人文主题和语文要素分别指什么？ 人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。 语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学是的啥”和“怎么学...
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人文主题和语文要素分别指什么
人文主题和语文要素分别指什么？
人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。
语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学是的啥”和“怎么学”的主要内容，其实就是常说的语文知识、语文能力、语文学习的方式和习惯。
人文是一个变动的概念。《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各自不同的文化情况”，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，涵盖习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容。
语文要素涵盖以下几点：
1、直抒胸臆法：通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方式。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感。
2、比兴：是古代诗歌的经常会用到技巧。“比”就是比喻是对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以导致想歌咏的主要内容。
3、乐景写哀：以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。
4、借古讽今：是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。
5、互文见义：是一种修辞手法。
人文主题和语文要素出现在->语文课本每个单元的导读里。人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息有关，教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各自不同的基本要素，涵盖基本的语文知识，一定要的语文能力，学习策略和学习提示。
什么是人文主题和语文要素？
人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。
语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学是的啥”和“怎么学”的主要内容，其实就是常说的语文知识、语文能力、语文学习的方式和习惯。
人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息有关，教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各自不同的基本要素，涵盖基本的语文知识，一定要的语文能力，学习策略和学习提示。
人文性与工具性的统一是什么意思？
语文课程的性质：工具性、人文性。语文课程的基本特点：工具性与人文性的统一。
“课改”以来有人在强调人文性时，不合适地“将孩子和洗澡水一起泼掉”。“孩子”即语文本体。这样做又陷入了片面性，肯定导致工具性与人文性两败俱伤。
工具性是语文课程的根本属性是设立语文学科的理由，也是区别于其他学科的独特性。正如叶圣陶先生所说，学生须能读书，须能作文，故特设语文课以历练之。训练语言（涵盖口头语言和书面语言，“语”指口头语言，“文”指书面语言）是语文科的专责。
人文性是语文课程的重要属性。课程内容、课程资源中丰富的人文内涵，决定了这一课程性质。人文性，可以理解为人性与文化性的整合，涵盖文化、道德、情感等精神生活的方方面面。语言是最最重要，要优先集中精力的文化载体是人类文化的重要组成部分。“一个民族总是把自己都精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”（乌申斯基语）因为这个原因，语文作为学习母语的课程，肯定具有人文性。
语文要素和人文主题都是什么？
人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。
语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学是的啥”和“怎么学”的主要内容，其实就是常说的语文知识、语文能力、语文学习的方式和习惯
人文是一个变动的概念。《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各自不同的文化情况”，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，涵盖习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容。
为什么说“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”？
http://www.docin.com/p-1491144221.html
语文除了工具性和人文性还有哪些？
现在，学术界有什么不一样的看法还不完全一样。有人觉得语文还有思想性、开放性、实践性、应用性、交际性等。
有人则主张语文有“螺旋性”、“直线性”、“统一性”、“综合性”、“知识性”、“科学性”等。
又有人将“基础性”和“工具性”、“综合性”和“统一性”、“知识性”和“科学性”等并列用于一种表达中。这些都值得讨论和进一步研究。
还有社会性，阶级性，人性。其核心肯定是人性，古今中外各社会各阶级的人心善恶而演泽的情况。
人文教育专业可以考语文教师编制吗？
大多数情况下是可以的，你可以先去报名，假设不符合相关规定和要求，你根本报不了名的。
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