一年级排序题语文怎么教，语文排序的方法和技巧有哪些

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一年级排序题语文怎么教，语文排序的方法和技巧有哪些

一年级排序题语文怎么教？

我认为，第一要让孩子懂得-每一句话都是有道理的，什么在前什么在后，例如 我要吃饭，不可以说 饭要吃我，词语组词句子后面，要读一读这句话是说什么意思，通不通顺，假设能读的通，那就说明这句话是没问题的，希望能有效的帮到您。

语文排序的方式和技巧？

语文排序题题目作答的方式非常多，经常会用到的有1.根据时间顺序排序。比如写事物出现发展的文章经常会用到这样的方式答题。

2.根据空间顺序排序。比如写建筑物的文章经常会用到该方式。

3.根据逻辑事理排序。逻辑事理大多数情况下按“由外到内，由表及里，由浅入深”等来排序。比如解答事物发展规律的文章大多如此。

4.古诗文可按音韵、平仄等来排序。

语文句子排列顺序口诀？

口诀：

1、排序题，依然不会难。

通读题，前后看。

2、有代词，往前串。

同话题，连一连。

3、找顺序，时空间。

标志词，抓重要。

4、内容上，要映现。

排完了，先浏览。

5、不通顺，再换换。

对答案，笑开颜。

语文句子排序的详细技巧

将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。实际上这个类型的题目型依然不会难，不少试题都拥有十分明朗的线索或表达顺序的提示，只要我们找到这当中的规律，就一定能化难为易。

看到试题，第一要反复阅读，不用太紧张于求成。唯有在读懂的情况下才可以弄明白句子当中的内在联系。我们可以先考虑一下哪些句子重点写了什么事，有什么步骤等，唯有这样认真阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句当中的内在联系，把控掌握句子的排列顺序。

汉字先写头，谓语需第二，三四补成语，五六定谁是，七八疑问跟着走，重心时放尾。

这是一个排列顺序的口诀，能有效的帮学生排列汉语句子的顺序，使句子表达更清晰。详细来说，这个口诀可以演化成以下哪些步骤：

1.确定句子主题或主语。大多数情况下讲完主语后就写标点符号。

2.确定谓语动词。主语和谓语是一个句子最最重要，要优先集中精力的部分，一定要排在前两位。

3.添加补充成分，如宾语、定语、状语等。这些成分可以排在主语和谓语后面。

4.确定句子的语序。汉语句子的语序相对自由，但有部分习惯的语序可以让表达更规范、清晰。

5.按照需添加疑问词或疑问句。假设是问句则一定要将疑问词放在句首。

6.按照句意重心，一定程度上调整句子结构和标点符号。这一步是为了让句子的表达更自然、合理，满足汉语语法。

注意：这个口诀只是一种详细指导学生排列汉语句子的方式，实质上应用中还需按照详细情况进行调整。

1、主干早一点2、主次颠倒3、插入句抢先4、重叠部分错位5、省略成分补全6、并列要平行7、比较要对等8、强调不要过度 以上是语文句子排列顺序的口诀。

主必谓，完美句，先长后短，词不重复。这个顺序能有效的帮我们排列语文句子，让句子更流畅和易于理解。主语和谓语要放在句子的开头部分，完美句可以让句子更完整，长短结合可以让句子种类繁多化，不要重复可以让句子更简洁。

1.按事情发展顺序排列2.及时间先后顺序排列3.按空间推移的顺序排列4.按方位的顺序排列5.按参观的顺序或地址位置转换的顺序排列6.按先总述后分述的顺序排列

一年级语文时间排序题？

1、一年级（1）班的考生在排队，茵苗排第9，小敏排第16，茵苗和小敏当中有多少人？

第9 第10 第 11 第12 第 13 第14 第15 第16

16-9-1=6（人）

答：茵苗和小敏当中有6人。

2、茵苗排第1 ，小敏排最后，她们当中有13人，这个队伍一共有多少人？

茵苗 13人 小敏

1+13+1=15（人）

答：这个队伍一共有15人。

3、茵苗看一本书，今天才从第12页看到第17页，明天该看第18页了，茵苗今天看了几页？

第12 第13 第14 第15 第16 第17

17-12+1=6（页）

答茵苗今天看了6页.

4、茵苗看一本书，今天总共看了5页，已经看到第14页，茵苗从第几页看起的？

第14 第13 第12 第11 第10

14-5+1=10（页）

5、今天是星期三，本来要举行的运动会要延期2天举行，当天是星期几？

星期三 星期四 星期五

3+2=5 星期五

语文阅读理解排列顺序方式？

一、第1个步骤，看问题。

在未阅读文章以前，第一要阅读问题。明确题干提问重点，勾画出题干或选项中的重点信息，如详细段落指向、针对话题或对象、否定式问法。

1.详细段落指向，如“按照第1段，下方罗列出来的说法正确的是”中的“第1段”;

2.针对话题或对象，如“下方罗列出来的选项中，属于促进科技发展的原因的是”中的“促进科技发展的原因”;

3.否定式问法，如“按照本篇文章以下说法错误的是”中的“错误”。

在阅读问题时要注意，若试题是针对全文设置的细节判断类试题，如“按照本篇文章以下说法正确的是”，则在这一步就要阅读该题目目标4个选项并勾画选项的重点信息，以便看文章时更有针对性的查找信息。

二、第2个步骤，读文章。

阅读完问题后面，带着重要信息阅读文章。阅读时，勾画出与试题有关的重点词、句或段落。

在阅读文章时要注意，若5道试题中有针对全文的主旨类试题或添加标题类试题，如“这篇文章的主要内容是”“最合适做文章标题的是”，则在这一步要边读文章边理解概括段落大意，进一步整体把控掌握文章意思。

三、第3个步骤，答题目。

将选项带进原文，与原文进行比对，进一步判断选项的正误。

除了掌握并熟悉整体上的答题顺序之外，还需要懂得灵活运用：

1.有部分试题可以优先答题，没有必要全篇读完后才答题试题。可优先答题的试题一般有详细指向某段的试题，如“按照第1段，下方罗列出来的说法正确的是”“第2段的主旨是”;单空、同在某段的多空选词填空题;选项4个位置在同一段的句段归位题;公文常识题;等等。

2.剩下的综合全文且无明确指向性的很小一部分试题后做，在考场上按照答题时间也可以一定程度上舍弃，千万不要纠结，浪费时间。

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