总分结构和总分总区别

满分结构和满分总区别？

满分结构-开头总述,中间及结尾分述的文章结构.

满分总结构-开头总述,中间分述,结尾再归纳总结的文章结构.

满分式结构：先总述,再分说.这样的关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方法.比如《应有格物致知的精神》一文采取的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,其实就是常说的目前这里说的的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性.

一、满分

从名字中我们就可以看得出来，满分结构就是先概括地叙述纲目、要点的公文挈领，先说总论，然后再通过不一样论述来证明总论。这里有三个注意点：

1、结论先行（总起）

2、不管是什么样的“分”，都应该在“总”的统摄之下，并为“总”服务的。

3、大多数情况下情况下,“先总后分”中“分”的主要内容是并列的。

基本结构

先把总论先说出来：水是最珍贵的资源，三个”没有水”以并列得方法来证明结论。

二、满分总

满分总基本结构

开头的“总”要么提出话题，要么提出观点。例如《终身成长》这本书， 我们开篇可以写：拥有成长型思维才可以有更好的人生，把观点先提出来。也可用更好的手法把观点引出来，例如你是不是发现身边的人常常爱生气、是不是急于想证明自己很优秀、经常认为自己被同事，领导冒犯，而且，会进入恶性循环，认为到处是敌人，没人爱你。你清楚该咋办，应该如何处理吗？今天向你讲解一种思维模式-成长型思维，这可以帮你处理全部问题。

我们需把观点第一在开篇讲出来，结论先行。然后再在“满分总”中的“分”来证明开篇提出来，题或观点，”分“有什么注意点呢？

1、不管是什么样的“分”，都应该在“总”的统摄之下，并为“总”服务的。

例如我们开篇说的是成长型思维，分段落中就不可以写其他不有关的主要内容，假设你写成：妈妈爱我是因为我很乖，这个就和成长型思维一点关系都没有，假设你写成长型思维的人注重更多的是自己成长，而不是所获取的成绩，就像乔丹.......就和观点很契合。

2、“分”可以是并列、递进、对比关系等等

例如培根的《论读书》，三个部分分别谈到了读书的目标、读书的方式、读书的好处，就是采取并列的结构。

我们来写《终身成长》可以从学习、工作、育儿、夫妻这哪些的视角来写成长型思维的好处，就是采取并列结构。

递进关系

就是说文章几部分内容逐层深入。

例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方式，第一要“好读书”，二是主张读书要会意。再从正反两个方面举例说明，读书需要重在读懂书本的精神本质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。

写《终身成长》完全就能够紧跟如何养成成长型思维来写，从先认识，后接纳，再改变，最后教孩子，帮别人，再复利自己层层递进，那就是递进关系。

对比关系

就是说文中2个部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一些内容。

例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一些反面批驳了敌论中的论据不可以证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一些从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。

写《终身成长》可以先从“固定思维”说起，解释一下这个思维是什么意思，用案例来支撑一下，例如麦肯罗，然后写上承上启下的句子，例如“然而，还有一种思维叫成长新思维....,对成长型思维进行论述，那就是对比关系。

最后结尾的“总”大多数情况下是重申观点或深化论点，例如我们开篇提到，题是成长型思维，我们结尾可以写成：你的思维方法里，藏着你的未来，成长型思维是我们拥有更好人生的利器。

然后再加深一下此看法（我称这里叫送甜点）-期望各位考生可以努力的觉醒自己，成为一个拥有成长型思维的人，少了点焦虑、多了点平和、少了点锐气，多了点成熟。

这样就是一篇比较合格的满分总的文章结构。

对比“满分”的结构方法，“满分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络相互贯通，各部分各有特点又关联非常密切。

满分结构是先总的概括，在分别写总结里面的一些一些。满分总结构是先写总结，在分开写，在总结。两者最大的区别是满分总，最后又概括总结了一个结论或者真理，或者对这个事情有什么不一样的看法等等。

1 满分结构和满分总是考试或评估中经常会用到的两种评分方法。2 满分结构指的是将考试或评估内容分为多个部分，每个部分有独立的成绩，最后将这些成绩加总得到满分数。满分结构经常会用到于对学员或被评估者的不一样能力或表现进行分项评价的情况。3 满分总是指将考试或评估内容的全部成绩加总得到满分数。满分总一般用于对学员或被评估者的整体表现进行评价的情况。

1 满分结构和满分总都是考试评分的方法2 满分结构是指将考试分为不一样的部分，每个部分都拥有独立的成绩，最后将各部分的成绩相加得到满分；满分总是指将整个考试作为一个整体评分，得到一个满分。3 满分结构一般用于多项选择题、填空题等，可以评估学员在不一样领域的能力；而满分总一般用于开放式试题、论文等，更能评估学员的综合能力。

