政治情境题怎么写？ 往好的方面写就好了，不要说其他的 先联系实质上，阐述内容，表达道理，然后结合自己阐述看法。 政治大题出题顺序是什么？ 政治大题出题顺序请看下方具体内容：...
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政治情境题怎么写，政治大题出题顺序是什么意思
政治情境题怎么写？
往好的方面写就好了，不要说其他的
先联系实质上，阐述内容，表达道理，然后结合自己阐述看法。
政治大题出题顺序是什么？
政治大题出题顺序请看下方具体内容：
1，第一出漫画题和图片题，因为这样的题简单易做，能吸引学生兴趣，给学生建立题目作答的信心。
2，其次出情景探究题，这样题也很简单，差不多没有太多字数，答案时常是一句话，而且，答案也比较灵活，不固定。
3，最后是活动探究题，这样的题最难把控掌握，因而放在最后。
初中政治学习课怎样评课？
初中政治学习课的评课应该和正常教授的课评课差不多的。我们可以从三个维度，知识与方式能力与过程。和情感态度价值观这三个的视角进行评课。当然既然，是学习课，我们应该也要从学习的效果，学习的重要考试难点及核心内容还有学生的反应等情形进行评课。
（一）评教学思想
整堂课反映了“以学生为主体”的思想。能按照学生学学习的需，合理运用课外资源，
开启学生的思维，引导学生探索，激发学生的创新活力。同时和学生建立了平等和谐的关
系，将教学过程变成师生共同探索的过程。
（二）评教学目标
教学目标制订明确、准确。反映学科特点；满足学生年龄实质上和认识规律，难易适度。
课堂保证了对重点内容的教学时间，夯实和强化了重点知识和技能。
（三）评考试教材处理
教师对考试教材理解深入透彻、正确，考试教材的处理是合理、得当。如：是不是能按照教学目标、学
生的知识基础、认识和了解规律还有心理特点，对考试教材进行合理的调整充实与处理，科学具体安排教
学程序。选择合理的教学方式，使考试教材系统转化为教学系统，形成清晰透明的教学思路。用活
考试教材
（四）评教学程
1、教学思路设计清晰；课堂结构具体安排严谨、环环相扣，过渡自然
（1）计算教学环节的
时间分配。要看教学环节时间分配和衔接是不是合适，要看是否有“前松后紧”或“前紧后
松”的情况，要看讲与练时间搭配是不是合理等。一堂课一定要有二分之一以上时间让每个
学生都可以进入读书、思考、练习、交流等学习活动
（五）评教学方式和手段
教学方式的多样化：本堂课采取了等教学方式
（六）评价教师教学基本功
教态明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，，热爱学生，师生情感融洽。
字迹工整美观，板画娴熟，普通话标准，语言合适简炼，生动形象，有启发性。其次，语
调要高低适宜，
一是教学效率高，学生，气氛快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（七）评学法详细指导
本节课的学法
，一步一步提升学习能力，有效地提升学习效率。
（八）评能力培养
教师在教学途中为学生创设良好的问题情景，强化问题意识，激发学生的求知欲；
培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；培养学生擅长于观察的习惯和心理品
质；培养了学生良好的思维习惯和思维水平，教会学生从多方面思考问题，多的视角处理问
题的能力等。
（九）评教学效果热烈。二是学生受益面大，不一样程度的学生在原有基础上都拥有进步。知
识和能力、过程和方式还有情感、态度和价值观等目标都可以达到。三是有效利用
40
分钟，
学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂处理，学生负担合理。
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