幼师见习内容及完成情况

幼师见习内容及完成情况？

二、实习内容 第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长当中的互动情况；熟悉幼儿一日活动具体安排；观察教师组织教育活动，学习经验；

第二三四周开展教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程持续性与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察推测、猜想幼儿心理、行为特点，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域； 每周进行实习总结，在内容框中填写专业实习周志； 另外还帮助保育员老师平日工作，初步组织幼儿的平日活动； 参加班级环境创设，参加为迎接六一的相关道具制作。

一、实习总结的结构：

1、叙述实习这个时间段做的事情，即工作内容，岗位职责；

2、对实习的主要内容进行展开描写叙述；

3、写出实习后的收获，学到的知识和能力，还有对未来的展望。

二、实习总结的须知：

1、可以参考但一定不要抄袭他人的实习总结。参考和抄袭当中的区别是，参考看的是别人的文章的形式，根据人家的形式来组织自己的主要内容，而抄袭就只是复制粘贴。大多数情况下实习报告都会得到及格以上的成绩，但是，抄袭的总结大多数情况下都会不及格。

2、态度端正。实习报告虽然不重要，但最能看出一个人对待工作的态度。把实习当成是对未来工作的预演，不要吊儿郎当，更不需要在实习总结中表现出自己不端正的态度。

3、不要有过多的错别字：目前大多数人都是为了让用拼音输入法，这样的输入法容易上手，但是，也容易打错别字。错别字过多会显得对实习不够重视，显得敷衍，成绩不会很高。

3、《幼儿园实习内容及总结》例文：

这期间的实习工作，让我更深入透彻地了解到了作为一个幼儿教师的工作；更深入透彻地了解和掌握并熟悉了目前幼儿的身心发展特点及大、中、小班幼儿的区别；同时也认识到了，作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育引导工作外，做好与其他老师及幼儿家长的合作、协调工作也同样重要。　　

之前我比较注重于对相关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常见的特别要注意关注。本次在幼儿园实习首次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现实际上训练幼儿的生活常见，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。　　

我在一开头实习时，假设有小朋友的椅子放得不整齐，我就可以帮他们放好；假设他们告诉我饭菜吃不了了，我就叫他们可以不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在上什么课，我都以为应该让他们去上厕所；他们自己不会脱衣服，我就主动帮他们脱等等。我觉得我是在帮他们，可事实却并不是如此。

经过陈老师提示后我才清楚我的行为的后果就是他们永远都不可以学会自己的事情要自己做，不可以养成良好的行为习惯。我的行为的出发点虽然是关爱幼儿，但结果反而溺爱他们。故此，经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺实际上就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提升幼儿的能力。

在实习这个时间段，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却大相径庭。上课时间的把控掌握，每个步骤的衔接，幼儿情绪的改变，课堂规则和程序的维持等等不可预知因素，对幼师的组织能力和控制能力的要求比我想象中要高得多。故此，这些将是我以后要注意和提升的方面。　　

实习这个时间段的点点滴滴在我脑海中放映，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念、心态、能力都在渐渐地出现变化，我从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假设自己的态度谦虚，观察认真，吸收得当，那么就一定可以获取进步，得到提升和发展。

第一篇 幼师实习任务及完成情况

　　《2016幼儿园实习生实习证明》

　　幼儿园实习生实习证明

　　幼儿园老师实习证明(一)

　　兹有 ___________ 学校 ________ 考生于________ 年__月__日至 年__月__ 日在**幼儿园。工作这个时间段，地帮了_________作了_____________。

　　(/可选) 特此证明。

　　**幼儿园(盖章)

　　日期

　　幼儿园老师实习证明(二)

　　xx-x 在实习这个时间段可以仔细遵循实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中获取了很好的效果。可以仔细制订活动计划，主动向详细指导老师请教，仔细制作各种教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，仔细地组织好们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合详细指导，做好考生们一日的工作，有很强的协作能力，与考生也可以建立较为融洽的师生关系，期望未来能再接再厉，继续进步!

　　特此证明。

　　实习单位

　　日期

　　幼儿园实习生实习证明 [

　　日 期 年 月 日

体育教育见习记录？

记录：

1.见习对象（几年级学生）

2.见习项目（所教的体育项目）

3.见习内容（课上教学的主要内容）

4.每节课见习过程

5.小结（自己感受、学生表现、不够之处、改进的地方）

教育见习目标达成解读？

教育见习能让师范生在感性和理性上了解我们国内基础教育教学现状，初步检验自己的知识、能力和综合素质，完成由理论学习到详细实践的初步过渡，在实践中加深对我们国内中小学教育教学现状的理解，坚定自己的职业理想。详细来说，要达到以下三个方面的目标。

1. 知识目标

2. 能力目标

3. 情感、态度与价值观目标

实习教师鉴定评语？

1. 该生在本公司实习这个时间段工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，反映出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。

努力帮助详细指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，擅长于思考，能培养团队Team精神和人际沟通能力，遵循公司劳动纪律，与同事和睦相处。

