语文概括题怎么做，初一上册语文概括题技巧和方法

语文概括题怎么做？

一道题里面讲的什么，用自己的一句话说一下

初一上册语文概括题技巧？

要点概括题题目作答原则：（1）摘引原句答题案 （2）、选取词句合答案（找点和位） （3）整理要点成答案.

1、高度概括题：整合文中的重点词运用高度概括的词语答题；整合文中的重点事运用高度概括的短语答题.

2、概括事例模仿题：情景+施事者+动作词语+受事者+结果.

写梗概作文如何批改？

1．剪裁舍弃法 （对更改前的材料进行了删减。引述事例大多数情况下要用几句话，内容要紧跟论点）交代人物的基本状况+行动+行动的结果。

2．挖掘增补法 ：对原材料进行增补。引述事例大多数情况下要几句话，内容要紧跟分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。

3．概括排比法：就是将一组同一类型事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式产生。这样的梗括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证有力。

、本篇文章紧跟……这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容非常丰富详细，不失一篇成功之作。

2、本篇文章在故事情节上可能并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，很好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，能够有一个良好的表情达意之效果。

3、本篇文章很好反映了……的特点，深入透彻的主题与新奇，比较受欢迎的构思相得益彰。

4、作品的构思是巧妙的，写作上的文章造诣也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新奇，比较受欢迎奇特极具吸引力。

5、主题凝炼，集中，议论深入透彻，有力，震撼人心。

6、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

7、文章简洁明了，语言平淡朴实。

8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

9、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

10、本篇文章三大成功之处：第一注意选取最美好的.片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

12、这篇文章以详细的事例，生动优美的语言，新奇，比较受欢迎别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

15、文章线索明朗，主题突出，紧紧紧跟……进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

16、文章不长，但过程叙述得很了解，人物的活动描述得也详细，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，写作上的文章造诣也较流畅。

17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

18、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次了解。

19、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

20、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。

21、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

22、语言诙谐有趣，情节具体安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本篇文章整版内容虽短，但内容生动详细，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

23、本篇文章取材真实生活，选材合适，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

24、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深入透彻的印象。

25、全文可圈可点的佳句很多，给文章增添了些文学情趣。

26、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，特别人物语言幽默风趣，另外，一部分精妙词语的使用，无形中为文章增添了很多情趣。

27、情节生动有趣，叙述了解完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，写作上的文章造诣流利活泼。

28、文章选材新奇，比较受欢迎，……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

29、本篇文章主要优点有三：1、本篇文章能紧扣试题要求，完整地写了…的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

30、朴实自然的童心反映在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

31、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

32、对实验情况的描写，能切中要害，详尽而全面。文章反映了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

33、本篇文章是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的整个过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察认真，叙述时井然有序。

34、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上文和下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

35、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，能够有一个画龙点睛的作用。

36、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

37、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

38、文中描绘的……清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

39、本篇文章内容生动丰富，语言新奇，比较受欢迎清爽，结构独特合理。

40、这是一篇很有新意的文章，构思巧妙，语言朴实自然。

41、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，很好地凸现了文章主题。

42、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，反映出作者良好的语言驾驭能力。

43、全文节奏明快，语言清新，自始至终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

44、借景抒情，托物咏志，很特色。

45、本篇文章事情过程写得详细，清晰透明，条理了解。作者在叙事的同时加入了合适的心理描写，充分表达了……

46、想象力较丰富，极具新意。开头自我讲解，引入下文，此外文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

47、作者观察详细，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，导致了读者的兴趣。

48、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本篇文章的成功之处。

49、文章开头交待得十分了解，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

50、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的蓬勃发展和进步做了极好的铺垫。这样的构思很巧妙，可以借鉴

作文批改评语怎么写

作文批改开头评语

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新奇，比较受欢迎，具有先声夺人之效。使读者一见上一面就可以对人物出现…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分了解，起到总领全文的作用。

9、文章选材新奇，比较受欢迎，激起读者读下去的想法

作文批改过程评语

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容详细。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴合生活实质上，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、针对景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

作文批改结尾评语

1、结尾恰到好处地址位置明中心，语言朴实而含义深入透彻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本篇文章的成功之处。

7、文章以…为结尾，通过简单、优美的句子去直击要点，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手

四年级语文概括主要内容方式详细指导？

1.归纳概括地叙述纲目、要点的公文法

这个方式就是主要锻炼学生的概括能力 在读完一段文章后，先进行大意总结，然后按照文章再提炼更精准的语言进行解读，对语句进行语法更改后就可以。

2.用规范概括性词语提炼文章法

注意文章中先后顺序的词语，如：第一、然后，第1个步骤，第二部等有逻辑性词语，这些明显有先后顺序的词语是文章中重要点，故此，找到这些词促进提炼和概括本篇文章的全部内容。

