体育的学科群特征，体育大学科目

中宇考试网 2023-08-09 学科专业 次
体育的学科群特征，体育大学科目

体育的学科群特点？

体育学科的特点是：

1、对比其他体育形态来说，体育教育的基本特点是其突出的教育性和教学性。任何体育教育全部在教师（或详细指导者）的主要下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自己的学习和锻炼过程。

2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或针对性一对一辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特点使体育教育同其他体育形态区别开来。

3、体育教育的详细形态是各种多样的，依然不会只是学校体育。若把体育教育（狭义的体育）与学校体育画上等号，明显是不妥的。这不仅仅是理论上很难自圆其说，而且，会导致对学校之外的体育教育的小看（实质上情况也正是如此）。

4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者相互作用、相互依存，反映一种互动关系。

体育群体的特点表现为

（1）以体育为共同目标；

（2）以体育实践为共同的基本活动方法；

（3）成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣；

（4）开展对外的竞赛活动；

（5）内部具有分工或分层。

体育5大学科？

体育学专业开设的课程：体育概论、人体解剖学、人体生理学、体育心理学、体育保健学、学校体育学、体育统计学、体育科研方式、田径、体操、游泳、篮球、排球、足球、武术、健美操、中学体育考试教材教法等

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科当中还有与有关学科当中的相互渗透与综合发展的关系。

体育学科学教育育主题演讲去哪里找？

可在以下哪些地方找到体育学科学教育育主题演讲。第一，可以搜索机构或学术会议的官方网站，这些机构或会议一般会有体育学科学教育育主题演讲的信息。其次，可以到学术期刊或专业杂志中查找有关文章，这些文章一般会有作者的联系方法，可以直接和作者联系获取演讲的信息。还可以到专业学术交流平台，如ResearchGate、Academia等查询有关教育主题演讲的信息。最后，可以特别要注意关注体育学科有关组织或人士的社交媒体账号，比如微信公众号、推特等，获取最新的体育学科学教育育主题演讲信息。

体育的四个核心素养？

体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要涵盖由运动认识和了解能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方式、情感态度价值观的整合是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认识和了解能力是指学生对体育健身知识、运动技能和有关健康知识的取得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动是自主健身的先决条件。

健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实质上采用的有意参加、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动是自主健身的达到载体。

体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识点内容与框架体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。

体育核心素养培养：

体育课程学习针对学生成长最直接、最显著的价值是促进身体的正常发育和身体健康水平的提升。这样的价值主要以两种方法反映出来。

一个方面反映在身体形态和机能的变化方面，通过在教师详细指导下参与体育活动，学生可以提高体能，使身体健康水平得到提升。

另外一个方面则反映在体育意识和行为的变化方面，通过长时间的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，提高自我保健的意识，同时还将一步一步养成健康的行为习惯和生活方法。

作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅自始至终影响、改变着自己机体，而且，随时影响着大家的情绪和各自不同的心理感受。在和谐、平等、友爱的运动环境和舆论环境中，通过相互评价和自我评价，学生会感受到友谊、赞扬、批评、激励等，并出现各自不同的复杂的情感体验。

体育运动过程是持续性面对挫折和克服困难的过程，在这个途中，学生将反复体验挫折和困难，以此提升抗挫折能力和情绪调节能力，培养勇敢顽强的意志品质；

在持续性超越上一天、超越自我的途中，学生会体验到进步或成功的喜悦，以此形成客观评价自我的习惯和能力，提高自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。

1.体育学科的核心素养是让学生可以学会体育知识，掌握并熟悉体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。

2.将知识与技能目标，过程与方式目标，情感、态度、价值观目标这三者结合在一起，核心价值追求是学生的蓬勃发展和进步素养。

3.体育学科的核心素养的依据和导向是：确定课程标准、确定学科体系、确定学科质量评价标准。

4.体育学科的核心素养最直接的反映是：教会学生进行正确的体育知识，让学生能自行做体育活动，锻炼身体。

体育学科知识网课哪家好？

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体育学科最大的功能？

体育功能主要指体育对个体和社会所能发挥的作用和效能。它主要主要还是看两方面：一是体育本身的属性；二是个体或是社会的需。体育的功能涵盖个体功能和社会功能两大类。

一、社会功能

1、教育功能

2、政治功

体育运动可以提升国家和民族的威望，体育运动可以服务国家外交。

3、经济功能

体育针对经济发展的促进作用。

4、文化功能

二、个体功能

1、体育的强身健体功能

2、健康心理功能

3、人际交往功能

4、休闲娱乐功能

5、生命美学功能

实质功能

(1)体育的教育功能

体育教育满足人的生存需：体育对人的身体发展能够有一个不可缺乏的作用，

(2)体育的健身功能

一个方面随着高科技进入大家的生活，工作的节奏提高了，身心想担负的负荷加大了。另外一个方面人对物质无止境的需增多了大家身心负担。体育的目标之一是提高体质。

(3)体育的娱乐作用

一个方面体育成为社会活动的一些是社会文明发展的标志;另外一个方面在体育运动中取得娱乐是现代大家的一种需。

二、非实质功能

(1)体育的经济功能

体育商业化成为经济社会的一个自然产物。体育广告、体育消费(健身休闲、体育旅游、体育表演观赏、体育运动器材、体育报刊杂志)、体育彩票，给体育带来了可观的收益。

(2)体育的政治功能

体育为一个国家所运用，我们国内十分倡导体育运动，体育的功能巨大，作为体育老师，一定要了解体育的功能。

体育科学素养？

1.体育学科的核心素养是让学生可以学会体育知识，掌握并熟悉体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。

2.将知识与技能目标，过程与方式目标，情感、态度、价值观目标这三者结合在一起，核心价值追求是学生的蓬勃发展和进步素养。

3.体育学科的核心素养的依据和导向是：确定课程标准、确定学科体系、确定学科质量评价标准。

4.体育学科的核心素养最直接的反映是：教会学生进行正确的体育知识，让学生能自行做体育活动，锻炼身体。

体育为什么是一门新兴科学？

体育是一门科学体育是社会主义现代化建设事业的重要组成部分, 对提高人民体质, 培养良好的道德品 质和心理素质具有重要的作用。

体育科学是一门新兴学科，它研究各自不同的体育情况（涵盖竞技运动、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等在内的一切体育活动过程），揭示各自不同的体育情况的过程、实质与规律，认识和发挥人体运动能力，以提升人类健康水平、促进人的全面发展为目标。

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