2、 该生实习鉴定实习这个时间段工作仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中碰见不懂的地方，可以虚心向富有经验的前辈请教，擅长于思考，可以举一反三。针对别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

该生在我校实习这个时间段，工作仔细、积极，教育教学态度很好，表现高度热忱，介绍钜细靡遗，能兼顾不一样程度学生的需，亦能按照学生反应及教师详细指导调整板书、速度、教学方法、内容……，努力求得学生最大利益。

写实践心得的意义？

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提高思想，修身养性，培养服务社会的思想的有效途径。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实质上中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不真实，出现弄虚作假践，既然如此那，所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另外一个方面，实践可为以后找工作打基础。通过这期间的实习，学到一部分在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事不一样，从中所学的东西自然就明显不同了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且，在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济每天都变得更变化，每天都持续性有新的东西涌现，在拥有了更多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，针对人才的要求就可以越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还需要持续性在生活当中，实践中学其他知识，持续性地从各方面武装自已，才可以在竞争中突出自已，表现自已。

在餐厅里，别人一眼就可以认出我是一名已经在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就可以看出来，也许没有经历过社会的人都拥有我这样的不了解名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也可以做的像他们一样好。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但是在这里，未必有人会告诉你这些，你一定要自觉地去做，而且，要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就可以得到别人不一样的评价。在学校，唯有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为获取更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了取得更多的报酬而努力，不管是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要持续性学习别人先进的地方，也要持续性学习别人怎样做人，以提升自已的能力!

通过参与社会实践活动，有助于我们在学校念书大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近30天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了不少的东西，这些东西东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了反映，为以后更激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到不少的感悟!

一、管理者的管理

在公司里边，有不少的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。为了成为一名好的管理，就一定要要有好的管理方式，就要以艺术性的管理方式去管理好你的员工，你的下属，你班级里的考生们!为了让他们服从你的管理。既然如此那，你对每个员工或每个考生，要用到不一样的管理方式，意思就是说：在管理时，要因人而异!

二、自强自立

老话说："在家千日好，出门半"招"难!"意思就是说：在家里时，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是只要你去到外面工作时，不管你碰见什么困难，挫折都是靠自已一个人去处理，在这一个多月里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!目前，就算父母不在我的身边，我都可以够自已独立!

三、认识来源自于实践

一切认识都来源自于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是，依然不会排斥学习间接经验的必要性。实践的蓬勃发展和进步持续性促进人类认识能力的蓬勃发展和进步。实践的持续性发展，持续性提出新的问题，促使大家去处理这些问题。而随着这些问题的持续性处理，与此同步，人的认识能力也就持续性地改善和提升!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表目前认识和理论对实践具有详细指导作用。认识在实践的基础上出现，但是，认识一经出现就具有相对独立性，可以对实践进行详细指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实质上中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不真实，出现弄虚作假践，既然如此那，所学的就等零。理论应该与实践相结合。另外一个方面，实践可为以后找工作打基础。通过这期间的实习，学到一部分在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事不一样，从中所学的东西自然就明显不同了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还需要持续性在生活当中，实践中学其他知识，持续性地从各方面武装自已，才可以在竞争中突出自已，表现自已。

四、专业的重要性

选择了管理为专业的我，在本次实践中自然比较特别要注意关注这一环。虽说实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也可以掌握并熟悉，本以为到了企业实践应该可以应付得来，但是，在企业里并没想象中如此容易。这里说的“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这样的竞争状态，才可以在市场中立于胜利的道路上，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工以自己为先锋严格要求，每一个环节都不可以出错，这样的要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需的是与实质上相结合，唯有理论，没有实质上操作，只是在纸上谈兵是不可能在这个社会上立足的，故此，一定要特别小心谨严，而且，但凡是出错并非像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

五、小结

不少在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校念书读书;罢了在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是以后走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握并熟悉专业知识，明天才可以更好地为社会服务

曾听过不少人说大学是一个小社会，这一点我是认同的，但我亦认为校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校时间。在本次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习不少，而且，是多方面的，基本上是面面俱到;而在实质上工作中，可能会碰见书本上没学到的，甚至完全用不到书本上的知识。

经过对本次社会实践的总结，我学到了不少，从我接触的每个人身上学到了不少社会经验，自己的能力也得到了提升，这些东西在学校里是学不到的，我想这也是为什么我们大学生需社会实践的原因吧。

交际能力在社会中是一种很重要的能力。之前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人当中合力去做事，使其做事的途中更融洽，只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受;而不可以自视甚高，那样仅仅会碰壁。自信是每个人都必备的一种心态，自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺少，学历不够等种种原因会使自己缺少自信。实际上有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就可以克服心理障碍，唯有这样才有可能处理面前的一切难题。

知识的累积针对我们来说也同样重要。知识犹如人的血液。人缺乏了血液，身体就可以衰弱，人缺乏了知识，头脑就要枯竭。本次接触的销售业，对我来说很陌生，为了把工作做好，就一定要了解这方面的知识，对其各方面都拥有深入了解，才可以更好将理论应用到实践当中去。

