小学六年级科学课的有效教学措施有哪些,教科版六年级下册科学怎样放得更大课件

小学六年级科学课的有效教学措施有哪些,教科版六年级下册科学怎样放得更大课件

小学六年级科学课的有效教学措施有什么?

1.以自己为先锋严格要求遵循好课堂纪律。在严肃的纪律中进行科学探索,在活泼的氛围中开展有效的教学。一定要调控好课堂纪律,使整个课堂氛围、纪律朝着促进实验顺利进行的方向发展。

2.加强对实验过程,方式的详细指导。针对观察实验的方式、实验的准备工作、实验的详细操作,需向学生具体说明。让学生渐渐学会观察,学会实验,学会探究。

新教科版六年级科学下册怎样放得更大教?新教?

【教学目标】

科学概念:

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

过程与方式:

1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

2、用自制的显微镜观察周围的物体

3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观:

1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。

2、科学的持续性发展,会促使技术持续性地改进,而技术的蓬勃发展和进步,又会促进科学研究的蓬勃发展和进步。

1、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。

【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的持续性进步

【教学难点】自制简易显微镜

【教学准备】

分组实验器材:两个不一样放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的纸筒)、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等,手电筒或小镜子。

教师演示器材:两个不一样放大倍数的放大镜,自制的显微镜,有关课件(如显微镜的历史等)。

【教学过程】

一、显微镜的蓬勃发展和进步

1、如何放得更大?

师:考生们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一部分细小的物体了,但人类的探索想法总在持续性地发展,放大镜不可以满足大家对微小世界继续探索的想法。如何能使我们看到的像放得更大呢?

生:用显微镜,用电子显微镜……

2、讲解各自不同的显微镜

1)最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显微镜。后来光学显微镜经持续性改进,最大放大倍数可达1500倍左右。

2)电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提升到一万倍。20世纪90年代放大率提升到200万倍。

3)扫描隧道显微镜:放大倍数可达3亿倍。

二、做个简易显微镜

1、怎样放得更大?

师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜的途中人类进行了怎样的思考与努力呢?我想当时大家第一想到的问题肯定是:如何放得更大?考生们,你们有哪些办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大?(先让学生尝试回答)

2、我们自制显微镜

1) 我们已经清楚增多放大镜的凸度完全就能够增多放大的倍数, 但就算我们将凸度增到最大,它放大倍数也只可以达到25倍左右。这个凸透镜已经不可以满足我们的需求,我们该咋办,应该如何处理?

2) 尝试用两个放大镜观察物体。

调整两个放大镜当中的距离观察物体,直到看得最了解,然后移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有哪些不一样。反复几次,看看有哪些发现?借助纸筒,参考第10页的方式自制一个显微镜。(事先让学生自备与放大镜外径一样大的纸筒每组1-2个,不然课堂上时间会不够)

3) 用自制的显微镜观察周围的物体。

供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等。

三、小结

17世纪时,那些不懈地探究自然世界的大家就像我们一样,尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前身。

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