1 满分结构和满分总是两个不一样的概念。2 满分结构是指一项考试或评估中，不一样试题或不一样部分所占总数比例例和所成绩数的结构。比如，一场考试满分为100分，这当中选择题占50分，填空题占30分，作文占20分。那就是满分结构。3 满分总是指一项考试或评估中，全部试题或全部部分成绩的总和。比如，一场考试总共有10道试题，每道试题成绩都不一样，最后成绩加起来就是满分总。4 满分结构和满分总虽然不一样，但是，两者密切有关。学员需按照满分结构来合理的根据目前实际情况安排题目作答顺序和时间，以达到最优成绩。同时，满分总是学员最后的成绩，也是评估学员能力的重要指标。

区别1:满分就是先整体的解读，然后分说。满分总就是先进行概括，然后详细分析，然后再总结。

区别2:满分关系就是构段方法中的一种是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不一样方面展开。满分总开头提出论点(开门见山)，中间若干分论点，结尾总括论点(或重申论点，或总结引申)。

满分是先总述，然后分成来论证总述

满分总结构比满分结构多一个总结解读，也就是在结尾处与总述相呼应，对全段内容再次点题。

满分式结构分别表达与总结表达相结合而构成系统的结构方法。多用于论说文，说明文和应用文等文种。它讲究条分缕析，逻辑鲜明。部分与部分关系平列，分述与总述则有层次辈分之别。其方法有先分后总式、先总后分式和先总后分再总式。先分后总是把想表达的对象或主题分成若干部分或侧面，从不一样的视角渐次展开阐说或论述，最后在这里基础上作出结论或归纳全文。先总后分与之相反是先概括地叙述纲目、要点的公文挈领，从整体述说，然后再划分若干层次或侧面，分别阐说或论述，从不一样侧面贯彻总论总述。先总后分再总是先总论，然后分而论之述之，最后再总括，更上一层楼，使文章逻辑严密，条理分明，中心突出。内容复杂的论说文常取此种方法。

满分总结构的作文的意义：开头的“总”要么提出话题，以一种简单凝练的语言文字提出总结性，题然后启动分开讨论，可以列举哪些论点，最后把论点总结打到最后目标那就是满分总结构。

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简述论文的基本结构？

原公布者:文宇佳成期刊论文网 论文的基本结构(一)论文的基本结构论文属于议论文,其基本结构大多数情况下涵盖3个部分:论题,论证和结论.1.论题:指论文真实性需证明的出题.2.论证:即论述并证明.主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式.3.结论:即结束语,对文章所下的最后判断.其主要作用是:(1)?总结?全文,点明主题.(2)展望未来,提高信心.(3)抒发感情,提高感染力.(二)论文组成部分一篇完整的论文需要涵盖以下内容:1.标题名称(试题)论文标题应以最合适,最简明的语词来反映论文中最最重要，要优先集中精力的特定内容的逻辑组合,尽量不要使用不常见的缩省略词,字符,代号,符号和公式等.论文标题大多数情况下不能超出30个字.2.作者姓名和单位论文的署名涵盖:参加选定研究课题和制定研究方案的人员,直接参加都或主要部分研究工作并做出奉献的人员,参与撰论文的人员.假设是两个或两个以上的人员联合完成的论文,应按照每个人员的奉献大小或按照约定排列名次.3.论文摘要摘要即摘录要点,是对论文内容的简短陈述,提示论文的主要观点,见解,论据或概括地简单讲解论文的主要内容.摘要文字要简明,确切.论文的中文摘要大多数情况下以200~400字比较好,重要的学术论文不能超出1500字数4.[关键词](或主题词)[关键词]是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语,供资料查询之用.每篇论文的重点词大多数情况下选取3～5个词语.5.概括地叙述纲目、要点的公文概括地叙述纲目、要点的公文是指论文内容的要点.6.引言(或称引论,前言,导言,绪论,序论和导论)引言是论文的开始部分.内容复杂整版内容长的论文,称"绪论"

论证特点涵盖什么？

论证上的特点是准确、严密、概括性和简洁性、使用修辞，反映其用词鲜明、生动和感情色彩，议论文是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。论证是指阐述自己的观点后，对其加以证明，使自己的观点有了一个证明。

论证特点是指议论文的基本结构，结构由“引论、本论、结论”3个部分组成。大多数情况下的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。即开头一定要提论题或论点，主体部分应选用材料并分别论证观点，结尾归纳总结

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