虽然不是首次社会实践，但也还是让我感触颇深。这不单单是一次实践，还是一次人生经历是一生珍贵的财富。在未来我要参与更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识到更多，为以后踏入社会打下坚实基础。

毕业实习对课程内容方面的建议？

建议学校在学生课本的选择上要跟上时代的脚步，尽可能选择所在行业专业的书籍，所展示的专业知识才可以跟上时代的脚步，学生在学校念书学习这个时间段能实质上操作时间很少，等进了实习单位不少都要从头启动，学校应加强实操方面的课程，培养学生的动手操作能力

顶岗实习意见和建议 1、对师范生培养的意见和建议 培养计划：现代所需的教师要是全能的，培养师范生时除了专业知识之外，还应该教授一部分另外的知识来开阔学生的视野，还是教学需的，比如：急救、紧急情况处理等；要加强师范生的课堂管理方面的教育，特别是课堂实践管理教育。 课程设置：除了理论知识之外，要教授师范生实践知识，最好具体安排一部分实践类的课程，让师范生亲自体验一下，比如：利用没课时间组织到周边的学校去实践一下。 教学观念：教授知识时要渗透方式，而不是仅仅的介绍知识，可以让学生在学到知识的同时还能学到一部分能力；考试时不要纯粹为了考试而考试，要考察学生的能力。 手段：常常观课一部分优秀教师的教育案例，让师范生了解教师这一职业的光荣与神圣。 2、对顶岗实习工作的意见和建议 存在问题：有时具体安排的任务比较集中，没办法在短时间内优质的完成。改进建议：期望可以按照各个实习点的详细情况详细具体安排定岗这个时间段的任务。 3、对顶岗实习的感受和思考 定岗后面，学到了一部分东西，但是，也有不少的迷住双眼。总认为时间不够用，而且，天天忙的要命，却不清楚自己干了什么。我认为，针对自己的顶岗生活，第一应该有自己的规划，有自己的目标，有了目标，有了方向才可以更好的前进。

幼儿园实习教师心得与反思？

为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提升学生的听力水平，已成为小学英语教学的首先任务。通过学生的上课发表讲话还有考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实质上情况还有其他老师的经验，我觉得小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最好时期。

第一，先进行非常多的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时提高听的能力，使两者有机结合，相互促进。听说训练涵盖听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。小学阶段主要锻炼学生带着问题听录音，并能用英语进行简单的回答。

其次，尽量在英语课堂上用英语组织教学，力求自己语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。只要每一位学生注意老师的英语说话特点，例如语音语调、表情、手势等，就很自然理解老师讲的是什么意思；在听的途中学会观察、学会总结，养成听的习惯。

学生听得投入，才会学得有趣，才有兴趣尽可能模仿语言进行交流，体会学习英语的成就感和快乐。再次，培养学生良好的听说习惯。小学英语的课时具体安排，每周三课时，学生不是天天能接触到英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍远远不够的，还需要课后加强听读。

我们所使用的配套磁带和光盘里面的发音准确，语音语调好听。在听录音以前，让学生带着问题去听，做有准备之战。每一个学生养成每天听读的习惯，对每天所学的主要内容至少听读三至五遍，并加强对所学内容的听读练习。总而言之，小学生英语听力的培养和提升是不可能靠短时间强化、冲刺突击训练获取很好效果的，它是一个潜移默化、循序渐进的漫长过程。

它需教师、学生、家长三方面的努力和配合，唯有这三方面结合起来，小学生的听力水平才可以得到真真切切的提升。为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提升学生的听力水平，已成为小学英语教学的首先任务。通过学生的上课发表讲话还有考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。

结合我所教的班级学生的实质上情况还有其他老师的经验，我觉得小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最好时期。第一，先进行非常多的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达是“输出”，没有输入就没有输出。

在听懂的基础上说，在说的同时提高听的能力，使两者有机结合，相互促进。听说训练涵盖听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。小学阶段主要锻炼学生带着问题听录音，并能用英语进行简单的回答。其次，尽量在英语课堂上用英语组织教学，力求自己语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。

只要每一位学生注意老师的英语说话特点，例如语音语调、表情、手势等，就很自然理解老师讲的是什么意思；在听的途中学会观察、学会总结，养成听的习惯。学生听得投入，才会学得有趣，才有兴趣尽可能模仿语言进行交流，体会学习英语的成就感和快乐。再次，培养学生良好的听说习惯。

小学英语的课时具体安排，每周三课时，学生不是天天能接触到英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍远远不够的，还需要课后加强听读。我们所使用的配套磁带和光盘里面的发音准确，语音语调好听。在听录音以前，让学生带着问题去听，做有准备之战。每一个学生养成每天听读的习惯，对每天所学的主要内容至少听读三至五遍，并加强对所学内容的听读练习。

总而言之，小学生英语听力的培养和提升是不可能靠短时间强化、冲刺突击训练获取很好效果的，它是一个潜移默化、循序渐进的漫长过程。它需教师、学生、家长三方面的努力和配合，唯有这三方面结合起来，小学生的听力水平才可以得到真真切切的提升。

范文报告备考资料及辅导课程

范文报告培训班名师辅导课程