关于建党二十周年的作文

有关建党二十周年的作文。？

从1923年起，到1941年，中国共产党已经成立二十周年了！二十周年，人类生命长河之一瞬，但针对党的成立至今为止来说，反而风雨交加风雨兼程风雨同舟很难描绘的漫长的岁月。几多坎坷几多辛酸几多抗争，很难尽诉。

在嘉兴南湖的缥缈烟雨中，红船接受着大家的瞻仰，也有人在默默守护。在嘉兴每天约有一万多名游客，瞻仰南湖红船，追寻建党初心。二十年来，大家用这样的行动，用这样的方法，牢牢的记在心里，不能忘了着党的责任与使命。

讲解一种事物五年级作文小白兔？

我有一只可爱的小兔子，长得胖乎乎的，像一团小绒球，我就叫它团团。

　　小团团浑身长满雪白的毛，远看，它就像一个雪球。一对小耳朵平贴在背上，耳廓正中间露出一长溜儿肤色，略带一些血色，给人的印象认为怪嫩的。一双通红的眼睛在一片白绒毛里显得特别引人注目，那张三瓣嘴，总是在吃青菜、啃萝卜时让你忍俊不禁。

　　团团不但长得惹人喜爱，而且，吃食也十分有趣。我总是把新鲜的菜择好，放到它的背上，然后等待看它的吃食表演。只见它的鼻子仿佛收到了美食信号，一个劲地往背上嗅去。当它终于发现目标后面，就猛地一抖身子，如此，菜叶便乖乖地落在了它的身边。于是，它就像饿狼见了生牛犊，狂啃了起来……还没等它咽下最后一口，它又向我投来乞求的目光，我明白了，嘟囔着：“这个贪吃鬼!”边说边给它递上一片鲜嫩的菜叶。

　　吃饱喝足后面，团团便要洗脸了。只见它往前爪上吐了一口唾沫，然后合上两只前爪搓几下，再用爪子抹一抹脸，还抹抹耳朵。这样，它就算洗过脸了。每当这时，我总忍不住要冲它说上一句：“真臭美!”

团团虽然能自己“洗脸”，但对自己那双经常要浸泡上黄黄的尿的脚，却也无能为力。这当然得我出马喽!这时，我总会显得特别温柔，一会儿拿湿巾，一会儿拿干布，忙得不亦乐乎。每当我擦干净它的双脚，都会感觉它在冲我笑。可只一会儿，再伸手一摸，怎么热乎乎的?准又尿了!

团团虽然没有狗的忠诚，没有猫的精明，也没有羊的驯服，但它自有它的可爱，它的魅力。它让我的生活更绚烂多彩!

假设我拥有超凡的力量小学四年级四百字作文？

假设我有一种神奇的力量， 我会让世界充满欢笑。

鸟儿在树上鸣叫， 鱼儿在水中游荡。假设我有一种神奇的力量， 我会让世界没有贫穷，饥饿。孩子在载歌载舞， 大人在说笑谈论。假设我有一种神奇的力量， 我会让世界没有歧视。动物与我们心连心， 各位考生一起手牵手。假设我有一种神奇的力量。

写一篇有关适时适度玩玩具的倡议书？

学生是国家珍贵的人才资源,是民族的期望,祖国的未来,肩负着人民的重托和历史的责任。学业阶段是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的重点时期,更是掌握并熟悉专业知识的黄金时期。目前这个时候能不能有效利用,直接关系到学生能不能健康成长,关系到民族能不能达到伟大复兴、国家能不能走向繁荣富强。

当今社会已经迈入信息化时代,计算机作为开放式信息传播和交流工具,一步一步成为娱乐、交际、学习的必备工具。不少学生从更好的掌握并熟悉专业知识,提高学业成绩的的视角出发,学生们应该适时适度玩玩具

光影育人读后感350字？

《光影育人》这本书是一部有关教育的好书，它让我了解了不少有关教育的知识和观念。作者在书中通过讲述自己具体经历，还有对教育的思考，给我们带来了不少启发。

第一，作者提到了“光影育人”的概念。他觉得，教育就像是一道光，照亮了学生的世界，而这个只是由老师们投射出来的。但是这道光并非单一的，而是由不少光线组成的。这些光线就像是光影一样，给学生们留下了深入透彻的印象。作者觉得，教育肯定是光影相辅相成的，这样才可以够真正地育人。

