适合小学生朗诵的经典美文有哪些，大声朗读的十大好处小学生?

中宇考试网 2023-07-28 学习辅导 次
适合小学生朗诵的经典美文有哪些，大声朗读的十大好处小学生?

合适小学生朗诵的经典美文有什么？

白杨树

　　那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而，决不是平凡的树!

　　它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，-假设美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类来说，既然如此那，白杨树算不可以树中的好女子;但是，它反而伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺少温和，更不需要提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你认为树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到，在敌后的各位土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

　　白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，特别象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，还有力求上进的精神。

　　让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的大家去赞美那贵族化的楠木(那也是直干秀颀的)，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是，我要高声赞美白杨树.

　　春笋

　　一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。

　　春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。

　　小池塘

　　春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

　　白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像不少闪亮的珍珠。

　　明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

　　草原的早晨

　　“啪!啪!”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。

　　一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。

　　远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。

　　我真期望

　　我真期望，

　　烟囱里飘出来的不是浓浓的黑烟，

　　而是轻盈洁白的云彩。

　　我真期望，

　　烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，

　　而是清澈晶莹的泉水。

　　我真期望，

　　烟囱里吐出来的不是难闻的气味，

　　而是淡淡的芬芳。

　　我真期望，

　　我真期望，我们居住的地球上，

　　树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听更悠扬。

　　……

　　我想

　　我想把手儿变成桃树的枝，

　　带着一串串花苞，随着风儿飘荡。

　　飘哇，飘

　　飘出布谷鸟的声声歌唱。

　　我想把脚丫变成柳树的根，

　　伸进湿软的土地，

　　吸取甜美的营养。

　　长，长

　　长成一座绿色的篷帐。

　　我想变成一只风筝，

　　飘在高高的天上，

　　看白云多柔软，

　　瞧太阳多明亮!

　　望，望

　　望见了大自然这神奇的课堂。

大声朗读的十大好处小学生？

第 一个好处、促进开发右脑。

因为大声读本质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，促进孩子形象思维能力的自我培养。

第二个好处、能改变孩子的性格。

性格内向者时常发出的声音也很小，假设孩子都可以坚持大声读课文及其它文章、书籍，比较容易使孩子爱讲话，性格也就开朗

第 三好处、促进孩子体会到辩论、争论的价值。

这是更好的、优质地参加未来的事务的一种素质。

第 四、促进改变自卑。

相当大一部分的差生的突出表现在针对是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读启动训练，不少差生能在读的途中，形成一定的思考力。

▊第五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。

这本身就可以刺激孩子深入理解文章、书籍。

第六、大声读需集中精力，大脑处于“排空”状态，促进记忆材料。

第 七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。

可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有哪些真正的语感。

第 八、大声读文章促进“诗性美”的再现。

每篇文章、书籍都拥有着“诗”的美，都拥有着作者美的灵感，而大声读，可以将这样的美还原。

第 九、大声读促进其它学科的学习

需广泛深入思考、记忆的学科假设运用了大声读，学习效率一定会很高。

第 十、促进提升写作能力。

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品本质是更改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地改变起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，唯有在诵读中才可以真正感受到；文章的起、承、转、合，唯有在诵读中才可以深入透彻地体会到。

小学生经典诵读评价？

1.每个小学生都表现得很的棒，他们内心都拥有一种坚强而又铿锵的力量，他们用词很的合适，而且，他们每一分钟都没有停顿，他们将这个诵读稿子流利的读了出来，那就是她们完美的展现出了不一样的色彩。

2.经典诵读，传承经典文化，每个小学生都饱含着自己的热情，而诵读他们将自己的情绪融入到他们的经典诵读当中，才可以反映出他们的诵读稿的明显不同的力量，。

求合适小学生朗诵的诗歌3~5分钟，最好是词语简单生动有寓意的？

这也是一切 不是一切大树 都被暴风折断， 不是一切种子， 都没有找到生根的土壤； 不是一切真情 都流失在人心的沙漠里； 不是一切梦想 都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切 都像你说的那样！ 不是一切火焰， 都只燃烧自己 而不把别人照亮； 不是一切星星， 都仅指示黑夜 而不报告曙光； 不是一切歌声， 都只掠过耳旁 而不留在心上。不，不是一切 都像你说的那样！ 不是一切呼吁都没有回响； 不是一切损失都没办法补偿； 不是一切深渊都是灭亡； 不是一切灭亡都覆盖在弱者头上； 不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里； 不是一切后果 都是眼泪血印，而不展现欢容。一切的目前都孕育着未来， 未来的一切都生长于它的上一天。期望，而且，为它斗争， 请把这一切放在你的肩上。

《致橡树》最好了解一下写作背景和表达意境这样你就明白这首诗了，假设你不介意我可以给你简读一遍，我学朗诵不少年了

合适二年级孩子背诵的美文？

蜂巢

　　教室，像一只蜂巢。

　　排列的桌椅是一格一格的蜂房，井然有序。

　　上课铃一响，你一格，我一格，各位考生坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而表达沙沙。在知识的大海里采集、探索、累积。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

　　啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛

　　下课了，校园，像一个鸟岛。

　　美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。

　　同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

　　，一个生机勃勃的鸟岛。

二年级朗诵散文篇一：夕阳真美

　　傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

　　太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!”

　　二年级朗诵散文二：我真期望

　　我真期望，

　　烟囱里飘出来的

　　不是浓浓的黑烟，

　　而是轻盈洁白的云彩。

　　我真期望，

　　烟囱里喷出来的

　　不是灰灰的粉尘，

　　而是清澈晶莹的泉水。

　　我真期望，

　　烟囱里吐出来的

　　不是难闻的气味，

　　而是淡淡的芬芳。

　　我真期望，

　　我真期望，

　　我们居住的地球上，

　　树更绿，

　　花更红，

　　小鸟的歌声更动听更悠扬。

　　小学生朗诵散文精选

　　我想/高红波

　　我想把手儿

　　变成桃树的枝，

　　带着一串串花苞，

　　随着风儿飘荡。

　　飘哇，飘

　　飘出布谷鸟的声声歌唱。

　　我想把脚丫

　　变成柳树的根，

　　伸进湿软的土地，

　　吸取甜美的营养。

　　长，长

　　长成一座绿色的篷帐。

　　我想变成一只风筝，

　　飘在高高的天上，

　　看白云多柔软，

　　瞧太阳多明亮!

　　望，望

　　望见了大自然这神奇的课堂。

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