语文在生活中有什么作用

中宇考试网 2023-07-29 语文 次
语文在生活中有什么作用

语文在生活中有哪些作用？

语文是学好其他学科的基础和取得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解启动，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需语文，证明诠释需语文，题目作答归纳也需语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是，如不理解并掌握一部分的阅读理解力，你也只可以望着沉甸甸的书，感叹“书到耗费时长方恨少”了。

语文是衡量人才知识与素质的标准之一

讨论一下你对语文课程教学观念的认识和理解？

作为一门基础性课程，语文教学的观念肯定是培养学生的语文能力、语文素养和文化意识。

语文教学应该注重学生的思维能力和实质上应用能力，通过阅读、写作、演讲等综合性的训练，提升学生的语言表达能力和文字处理能力。

同时，语文教学也应该注重培养学生的审美能力和文化意识，使学生在学习语文的途中，可以感受到中华文化的博大精深和优美多姿。总而言之，语文教学应该尊重学生的个性差异和发展规律，注重培养学生的综合素质，让学生在语文学习中得到全面的蓬勃发展和进步。

语文课程教学观念是对语文课程目标和课程要求的认识与理解，它关系到课程的详细指导思想、教学方针、教学方式、教学材料等方面。语文课程教学观念是按照现目前社会文化发展和学生语文学习需确立的，它把学生的语文实质上情况和学习需放在教学过程的核心位置，并通过科学的教学方式和手段，引导学生全力发挥自己的潜力，掌握并熟悉语文知识和语言运用技能，提升语文素养和语言表达能力。

在语文课程教学中，强调培养学生的语文素养、语言能力和综合运用能力，让学生有意识地感知语言的魅力，亲身体验语言的美好，进一步可以在现实生活中灵活运用语言，表达自己的思想和感受，更好地与人沟通交流。同时，需要在语文教学中强化知识导向和能力导向的有机结合，使学生在语言知识的体系之上，循序渐进地发展语言运用能力，渐渐提升语言文字的综合素质和高层次的思维能力。

总而言之，语文课程教学观念旨在通过持续性调整和优化课程目标和课程设置，及时反应学生的需求和特点，促进学生语文能力的全面提升，培养他们的语文素养和综合素质，为其未来的蓬勃发展和进步打下坚实的基础。

语文课程的基本观念：

1.全面提升学生的语文素养是语文教学的根本目标。

2.正确把控掌握语文教育的特点是达到语文教学目标的前提。

3.积极倡导自主、合作、探究的学习方法是达到语文教学目标的基本教学策略。

4.努力建设开放而有活力的语文课程是达到语文教学目标的可靠

语文教育的特点和方式？

1、人文性：

“人文性”着眼于语文课程针对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性，强调语文学习的过程，既要学生达到自我成长，也是激发学生创造力和生命力。于漪老师觉得：人文精神的内涵应该涵盖知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。

2、统一性：

《语文课程标准》明确规定：语文是最最重要，要优先集中精力的交际工具是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程的“工具性”是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参加交际活动。

语文课程的“人文性”主要体对学生的人格、个性、精神世界的关怀，培养学生积极向上的情感，正确的价值观、人生观还有高尚的审美意识。语文的工具性是人文性的基础是人文性的载体；而人文性则是对工具性的升华，它使语文的工具性充满了活力和灵性。

工具性与人文性是相互联系、有机统一在一起的。因为这个原因在语文教学中，我们既要培养学生的阅读能力，丰富学生的基础知识，还需要让学生通过语言文字理解考试教材所包含的思想、情感等人文性的内涵。

你是如何深入透彻理解语文课程的综合性和实践性的？

深入透彻理解语文课程的综合性是指语文课程的多元化，全面发展思维思维思想上的学习对知识有剖析事物本质，更加深入底层形象的理解。语文课程的实践反映在生活的各个方面，以实践为基础。

结合自己的语文教学实践讨论一下仔细阅读，略读，浏览当中的区别和联系？

仔细阅读就是能说了解来龙去脉，略读就是有部分印象，浏览就是为了看到标题。

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