如何培养学生良好的语文课堂学习习惯，新课标语文要素指什么

如何培养学生良好的语文课堂学习习惯？

“少成若天性，习惯成自然。”习惯但凡是养成就超级难改变，因为这个原因从儿童时期起就应该重视习惯的养成。好习惯的养成不是一蹴而就的，而是需积少成多，一步一步培养。

单从课堂习惯养成来说，我认为可以从以下几方面入手:

1、第一教师要以身作则，起好表率作用。

教师的一言一行，一举一动，对学生都起着潜移默化的影响。因为这个原因，教师第一要有健康向上，积极乐观，阳光自信，以饱满的激情面对每一天。

2、注重细节，从小事抓起。

a、培养学生仔细听讲，主动思考的习惯。老师讲课时，不要东张西望，交头接耳，要边听边想边记。

b、培养学生整理书桌，早一点备好课堂用具的习惯。上课前，让学生把本堂课所需的东西放在课桌左上角，例如考试教材、练习册、字典、课堂笔记本、直尺、三角板、笔等等，按从大到小自下而上的顺序整齐地摆放好，上课需时方便拿取。

c、培养学生正确的坐姿及握笔姿势。不少孩子上课时，东倒西歪，曲背弯腰;还有的握笔姿势不对，写字时左手垂于桌旁一侧闲着，或者下巴都搁在桌子上了……这些不良的姿势都应该时时特别要注意关注，一一纠偏。

总而言之，教师在传授学生知识的同时，也要注重学生良好习惯的培养，但凡是发现不良习惯产生，就应马上纠偏，持之以恒，这样才可以真正让学生一步一步养成良好的行为习惯。

语文要素涵盖什么内容？

1.直抒胸臆法: 亦称直陈肺腑法。 它是敞开心胸,不依托任何事物,通过朴实无华的手段,把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方式。 直抒胸臆要有特定的氛围,要水到渠成,要有真情实感,要注意场合,不可以无病呻吟。

2.比兴: 是古代诗歌的经常会用到技巧。 对这一,宋代朱熹有比较准确的解释。 他觉得: “比者,以彼物比此物也”,“兴者,先言他物以导致所咏之词也。” 通俗地讲,“比”就是比喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特点更鲜明突出。 “兴”就是起兴,即借助其他事物作为诗歌发端,以导致想歌咏的主要内容。 “比”与“兴”经常连用。

3.乐景写哀: 以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。 大家的境遇不一样,心情不一样,文化水平和思想性格不一样,对景物会有不一样的情感和审美态度

什么是“语文要素”？

这里说的语文要素就是语文训练的基本元素，

涵盖：基本方式、基本能力、基本学习内容和学习习惯。-陈先云《统编小学语文教科书能力体系的构建》

“语文要素”关系：

抓基本方式，学基本内容，形成基本习惯，形成基本能力。

小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）。

记叙文六要素大多数情况下指时间，地址位置，人物，事情的起因，经过，结果。

语文要素”包含了语文“学是的啥”和“怎么学”的主要内容，其实就是常说的语文知识、语文能力、语文学习的方式和习惯。

如何培养低年级学生语文学习习惯研究思路？

这个问题我最想回答，我教初中语文28年，让孩子们参考下方建议完全就能够了：

1第一复述任何文字或文章，不管对错，练习记忆还有文字组合训练。

2针对文章抛出哪些问题或者让孩子们提出问题，一定要有质量，不可以一下子就让另一个考生回答出来。

3谈感受，或者联系实质上假设主人公是自己，怎么做怎么想。假设是景物描写完全就能够问你看到的雪，花，海等什么样的。

怎样才可以成为一名优秀的语文教师？

我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人当中的竞争越来越激烈，如果你没有很大的知识、很强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。心中要有一种紧迫感。尤其是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。在各门功课中语文是最最重要，要优先集中精力的一门功课，基本上，学好语文是学好其它各门功课的基础。那么作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。 如何才可以成为一名合格的语文教师呢？结合我在教学中的一部分实质上情况，我觉得，做一名合格的语文教师第一要做到一下几点： 一、要有非常高的文化素养 各位考生都清楚，老师是学生的表率，目前的小学生模仿能力很强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。此外作为语文教师，一定要熟练掌握并熟悉《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。 二、要能说一口流利的普通话 普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。 假设普通话不好，会给学生带负面的影响。 三、要有一颗善良的心 古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生肯定是平等的，绝不可以有高、低、贵、贱之分。 比如：我们班的赵文章主体考生，他的自我习惯不好，喜欢拿别人的东西，因为这个原因不少考生就歧视他，讨厌他，不喜欢他。但是我就悉心教导，选择相信他，这样给他自信。 四、要入细 ； 老师应深入学生的内心世界，常常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。唯有这样，他们才可以对你放下胆怯的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你完全就能够更深入了解他们的情况。“因材施教”才可以不误人子弟。 五、要持之以恒 语文是一门基础学科，不是一朝一夕就可以提升的，故此要做一名合格的语文教师“恒”是很重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都可以得到他们应得到的知识。另外还需要注意一部分培养学生恒心的方式：1、给学生订立一部分详细的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标认真前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。2、当学生坚持做一件事，获取一定成效时应给他们一定程度上的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。3、从容易培养的习惯启动渐渐培养学生的毅力，这样慢慢完全就能够达到持之以恒。一定不要“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。 六、要做到“一切为了学生” 语文教师大多数情况下都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不可以误学生的学习时间，要做到“ 宁愿老师等学生，不让学生等老师。” 七、要以学生为主体 语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点依然不会容易，老师不但要能娴熟地驾驭考试教材和课堂，而且，还需要有很广泛的知识。 一个合格的语文教师未必非成为名师，名师也未必肯定是合格的语文教师。我眼里这里说的合格的语文教师，上要对得起语文的纯粹，不太流俗，中对得起学生的期待，不太误人，下对得起教师这份职业，不怠工。