其次，作者提到了教育的目标。他觉得，教育的目标不只是要传授知识，更加重要的是要培养学生的品德和素质。他强调了教育的终极目标是要让学生成为有价值的人。这个价值不只是指经济上的价值，更是指精神上的价值。唯有成为有价值的人，才可以够在社会上立足。

最后，作者谈到了教育者的责任。他觉得，教育者不只是知识的传授者，更是学生的引路人。他们需引导学生走向正确的道路，让学生可以自我发现和自我达到。同时，教育者还要有注重培养学生的创新精神，

我看完了《光影育人》，感觉这是一本很有启发性的书籍。它不仅讲述了作者的成长经历，还透过教育的视角谈论了不少社会问题。

作者通过父母的慈爱和老师的教导，渐渐成长为一名有责任感、有担当的人。然而他也意识到了教育的不够之处，如学校应该为学生提供更多的选择，老师应该更加重视学生的个性化需求等。

除开这点作者也提及了不少重要的社会议题，如家庭教育、教育公平、青少年心理健康等。

我们在阅读书籍的同时，也可以反思自己的处境，思考我们是不是能在某些方面做得更好。总而言之，《光影育人》是一本值得一读的书籍。它可以带给我们很多启示，提醒我们特别要注意关注教育的重要性，并在平日生活中多特别要注意关注身边的人。

《光影育人》这本书是由罗冲园等人合作撰写的，主要讲述了现代教育的蓬勃发展和进步趋势，还有怎样通过育人来达到孩子们的终身发展。在书中，作者从多个的视角剖析和探讨了孩子教育的现状和未来，让人深感启迪。书中作者提出了“光影育人”的观念。即通过各自不同的方法，让孩子在成长途中接触到不一样的人、事、物，激发其求知欲、创造性思维，并成长为一个有品德、有能力、有创造力的人。不一样于传统以参加本次考试为中心的教育，这样的育人方法更注重培养孩子的多元思维和实践能力。阅读完《光影育人》给我最深的启示是，培养孩子的创新能力和创造性思维是教育的核心，而教育应该以特别要注意关注孩子的蓬勃发展和进步为中心，注重培养孩子的自主思考和处理问题的能力，并为孩子提供多样的学习和发展机会。除开这点书中还强调了思维方法的重要性。作者觉得，思维方法是人的精神基础是影响人整个生命的原因，而改变思维方法可以改变人的人生境遇。这也启示我们，在育人中应该注重培养孩子的思辨思维和创新思维，让孩子掌握并熟悉一种富有创造性和富有思辨性的思维方法。总而言之，《光影育人》是一本思想深入透彻、启示性强的好书。我相信，读过这本书，每个人都会受益匪浅，从中获取到对教育和人生的剖析事物本质，更加深入底层的认识和理解。让我们一起保持教育对未来的期望，为孩子们创造更好的未来。

《光影育人》这本书中展现了钱学森先生的人生经历和思想，向我们表达了一种深入透彻的育人观念。在我读完这本书后，让我深感启迪，受益匪浅。钱学森先生在书中强调了教育者不仅要传授知识和技能，还需要为学生培养良好的价值观和人生观。他觉得，人在心灵上的成长比学习知识更重要，因为唯有拥有一个良好的思想品质，才可以够更好地将知识运用于实质上生活中。而百科全书式的教育有的时候，会误导学生，使他们变得锋利但却毫无用处。因为这个原因，教育的目标不仅仅在于传授知识，还在于引导学生成为独立思考、有社会责任感和人文精神的人。除开这点钱学森先生也强调了教育应该注重引导学生发扬自己的特长和潜力。他说：“人定胜天，如果是潜能不发，岂不是愚蠢；如果是不争，岂不是浪费？”在我们生活中，我们一定要发掘自己的长处，持续性挑战自己，使自己变得更优秀。唯有这样，才可以够在竞争激烈的社会中立于胜利的道路上。最后，钱学森先生还在书中指出教育应该融入创造性的思维，因为这是人类进步的重点。通过培养学生的创造性思维，可以激发他们的潜力，促进自己持续性向前发展，创造自己的成功。总而言之，钱学森先生的思想和经验启发着我们，教育是人类的一项伟大事业，一定要要较仔细深入透彻的去理解和实践。唯有如此，我们才可以更好地发掘自己的潜力，为社会做出更多的奉献。

