孩子数学好怎么发展? 孩子数学好可以学习奥数,针对发散思维更有很大帮助,大多数情况下数学好,理化也不会差,故此,加强理科培养,高中时可以走竞赛生,针对攻一科,例如北大的韦...
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孩子数学好可以学习奥数,针对发散思维更有很大帮助,大多数情况下数学好,理化也不会差,故此,加强理科培养,高中时可以走竞赛生,针对攻一科,例如北大的韦东奕,就是数学特别强,通过参与竞赛获奖,最后被北大录取,我考生的孩子在高二也被北大化学系录取。
小学数学是通过考试教材,教小朋友们有关数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和平日生活的计算打下良好的数学基础。
荷兰教育家弗赖登诺尔觉得:“数学来源自于现实,也一定要扎根于现实,还应用于现实。”的确,现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界,用数学的语言来阐述世界。
从小学生数学学习心理来看,学生的学习过程不是被动的吸收过程,而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程,因为这个原因,做中学,玩中学,将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例,将使儿童学得更主动。
从我们的教育目标来看,我们在传授知识的同时,更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
小学数学是小学开设课程中的一个学科,习惯把小学语文数学叫主科。是根据部颁课程计划,在小学阶段要学习的数学内容。
在孩子大概十个月到一岁左右,启动精细动作发展或者手眼协调锻炼时,有意识地给孩子导入这一概念。
孩子针对“量感”的学习和认识和了解的最好时机是在他语言发展很好、具有有一定的表达能力时,大概一岁半左右。
当孩子有了“集合”和“量感”的基础后,大概三岁左右时完全就能够当来到“数”的学习。
孩子对“数”的启蒙大概可以从10个月-1岁左右时启动,家长再一步一步把数学放在生活里进行引导和学习,这对孩子以后建立空间立体感还有增多对数的敏感度大有利处。
大多数情况下来说,培养数学启蒙最好时间段是0-1岁、1-3岁、3-6岁、6-9岁、9-12岁,而3-6岁被称之为孩子数学启蒙的“黄金阶段”。
孩子四岁多是数学敏感期,这时孩子会对数字敏感。在孩子的敏感期学习他敏感的知识,会起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果,而且,孩子也很愿意学习,故此,在这时启动学习数学很好。
孩子这时还是以形象思维为主,这时假设引导孩子学习数学,要以实物作为例子,让孩子通过数实物的个数来认识数字,学习数字当中的加减法。
兴趣是最好的老师。为了让孩子学好数学,最好用孩子感兴趣的事物来引导孩子,例如孩子在玩玩具时教孩子怎样数个数,通过和孩子一块数玩具、玩玩具,让孩子学数学。给孩子买他喜欢吃的食物时,通过让孩子数食物的个数,不一样食物个数当中相加,学习数学加法。
知识来源自于生活,又要还原于生活,在生活当中,抓住孩子的兴趣点,让孩子学习数学,这样他会学习的既感兴趣进步又快。
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