留学日本这个时间段，中国内外交困，中国人不管走到哪里都受尽讽刺。但是，藤野先生与常人不一样，他尊重他的学生，尊重他们的文化习俗。“我因为听说中国人是很敬重鬼的，故此，很担心，怕你不肯解剖尸体。目前总算是放心了，没有这回事。”这是藤野先生对鲁迅说，藤野对学生的尊重当然也深深蕴藏在这当中。

更不容小看的是老师与学生当中的情谊。藤野先生送的那张“惜别”的照片还有深切的叮咛令鲁迅先生永远没办法忘怀。

藤野先生常想让新的医学传到中国去，他的那种无国界的科学精神也值得我们赞颂。以至于鲁迅先生也在文中说“我总还时时记得他，在我所觉得我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”

藤野先生对鲁迅的影响非常深入透彻，以至于让鲁迅先生“每当夜间疲倦，正想偷懒时，忽又良心发现，而且，增多勇气了，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”我想这也是为人师的最高境界了吧。

这篇散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念。文中深情的赞颂了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃仔细的科学态度和一些不苟的工作作风，表现了藤野先生没有民族偏见，“为学术” “为中国”的伟大精神，还有他对作者自己的深入透彻影响。

作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：

为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改成从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；

以此激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争究竟。

藤野先生是一位很好的老师，他正直的品格令我深深的敬佩。我想这也是鲁迅多年还记得他的原因之一。

藤野先生不仅向鲁迅传递了不少不少的知识，更令鲁迅先生感念于他善良美好的品格，真挚无暇的情感。

　这位异国教师在鲁迅的脑海中留下了深深的印记。身在异国他乡，藤野先生让他的学生感觉到了生活的期望。在别人的讽刺声中藤野先生对鲁迅的关爱，越发显得无比温暖。

师生之情，情深似海。多少年后，鲁迅仍然不忘恩师的教诲。

藤野先生是鲁迅在仙台留学学医时的老师。他为人热情善良，关心鲁迅的学习和生活。纠偏鲁迅的血管图，更改鲁迅的讲义，并好奇地询问中国女人裹脚的情况，分别后时时关心，还寄照片给鲁迅……他身上没有任何狭隘的民族偏见。

鲁迅对藤野先生是充满感激的，他在文章最后写道：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫，来，便使我忽又良心发现，而且，增多勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生给了鲁迅战斗的勇气！

朝花夕拾范爱农的读后感？

朝花夕拾范爱农读后感 篇1

　　范爱农是鲁迅在日本求学时的考生。启动鲁迅和他有一部分小误会，致使范爱农有意或恶意针对他。后面鲁迅回到故乡，谋了一份校长的差事，偶然碰见了范爱农，两个人解除了误会并经过常在一齐喝酒聊天。

　　鲁迅的学生写了一部分和反动派斗争的资料，请求以鲁迅的名义发表，鲁迅同意了。后面当时的反动派看到这些文件，命人抓鲁迅。鲁迅虽不怕这些，但因与其学生，一部分斗争派，意见不合，不可以不离开故乡，去往南京。

　　不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，怀疑他是自杀。有评论说范爱农是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的考生们的一种同情，一种职责感。

　　朝花夕拾范爱农读后感 篇2

　　有勇气直面自我，才有勇气直面世界。鲁迅正是带着自我批判的歉疚心情描述对范爱农的最初印象的：“白眼看鸡虫”的傲态，“钝滞”而“冷”的《论语》，“离奇”而“可悲”的表现使“我很愤怒了，认为他简直不是人。”这样写，一下子就勾勒出人物的独特形象，同时也毫无掩饰地暴露出自己的偏狭。

　　有了真诚，才可以知己、识人、论世;而可以客观地实质地对待世界和人，也才有可能真诚。真诚是贯穿全文，并推动叙事发展的感情的动力线。这条线，由两条线索交织而成。一条叙述和范爱农的交往过程，一条抒写对范爱农的一步一步理解。前者在社会变化的大背景下记叙一个小人物的命运。或用精炼传神的白描，刻画其外貌、言谈、行为，表现人物性格。或以衬托对比手法，突出大家的内在思想和凄凉境遇。

　　一位朴实、平凡、正直、耿介、孤独而又软弱无力，渴望革命，追求革命，不愿与旧势力同流合污而最后被吞噬的知识分子形象，跃然纸上。后者在刻画的同时写出对不物的理解过程。误会的消除，友情的来往，共事的经过，死因的困惑，全都贯注着真挚的情感。这情感既包含着范爱农对鲁迅的深情，也带着鲁迅的沉郁的自谴之情。它始而激动，继而舒缓，终而回荡，内里起伏着一股暖流，蕴含着许不少多的社会历史感慨。情感的深化，致使思想的深化。真诚的情感使创作主体与客体融合为一，达到真实、质朴、自然的高度美学境界。

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