体考裁判都是什么人？ 体考时的裁判，大多数情况下大多是各学校的专业体育教师。主考人员多是市，区教研机构，体育教研室的教研员或是市，区教育局，主管体育教学的领导或工作人员。...
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体考裁判都是什么人，如何加强体育教研组建设工作
体考裁判都是什么人？
体考时的裁判，大多数情况下大多是各学校的专业体育教师。主考人员多是市，区教研机构，体育教研室的教研员或是市，区教育局，主管体育教学的领导或工作人员。
是大学的体育老师。都是可以让这些老师有很专业的体育素质，同时可以有深厚的理论知识，可以给你公正公平的判罚，让你考出好成绩。
是体育比赛维持规则和程序，执行规则的人。
不少国际比赛中的裁判一定要从两支参赛队伍的国家以外的第三国中选出，以示独立、公正和无利益冲突。
足球裁判因为多半穿黑色服装，因为这个原因常常称为“黑衣法官”，球类运动中的裁判又叫球证。
如何加强体育教研组织建设设？
加强体育教研组织建设设的措施： 1.要努力提升教师的教学和研究能力 教研活动要从教学实践出发，在处理体育教学中存在问题的同时，努力提升教师的教学和研究能力。每个学期，教研组都应按照本校体育教师各个年龄层次存在的不一样问题，专门组织开展课堂教学评比和教学研讨活动。比如，针对刚走上工作岗位不久的体育教师要进行技能测试，测试内容涵盖现场出题写教案、队列与口令、体操、球类运动技能、田径运动技能、空手操编排、专项展示等。同时，可以按照不一样学期的详细情况进行一定程度上调整，要求年轻体育教师一定要通过这些测试。通过这些教研活动，年轻教师的基本技能一般会得到明显的加强，把控掌握课堂教学的能力也会有明显的提升，这些教研活动能真真切切提升他们自己的素质。 2.要促进教师在行动中开展校本教研 校本教研肯定是“为了行动研究、根据行动研究、在行动中研究”。行动是教学行动与教研行动的统一体，反思则是行动研究的效果是最好方法和最基本环节。我觉得，学校体育校本教研第一要抓好常见建设，以体育教学中撞见的实质上问题为切入点，进行对策研究。教师在规范中行动，在行动中研究，在研究中进一步规范自己的教学行为，这是一条落实体育课程改革全面开展的有效途径。 3.要加大校本培训的力度 以教研组为单位的校本培训要努力做到培训平日化。要把校本培训当作体育教研组的常见工作来抓，要把它与平日间的教研活动、业务学习相结合，与年轻教师的培养相结合，使校本培训工作制度化、平日化、内容广泛化。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求体育教师对现目前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统了解。校本培训的形式也要多样化，同时，还需要力求做到贴合教师的工作实质上。例如，校本培训内容可以涵盖案例分析、反思教学、参加式讨论等形式。整个校本培训要反映内容新、方法活、效果好的特点。 4.开展教研活动要有专业引领 没有专业引领的教研活动，教师的研究是超级难上升到一定的高度的。按照“以人为本”的教育观念，教研组要进一步加强对体育骨干教师的培养和扶持，充分发挥骨干教师的引导作用、带动作用和辐射作用。教研组可在组内采取“师徒结对”等方法，要求教龄没有3年的教师一定要拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。同时，还应采取“走出去、请进来”的办法，有计划地具体安排教师外出学习，特别在政策上对年轻教师给予倾斜，为年轻教师搭建展示和锻炼的舞台。积极邀请体育专家、教研员来学校作讲座，努力提高教师的业务素养与理论素养。 5.要完善学校体育教研的评价与激励机制 教研组要向学校要求建设体育教研的激励机制，因为这是提升教师专业素质的有效手段。各校都应通过制度建设来规范体育课堂教学，引导教师进行教学反思，激发教师自己学习的想法，克服中老年教师的“职业高原”情况。同时，学校还应完善对相关体育工作方面的考查内容，改变体育学科就是竞技成绩的评价，注重教师的教育、教学行为评价，引导学校加大体育教学质量的评价权重。详细来说，就是用新课程标准评价教师的教学，在评价体育教师的备课、上课等教学工作时，把新课程观念的反映放在重要位置。积极探索、建立以教师自主，校长、教师、学生、家长共同参加的教师民主评价制度。做好教师的蓬勃发展和进步性评价，对体育教师进行全方位、多方面的考查，主要内容涵盖教学、训练、科研、群体工作、师德及遵循学校规范与自我学习。这当中特别特别要注意关注教师的自我学习与科研成绩。同时，把学生的变动性评价作为教师评价的参考依据之一。
