引议联结式议论文范文？ 一、引。 引用试题材料，引出话题，或表达观点立场。开篇引述试题材料要解读，务求简洁凝练，迅速入题。 【现场示范】“国尚礼则国昌，家尚礼则家大。”（引...
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引议联结式议论文范文，代沟的产生责任在父母辩论
引议联结式议论文范文？
一、引。
引用试题材料，引出话题，或表达观点立场。开篇引述试题材料要解读，务求简洁凝练，迅速入题。
【现场示范】“国尚礼则国昌，家尚礼则家大。”（引用材料语句，开篇提出话题，十分醒目。）中国自古便是礼仪之邦，进退有仪，举止得体不单单是我们生活的常态，更是中华民族的标签。可是现如今竟有人觉得注重礼节让人畏手畏脚，过于封建，过于形式。（对材料中的情况总结概括准确。）这让我们不禁发问：“难道传承多年的中国礼文化真的落后于时代了吗？”（运用[关键词]“中国礼文化”，提出话题，带出疑问，引出下文。）
二、议。
利用材料中提供的信息进行认真分析议论，使观点确立起来。对材料中的情况或观点进行述议，要穿透实务的表象去深入了解其本质，要评判观点正确与否。
【现场示范】人与人交往，一声问候，一个微笑，一次握手，乃至一个拥抱，小小礼节多么温情，多么和谐。试想，以“繁文缛节”为借口不注重礼节，我们的生活会冷漠变成什么样子？“进退有仪”是人际交往的一定要，我们可以没有必要像古时那样“三叩九拜”，可以简化礼节，但绝不可以省掉对应礼节。（就试题中的情况进行论述，辩证客观。）守礼是一个人闪亮的名片。（一语中的。）一个人假设不分场合处处以自我为中心，不受礼节管束，不随礼而随性，他在社会肯定处处碰壁。这里说的行礼节“容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性”的论调实在是荒唐。（就材料中的情况进行专门批判论述。）中国礼文化博大精深，大小礼节各有其理。生活中我们会发现，越是细微处注意礼节的人，越受人欢迎，一个人文明素养时常在细小的礼节中分明而确定地表现。（突出礼节在平日生活中的重要意义，强调了中心观点。）
三、联。
联系社会现实，展开联想，由此及彼，由个体到群体，由点到面，深入分析话题的社会深层意义，从而深化论述主旨，反映出论述的广度和深度。
【现场示范】曾国藩曾经说过，过：“人不可俗 ，但不可不随俗。”（名言引用十分合适。）礼节就是世俗的外化是人和人交往的礼仪规矩是对他人表示尊重的表现，也是行万里路的通行证。（运用三个判断句，对礼节概念和作用表达精准。）冯仑常讲起拜访李嘉诚具体经历，70多岁的李嘉诚站着跟他们握手，主动发名片，结束后面他也没有先走，仍旧逐步一个个和你们握手道别，在场的每个人都要握，甚至墙角的服务员，他也针对过握手致谢。校园内每周一次的升旗仪式，我们一定要端端正正地站着，向五星红旗庄严地行注目礼，这是爱国的表现，我们能以“束缚手脚，不可以自由”为借口拒行注目礼吗？又例如，当别人在台上演讲时，我们得认仔细真地听是不是也因为“束缚手脚不可以自由”，你就左顾右盼，头接耳朵，或草率地打断别人的说话？……（联：紧密结合平日生活中礼节事例，扣住了试题要求。）不太注意礼节的结果是你处处不受欢迎。人是社会的人，不少场合的不少礼节，由来已久，约定俗成，入礼随俗，礼毕事成。礼礼其美，这也是中国礼文化的魅力。（联中议：由此及彼，深入分析讲求礼节的社会深层意义。）
礼节的实质是什么？是情意的表达是情感的沟通，更心灵的碰撞。（设问句，回答了礼节的实质内涵问题，观点具有启发性。）我们如果是行礼，就一定要礼到心到，不可以虛情假意应付形式。没有情意的礼节，表现出外礼内虚，我们要反思自己的行为是不是失之偏颇？地铁车厢内行人如织，却沉迷手机举止冷漠；公交车上面对幼孺，却视之不见，争抢车座；马路上撞见倒地的老人，却绕道而行，避之如洪水猛兽……（再次紧密结合平日生活中礼节事例，扣住了试题要求。）身在礼仪之邦，面对中国礼文化在平日生活中的种种缺失，难道划不来每一个人深入透彻反思吗？（照应了开头提出的问题。）
四、结。
其实就是常说的论证结尾部分，把论证推向高潮。注意结尾一定要总结全文、再次点题，要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法。结尾对中心观点的表达不只是一种简单意思上的总结概括，更多的是中心观点的升华。假设说前面的“联” 是广度和深度，既然如此那，这里的“结”，不仅要有深度，还需要有“高度”。
【现场示范】
文明礼节是中华民族的文化瑰宝，传承中国礼文化是我们青年人义不容辞的责任，懂礼、行礼、守礼是一个人成长途中不可或缺的要素。作为新时代的青年，我们要明礼修身，以礼待人。（将文明礼节上升到传承中国礼文化高度进行总结。）校园遇师长，以礼相见；家中有来宾，以礼相迎；陌生人初相逢，以礼相敬……（提出建议，排比句，从形式到内容都合习作要求是小亮点。）
礼礼其理，礼礼其美！（照应文题）为了做一个高素质的现代文明人，那就从文明礼节启动吧。（发出号召，提出期望。）
代沟的出现,责任在父母还是在孩子议论文？
代沟的主要责任在与孩子
因为这个原因我们找出源头，就是要争取让父母们可以更好地与孩子沟通，让各位考生“好心能办好事”代沟是指孩子在走向世界的途中，背弃父母原有的观点，有了新的见解。年龄不等的人，生活圈子不一样，接触的事物、人物各异，所以，思想方式和行为也有差别。两代人当中便会形成一堵无形的墙，误会便容易出现。那就是心理学上所说的世代隔阂，套用一句现代语言，即这里说的“代沟”。消除代沟就是要消除父母与孩子当中出现和存在的分歧，误解，猜疑，抱怨甚至对立。这里说的一个巴掌拍不响，不可否认，代沟的形成有家长和孩子两方面的因素，但是代沟的重要因素在于孩子
1.从代沟双方的特点来看。代沟一般出现于青春期，这个时候孩子身心状态出现剧变。剧变促使孩子发现自我，追求独立，对童年的观念进行颠覆。孩子对自己的年轻和肤浅没有清醒深入透彻的了解，觉得互联网语言，火星文等是时尚，个性的反映，而父母担心的是由此导致孩子学语言的问题。孩子可能就此觉得父母不够与时俱进，这样孩子不愿去理解父母想法和接受父母的观点。心志成熟的父母尽管在主客观上都拥有消除代沟的意愿，但不可以将观点强加给孩子。孩子若不给父母深入沟通的机会，代沟怎么消除？
2.从代沟的蓬勃发展和进步来看。对比父母，孩子随着年龄增长，世界观，人生观，价值观都在持续性变化，因为这个原因代沟随年龄的增长有无法确定性，要父母来适应和消除它不合适。孩子正处在成长时间，思想持续性地发展变化，故此，他们时常没办法准确把控掌握。在以后
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