3.抓重点语句

有的文章会有中心句，过渡句，总起句，这些句子不少时候给出了文章的主要内容，恰恰是读者需特别要注意关注的地方，找到这些句子稍微更改就可以得到需的主要内容。

4.课题扩充法

试题不少时候都是本篇文章的全部内容的高度凝炼，想要概括本篇文章的全部内容还要把控掌握好标题所包含的信息，想要概括本篇文章的全部内容第一要明白文章标题字面上透露的主要信息，其次再按照本篇文章的全部内容去扩充深层次情感，做好这两步完全就能够得到高度概括的精炼内容。

5.段意合并法

一篇文章都是有多段落组成，我们也可通过合并一样段落大意的方式进行文章概括。第一要了解文章的脉络，把每一段的段落大意概括出来，然后分清文章的主次内容，抓住主要内容进行概括，舍弃一部分次要信息。

6.分析比较突出重点

有部分文章的重点内容很明显，既然如此那，我们在概括时就只抓住重点内容的段落大意，进行概括性语言描述就可以。这个方式需找到作者文章中情感表达的地方，再联系文章其余信息进行补充就可以得出文章概括。

7.把文章后面的问题串起来

一篇文章后面所提出的问题实际上就是文章的精炼中心，我们只把文章后面的问题串联起来就可以概括出本篇文章的全部内容。

语文中文章主题，主旨和中心有哪些区别？

语文中文章主题、主旨和中心，甚至还有中心思想 ，这些词语所包含的意思都差很少，区别在于细微之处。

主题（或主题思想）、主旨和中心（或中心思想）这些词语都表达了一个意思，即文章的主题。文章主题是指文章中通过各自不同的表达方法直接或间接地表达或流露出的思想或情感。

主题（或主题思想）主要用在叙述性文章的分析中 ，中心（或中心思想）主要用在议论或说明性文章的分析中。

在学语文或者做阅读理解的途中，一般会提及“中心”“主旨”这两个词语。的确，现代文阅读乃至文言文对“主旨”与“中心”的把控掌握都是一个重要考试难点及核心内容。基本上每篇阅读都拥有，只是表达的不一样罢了。有部分人觉得两者并无区别，其实并不是这样。他们虽意思相近，但还是有部分区别的。下面，我们来看看“中心”与“主旨”的区别。

【主旨】

1.主要的意义﹑用意或目标(其实就是常说的中心思想）。

2.犹主张，主意。更抽象，有的时候，可以理解为想要反映的一种精神。

3.在写作教学中：指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活情况时，通过文章或作品的详细内容表达出的基本观点是文章的叙写、议论目标。在记叙文类中，主旨与主题是一样的概念；在议论等类文章中，写作意图大多数情况下称主旨，不称主题。

4.主旨可以指作者写作的目标，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。

主旨是文章和作品的灵魂，决定文章和作品的质量高低、价值大小、作用强弱是文章和作品的统帅。

如何找寻主旨

找一篇文章的主旨时，需通读文章，全方面的思考，不可以界限与一段或几句话来考虑，又不可以界限与试题，才可以找出正确的主旨。

【中心】

“中心”在现代汉语词典中的解释为事物的主要部分。

经常会用到在以下哪些方面：

1.试题

有部分文章，它的试题本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从试题中可以看得出来文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想。

2.头尾

一篇好的文章，为了方便读者把控掌握文章的题旨，一般在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。大多数情况下来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。

3.重点段落

文章的重点段落是为了突出文章的中心思想，抓住重点段落的分析，就可以准确的概括文章的中心思想。

4.主要事件

记叙事的记叙文，事件都拥有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，说明了什么？完全就能够捕捉到文章的中心思想。

5.中心句

文章的中心句是文章思想感情集中的反映，反映作者的写作目标，时常直接点明中心思想。找准了中心句，完全就能够归纳出文章的中心思想。

6.议论抒情

在文章中，记叙和描写部分好比画龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分时常揭示了文章中心思想。

7.人物描写

人物的语言、动作、心理活动等描写时常反映出文章的中心思想。

8.细节

文章的细节描写是为表现中心服务的，因为这个原因，仔细体会文章的细节描写，了解这些细写对突出文章的中心起了什么作用，对理解文章的中心大有很大帮助。

【概括】

故此“中心”应是文章写作内容的概括，“主旨”则是作者写此篇文章想告诉读者的道理，思想等，或是作者的情感表达。“中心句”就是能概括文章的主要内容的句子，“主旨句”就是能揭示作者的情感，目标的句子。

