八年级诗经四首原文？ 八年级诗经四首：《国风·卫风·氓》、《国风·魏风·伐檀》、《国风·秦风·无衣》、《小雅·鹿鸣》。 《国风·卫风·氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋...
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八年级诗经四首原文，诗经的语文的特点是什么
八年级诗经四首原文？
八年级诗经四首：《国风·卫风·氓》、《国风·魏风·伐檀》、《国风·秦风·无衣》、《小雅·鹿鸣》。
《国风·卫风·氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不了解，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
《国风·魏风·伐檀》
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗.不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗.不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗.不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？ 彼君子兮，不素飧兮！
《国风·秦风·无衣》
岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
《小雅·鹿鸣》。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
诗经的语文的特点？
诗经在语文学科中其特点主要有，赋比兴
亡民高中课文？
是的
亡民是《诗经》里面《国风》中的一首古诗。原诗全文请看下方具体内容：
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不了解，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
人教版高中语文必修二文言文词类活用归纳？
第4课 《诗经》两首
（1）形容词名词的活用
其黄而陨 （黄，形容词作动词，变黄） 雨雪霏霏 （雨，名词作动词，下）
夙兴夜寐 (夙、夜，名词作状语，在早晨，在夜里）
岂不日戒 （日，名词作状语，天天）
（2）数词的活用
士贰其行 （贰，有二心，作动词）二三其德 （二三，反复无常，作动词） 第5课 《离骚》
（1）名词的活用 鸷鸟之不群兮 （群，名词作动词，合群）
謇朝谇而夕替 (朝夕，名作状，在早晨，在晚间)
（2）动词的活用 步余马于兰皋兮 (步，使动用法，使……漫步)
回朕车以复路兮 ( 使动用法，使……回转) 伏清白以死直兮 (死，为动用法，为……而死)
（3）形容词的活用
故前圣之所厚 （厚，形容词作动词，推崇）
高余冠之岌岌兮（高，使动，使……加高）
长余佩之陆离 （长，使动，使……加长）
第6课 《孔雀东南飞》
（1）名词的活用 孔雀东南飞 （东南，名词作状语，向东南）
槌床便大怒 （槌，名词作动词，敲）
自名秦罗敷 （ 名，名词作动词，名叫）交广市鲑珍 （市，名词作动词，采办） 手巾掩口啼（手巾，名词作状语，用手巾）
卿当天胜贵（日，名词作状语，一天比一天）
黄泉共为友 （黄泉，名词作状语，在黄泉下）
（2）动词的活用 逆以煎我怀 （煎，使动，使……煎熬）
（3）形容词的活用 千万不复全 （ 全，形容词作动词，保全）
足以荣汝身 （荣，使动用法，使……荣华）
第7课 诗三首
榆柳荫后檐 （荫，名词作动词，遮蔽） 乌鹊南飞 （南，名词作状语，向南）
第8课 《兰亭集序》
映带左右（带，名词作动词，环绕）
一觞一咏 （觞，名词作动词，饮酒）
群贤毕至，少长咸集 （贤、少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人）
齐彭殇为妄作 （齐，形作动，把…当成相等）
引以为流觞曲水（流，使动用法，使……流）
固知一死生为虚诞 （一，数词作动词，把……当成一样）
第9课《赤壁赋》
（1）名词的活用
况吾与子渔樵于江渚之上 （渔樵，名词作动词，打鱼砍柴）
下江陵，顺流而东也 （下，名作动，攻占）
歌窈窕之章 （歌，名词作动词朗诵）
月明星稀，乌鹊南飞 （南，名作状，向南）
西看夏口，东望武昌 (西、东，名词作状语，向西、向东)
侣鱼虾而友麋鹿 (侣、友，意动，以……为伴，以……为友)
（2）动词的活用
舞幽壑之潜蛟 （舞，使动用法，使……舞动）
泣孤舟之嫠妇 （泣，使动用法，使……哭泣）
第10课《游褒禅山记》
（1）名词的活用
唐浮图慧褒始舍于其址 （舍，名作动，筑舍定居）
以故其后名之曰 （名，名词作动词，命名）
由山以上五六里 （上，名词作动词，向上走）
有泉侧出 （侧，名词作状语，从旁边）
（2）动词的活用
时常有得 （得，动词作名词，心得）
其进愈难，而其见愈奇 （见，名词作动词，所见情况）
（3）形容词的活用 入之甚寒，问其深 （深，形容词作名词，深度）
至于幽暗昏惑而无物以相之 （幽暗昏惑，形容词作名词，叫人困惑的地方） 则其好游者不可以穷也 （穷，形作动，走到尽头）
火尚足以明也 （明，形容词作动词，照明）
后世之谬其传 （谬，形容词作动词，弄错）
初二下册诗经两首的感情主旨。？
《诗经》二首
一、关雎
诗句赏析
关关雎鸠，在河之洲。
【比兴】以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公对淑女的殷切盼望。
窈窕淑女，君子好逑。
统领全篇，夯实了全篇的基调。
【第一章内容】以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。
参差荇菜，左右流之。
【隐喻】男子触景生情，以时而向左、时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不可以，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
【描写】通过对男子“求之不可以”的情态的描写，非常逼真地表现了他对心中恋人的痴情和执着。
“悠哉悠哉”一词运用了心理描写的手法，写出了他的情意绵绵，思念不绝；
“辗转反侧”一词生动形象地表现了男子对心中姑娘的思念之深。
【第二章内容】写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不可以而朝思暮想、寝食难安的情形。
挖下册诗经的两首主要是关雎和蒹葭。两首古诗的主旨都表达了主人公对爱情的向往追求。
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