语文中什么是对比手法，语文中所说的纵横对比手法是什么呢

中宇考试网 2023-08-17 语文 次
语文中什么是对比手法，语文中所说的纵横对比手法是什么呢
本文主要针对语文中什么是对比手法，语文中所说的纵横对比手法是什么呢和语文对比法等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对语文中什么是对比手法有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

语文中什么是对比手法？

老话说：“不怕不识货，就怕货比货。”

当一件事物与其他事物有了差别时，就容易引发注意。这里说的对比，就是一种差别，不过不是大多数情况下的差别，而是对立。

光明与黑暗，美与丑，喜悦与悲痛的对比，之故此，会导致大家深切的注意，就是因为它们的差异达到了截然对立的地步。

在写作中，对比是一种运用得最广泛的手法。

大家认识事物，总是将事物放在背景之上来观察、来认识，黑的形象放在灰的背景上，形象会显得轮廓模糊，很难留下清晰的印象。

黑的形象放在白的背景上，形象的轮廓就可以突现出来，就可以给人留下非常鲜明的印象。

人物形象的塑造，要以相反的色彩衬托人物形象，在对比中突出人物的性格特点。

通过对比的描写来塑造典型是辩证法在艺术创作中地运用。

任何事物都是相比较而存在的，而且，事物时常是在对比中表现得更鲜明。明清之际的思想家王夫之曾经指出：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”

例如在《红楼梦》中，作者将林黛玉辞世的事件同薛宝钗成婚的事件对比起来叙述，以乐衬哀，更显出作者对林黛玉的同情和对封建礼教的憎恨。

反衬表现法地运用，主次是非常分明的。应该把相反的艺术形象合写在一起，以次要的形象、陪衬的形象衬托主要的人物形象，让主要人物形象更鲜明突出、光彩照人。

运用环境的反差作对比描写，也可以给大家留下非常深入透彻的印象。

例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”、“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”等。运用对比的写作手法，在文章的构思阶段，你完全就能够考虑起来了。

设计人物时，想一想，可否塑造在性格等方面有反差、可进行对比的不一样人物形象？

叙述事件时，想一想，可否编排能用来进行对比的不一样的情节、细节？

描写环境时，想一想，可否设计不一样的有对比性的场面？

不但是在构思阶段，就是在开始写作的整个途中，你也要能常常注意到运用对比的写作手法。对比，能给读者带来格外深入透彻的印象。 参考资料： http://218.24.233.167:8000/Resource/XX/XXYW/ZW/YBGXZJQ/s001c074ZW_0039.htm

语文中所说的纵横对比手法是什么呢？

纵横对比是将会针对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中的一种构思方式。

这样的方式，使文章想表现的人物、事件、景物在对比中给读者留下深入透彻的印象，形成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，使文章有很强的感染力、说服力。

写人物时，可写一个人的过去与目前(纵比)，也可以写两个人的优劣(横比)。写景物时，可写城乡的过去与目前的变化(纵比)，也可以写南方、北方景物的不一样(横比)。还可以运用对比，表现人物的精神世界，或从对比中出现某一生活哲理，如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情;以外界喧闹的气氛，反衬内在落寞的心理。

语文中纵横对比法的介绍？

纵横对比指的是横向比较与纵向比较,是对比的两种方向或的视角。

横向比较,是指对同一类型的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。

这样的比较可以使大家明察同一类型各项事物情况当中的联系,了解它们当中的差异和影响,以此在更大范围内揭示出更为大多数情况下的规律;可更了解地认识自己的长处与不够,不要认识局限与狭溢。

纵向比较是指对一个事物的历史、现状,乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不一样历史阶段的比较,了解事物自己运动的规律,看出事物发展的阶段和趋势,更好地认识过去与把控掌握未来。

横纵对比法：分别通过横向和纵向分析选项和题干当中的关系，选出与题干一样点最明显、最多的选项。大多数情况下遵守“先横向后纵向”的原则。

语文阅读理解9大表现手法？

(1)对比：将两种相互矛盾相互对立的事物，或者同一事物的两个不一样方面对照比较。其作用：突出事物的实质，使所表达的主要内容更鲜明，突出，丰满;《都江堰》。

(2)侧面烘托：借助对甲事物的描述，来表现乙事物，或者借助对同一事物某一个方面的描述，来表现这个事物的另一个方面。其作用：更有力地渲染，强调想表现的事物。如《哀溺文序》《箱子岩》

(3)铺垫：为主要人物出场，性格展示，或为主要事件的出现，还有高潮的到来创造条件。其作用：为主要内容夯实充分表现的基础。如《拣麦穗》《柳敬亭说书》

(4)暗示：不直接表达某个内容或意思，而是借助于读者的联想，用间接方式来表示。其作用：促使读者自己思考，理解作品想要表现的主要内容。

(5)比兴：借助与主体事物相关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。主需要在诗歌中运用。其作用：强化作品的表现力。

(6)象征：借某一详细事物的外在特点，表现某种抽象思想，事理的手法。其作用;使抽象的概念，道理详细化，形象化，加强表达效果。如《秋夜》《拣麦穗》

(7)白描;抓住对象的主要特点，以简练质朴的文字，勾勒对象的形象或神态。其作用：以少胜多，更突出。

(8)夹叙夹议：在叙述中加入议论。其作用：加深对叙述事实的理解和认识。如《箱子岩》《都江堰》

(9)语意双关：明言在这里，实质上在说彼。如《毛颖传》。

最经常会用到的有对比衬托、象征、欲扬先抑、

托物言志、借景抒情、以小见大、渲染烘托、联想想象、反语。

另外还有像虚实结合、动静结合，还有夸张、拟人不仅是修辞，也是写作手法，不少。

三年级语文对比的好处？

运用对比这样的手法，促进充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的实质特点，加强文章的艺术效果和感染力。

对比作用

这样的手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。如：

1、虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。

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