大体意思可以相通，但有细微区别。

主题：1．文学，艺术作品中所表现的中心思想是作品思想内容的核心．2．泛指谈话，文件等的主要内容

主旨：主要的意义，用意或目标。

中心：1．距四周的距离相等的位置，如：在草地的中心有一个八角亭子

2．事物的主要部分如：中心思想，中心问题，中心工作

3．在某一个方面占重要地位的城市或地区。

4．设备技术力量等比较完备的机构和单位。

但是，在阅读理解的试题里，这三个不管怎么问都是要答文章最核心想表达的用意。因为这个原因没啥区别。假设是写报告，就要分清。

在学语文或者做阅读理解的途中，一般会提及“中心”“主旨”这两个词语。的确，现代文阅读乃至文言文对“主旨”与“中心”的把控掌握都是一个重要考试难点及核心内容。基本上每篇阅读都拥有，只是表达的不一样罢了。有部分人觉得两者并无区别，其实并不是这样。他们虽意思相近，但还是有部分区别的。下面，我们来看看“中心”与“主旨”的区别。 【主旨】

1.主要的意义﹑用意或目标(其实就是常说的中心思想）。

2.犹主张，主意。更抽象，有的时候，可以理解为想要反映的一种精神。

3.在写作教学中：指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活情况时，通过文章或作品的详细内容表达出的基本观点是文章的叙写、议论目标。在记叙文类中，主旨与主题是一样的概念；在议论等类文章中，写作意图大多数情况下称主旨，不称主题。

4.主旨可以指作者写作的目标，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。 主旨是文章和作品的灵魂，决定文章和作品的质量高低、价值大小、作用强弱是文章和作品的统帅。 如何找寻主旨 找一篇文章的主旨时，需通读文章，全方面的思考，不可以界限与一段或几句话来考虑，又不可以界限与试题，才可以找出正确的主旨。 【中心】 “中心”在现代汉语词典中的解释为事物的主要部分。 经常会用到在以下哪些方面： 1.试题 有部分文章，它的试题本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。从试题中可以看得出来文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想。 2.头尾 一篇好的文章，为了方便读者把控掌握文章的题旨，一般在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。大多数情况下来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。 3.重点段落 文章的重点段落是为了突出文章的中心思想，抓住重点段落的分析，就可以准确的概括文章的中心思想。 4.主要事件 记叙事的记叙文，事件都拥有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，说明了什么？完全就能够捕捉到文章的中心思想。

5.中心句文章的中心句是文章思想感情集中的反映，反映作者的写作目标，时常直接点明中心思想。找准了中心句，完全就能够归纳出文章的中心思想。

6.议论抒情 在文章中，记叙和描写部分好比画龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分时常揭示了文章中心思想。

7.人物描写人物的语言、动作、心理活动等描写时常反映出文章的中心思想。

8.细节 文章的细节描写是为表现中心服务的，因为这个原因，仔细体会文章的细节描写，了解这些细写对突出文章的中心起了什么作用，对理解文章的中心大有很大帮助。 【概括】 故此“中心”应是文章写作内容的概括，“主旨”则是作者写此篇文章想告诉读者的道理，思想等，或是作者的情感表达。“中心句”就是能概括文章的主要内容的句子，“主旨句”就是能揭示作者的情感，目标的句子。

内涵题答题技巧和方法？

意蕴类探究题的解题思路与技巧。

　　一、句、段内涵题

　　第一是题干复位，不管是句子还是段落，都一定要放到整篇文章中去理解，这里说的字不离句，句不离段，段不离章。其次是抓住句、段中的重点字词，由浅入深，反复推测、猜想重要字词的内涵。马上深入挖掘出句与段中隐含的主旨义，这个主旨义主要涉及传统文化、传统美德、传统生活方法、民族精神、人文精神等。最后要一定程度上考虑句、段的结构技巧和表达特色。

　　二、全文深入透彻意蕴题　　第一梳理、概括全文内容；其次抓住不一样的对象当中的关系进行探究，在探究时要注意探究的广度；最后深入挖掘全文的主旨。

4年级上册语文第22课主要内容是什么？

四年级上册语文书22课试题是为中华之崛起而读书主要内容是，周恩来年少时，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深入透彻体会到伯父说的中华不振的含义，以此立志要为振兴中华而读书，表达了周恩来年少时的伟大胸襟和远大志向

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