题目作答：光影育人读后感：在一抹夕陽下，轻轻翻动纸页，听着鸟雀的回归声，配着温柔似水的文字，心里持续性涌上温暖和幸福。

手中《你的光影，我的流年》，讲述着最纯粹的幸福，却又使人久久不可以忘怀。

《光影育人》是一本教育书籍，书中讲述了教师在教育中需应对的各自不同的挑战和问题，还有他们如何通过光与影地运用来激发学生的潜力，培养学生的能力和品格。通过阅读本书，我感受到教育事业的重要性和艰巨性，一位优秀的教师需具备不少的素质，如情感、理性、智慧、格局、责任感等。他们需耐心、细心地引导学生去发现问题、处理问题，启发学生的思维、启示学生的灵感，让学生明白自己的优点和短处，激发学生的兴趣和潜能，发扬他们的个性和特长。除开这个因素不说，书中提到了教育的实质是启迪人灵魂，让学生可以成为一个有良知、有情感、有理智、有智慧、积极向上的人。光与影在教育中有着很重要的意义，光可以提供知识、经验，让学生学到更多的知识，而影则可以激发学生的情感、想象力和创造力，这样的光与影的结合可以使学生取得全面的蓬勃发展和进步。通过阅读本书，我深入透彻了解到了教育是一个循序渐进的过程，需耐心和毅力，同时也需创造性和灵活性。教育需的是一种心灵的交流和感应，需教师用真心带着学生去感受学习中的美妙和快乐，这样才可以培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生。总而言之，《光影育人》让我感受到了教育的力量和意义，一位优秀的教师可以影响不少学生的未来，培养出更多全面发展的人才，同时也可以够改变社会的面貌，让社会变得更美好。我相信我们都可以通过努力成为一名优秀的老师，去为下一代的成长和未来的蓬勃发展和进步做出自己的奉献。

隐匿的“传奇”对摇滚一无所知的我，首次了解吉米·佩奇还是在六年前的零八年北京奥运会闭幕式上；记得在伦敦时刻八分钟的那个节目里，先是被利昂娜·刘易斯的歌声吸引，再马上被吉米佩奇的摇滚深深地震撼了；那时我才清楚世界上有如此传奇的一位吉他手。其实在读这本《光与影：吉米·佩奇谈话录》以前，我除了清楚他是一名摇滚技术和风格都很独特的吉他手还有“齐柏林飞艇”乐队成员之外；对其生平经历和人生故事也是一无所知。

在这本书中所描述的也是相关吉米·佩奇音乐生涯的故事，展示了他对摇滚的痴迷与音乐坚持下去总会有收获的追求。本书作者布莱德·托林斯基这样描述吉米·佩奇，他是齐柏林乐队中最沉默寡言的成员，也是最高深莫测的成员；针对吉米·佩奇的个人世界与“齐柏林飞艇之谜”的扑朔迷离，世人早已绞尽舌根，他面对别人的曲解不是站出来澄清自己而是很有“智慧”的选择沉默。在这本《光与影》中，作者与吉米·佩奇的谈话，让我们共同见证了一位吉他天才成长为“吉他英雄”的音乐之路。

书中也记述一部分乐评人对吉米·佩奇有什么不一样的看法，他们的点评也足以分明而确定地表现吉米·佩奇和他的乐团在上世纪七十年代的辉煌与传奇。读完这本书，也感受到作为读者的我们能从这位伟大的“音乐家”身上学到不少有价值的东西。

吉米·佩奇这是“光”与“影”最传奇的结合，每一个人，每一个男人都应该像吉米佩奇那样，永远怀揣一颗追逐梦想的心，不慕虚荣，只为享受自己那份独有的快乐。

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