体育老师晋级条件？
1，体育老师是老师的一些，晋升职称跟其它学科老师是完全一样的。
2，晋升职称的基本条件，本科的学历，刚参与工作的等一年见习期满，没必要评定就可以定为“中学二级教师”。
3，任教5年后可以向校方申请“中学一级教师”，在上体育课时仔细负责，要有备课笔记和教案。在学生上早操时及时上岗，在下午课外活动时可以及时到场，要一对一辅导田径、球类、体操等，还要保护学生的安全。上面的要写成书面材料，由校职称评定小组[审核通过]，再向“市一级教师评定委员会”[审核通过]，待拿到职称证书后就可以享受“中学一级教师”的工资待遇。
4，有关晋升中学高级教师详细要求。
（1）本科学历，当任体育老师23年以上，或者是任“中学一级教师”5年以上。
（2）一定要上一堂体育公开课，除学校的教导处主任、教研室主任，全校体育高级教师参与以外，还有外校资深的体育老师、市教研室体育教研员等人参与观摩，一看教案是不是完成任务，二看老师的示范动作是不是规范，然后就在本校召开评论会，各位考生发表讲话的由校教研室办事员作好记录，记录要放在申报职称的档案袋里。
（3）要有体育教学方面的教案，还需要校内上体育课时的公开课或者是示范课的教案和校方的评议记录。
（4）要有体育教学方面的学术论文，发表在国家级的教育教学的杂志上的只要一篇，或者是省级的只要二篇、市级的要有三篇。
（5）在训练校体育队（田径、球类、体操）在市中学生体育运动会获取前3名的，优先考虑。假设是由自己当任教练员为学校夺得市中学田径、球类运动会的集体冠军，既然如此那，完全就能够破格晋升高级教师的职称。
（6）要到市体育教学薄弱的中学支教一年的证明材料。
以上材料完备后，由市中学高级教师评定委员会实核通过后，在上报到安徽中学高级教师评定委员会[审核通过]，这样才可以成为“中学高级教师”，等证书领取后就可以拿到“副高”的工资。
第一你一定要是本科体育传业的，有体育教师资格证，这样完全就能够晋级了
有肌肉 大块的 巧克力板
教研员面试答辩须知与技巧？
答辩时可以注意以下哪些方面：
1.合理分配时间
一个问题的口述回答大多数情况下不会超越3分钟，3个问题回答时间大概在10分钟左右。要留有一定时间看题、思考，以防回答问题时思路卡克，时间充分，就不会紧张。保险起见，可以带一块手表，自己注意时间。
2.审题把控掌握重要
试题中大多数情况下会相关键词。思考时应该抓住[关键词]和中心词展开回答。
3.思考拟定思路
假设可能，写下题目作答思路[关键词]，这样在陈述时可以不要思路混乱。条理清晰答题。
4. 也要重视着装。举止要显示自信和文明、礼貌，要反映出自己素质。
要做到在答辩时声情并茂，参加本次考试者一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。
二是要充满自信。一个没有自信的人，坐在答辩席上，会情绪慌张，思维也随之迟钝，自然没办法说出富有激情，来。
三是打造情境，以情带声。在答辩时，要擅长于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理，努力做到晓之以理，动之以情，使评委出现强烈的共鸣，以此使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。
沉着冷静
注意说话语调，吐字清晰
反应迅速
注意礼貌文明
穿着与动作大方得体
了解面试技巧
中山教学研究室是事业单位吗？
中山市教育教学研究室（简称教研室，下同）是中山市教育和体育局直属公益一类事业单位，负责中山市中小学、幼儿园教学研究和详细指导工作，履行教学业务管理职能，发挥理论详细指导、实验研究、决策咨询的作用。
按照工作需，经深入研究和讨论，决定面向全市公办中小学选聘教研员4名。为保证本次选聘工作顺利进行，根据“自愿报名、双向选择、择优聘用”的原则，结合工作实质上。
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