怎样才可以成为一名优秀的语文教师？

成为一名语文教师不难。写得一手好字，普通话达二级甲等以上，会讲故事，会写文章，这都是语文教师的标配。但是，要成为一名优秀的语文教师，那还差得远。优秀的语文教师长什么样？除了基本功过硬，文学知识渊博，还应具备课上得好，学生爱听，教学成绩高等特点。

记得我上高二(那时唯有高二)时，语文老师姓李。那语文教的叫没话说，更主要的是我们都爱听，而且，听得懂。最后我们那个班的考生，差不多都通过努力学习以优异的成绩考上大学中专了。不需要说，李老师算的上一名优秀的语文教师。

我前几年接了一个毕业班。五年级最后一学期这个班语文及格率76.4 ，年级倒数第一。经过我一学期的努力，六年级第一学期期末语文及格率96.4。排名年级顺数第二。同一个班为什么成绩会有这么大的变化？原来那个语文老师不会教语文，学生都不爱上她的课。我接手以后先培养学生的语文兴趣，“兴趣是最好的老师”，学生对语文出现了兴趣，然后纠偏他们学习语文的习惯。抽空对学生语文知识进行查缺补漏。功夫不负有心人，该班的语文成绩进步很大。学生高兴，家长满意，我也挺高兴。

一名优秀的语文教师，总是擅长于找寻语文学习的规律，激发学生学习语文的兴趣，扎实地训练学生的语文基本功，让学生深深地爱上语文，高效学语文。

一、热爱自己所从事的事业：用爱来谱写教育大家常说教师是园丁、是工程师、是太阳底下最光辉的职业。可是现目前的社会，拜金主义思想盛行，不少教师都经受不住金钱的诱惑，一门心思的追名逐利，而无心进行教育教学方面的研究工作。我觉得既然，选择了教师这个清贫的职业，其实就是常说的选择了贡献，教师应该坚守自己内心的宁静，热爱自己所从事的事业，而不是仅仅把它当做是谋生的饭碗。教师要常怀一颗感恩的心，把每一个孩子都当成可爱的天使来悉心培育，这样不少年后面你就可以变得非常富有，因为你已经拥有了一笔无价的精神财富。因为这个原因每一个教师都应该将“桃李满天下”这句格言当做自己人生的最高追求。二、兴趣是最好的老师：让学生都爱上语文大家常说兴趣是最好的老师，故此，你为了自己的学生爱上你的语文课，一定要第一让你的学生对语文出现浓厚的兴趣。那如何才可以够做到这一点呢？我觉得第一为了方设法的让学生先爱上语文老师。这个问题就要求你在平日间课余时间，要主动地俯下身子，积极参加到孩子们的各自不同的活动中去，与学生建立深厚的友谊。其次，要为人师表，凡是要求学生做到的，自己第一要做到。正如孔老夫子所言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”但是，最最重要，要优先集中精力的你还一定要是一位学识渊博，教学方式灵活多样的好老师。作为一名语文教师，听、说、读、写没有必要说样样精通，但起码一定要能镇住学生，在学生面前能有几分自信。一千个读者就有一千个哈姆雷特。语文的魅力就在于它是很有一个性的，能关联非常密切生活的。陆游教孩子：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。故此，语文教师是一个杂家，一定要持续性地读书，持续性地思考。学生假设会觉得自己的语文老师知识渊博，上课能有一部分新见解，就成功了一半。另外，以前你与学生的感情基础，学生自然而，然地就可以渐渐喜欢上你的语文课了。三、“读”占鳌头：让阅读成为一种习惯小学阶段正是良好学习习惯的养成时期，而阅读学习在语文学习中有着非常重要的地位。语文学习是一个厚积薄发的过程，因为这个原因离不开学生平日间非常多的阅读累积。针对这个问题我采用了以下哪些方式：第一利用学校组织的学习习惯养成周，向学生们介绍阅读对语文学习的重要性，让学生们提升思想认识。还不失时机地向学生们讲述良好的阅读方式，例如“好记性不如烂笔头”让学生养成写读书笔记的习惯；在班级里定期召开讲故事比赛或是读书辩论赛等各种方法提升学生阅读的积极性；将全市倡导的小学语文课前三分钟演讲贯彻到实处，提升学生的语言组织和语言表达能力。其次，虽说开卷有益，但孩子的精力是有限的，为了让学生在最短时间内取得最好的阅读效果。我坚持为学生推荐最有价值、最合适孩子的好书：李希贵先生主编的语文主题学习是增多学生课内阅读量的最好支撑，而且，基本上每个学生人手一套，故此，我们可以选取经典课文具体介绍。我坚持在最好时间把最好的作品推荐给学生，绝不过度拔高，而只是选取与学生年龄满足的书籍。例如说《红楼梦》是一部优秀的传统名著，思想性和艺术性都算得上旷古绝今。但是，因为小学生的认识水平有限，假设漫无目的推荐给学生，就可以让学生丧失了对它的兴趣，起不到预想效果。最后，学习是一个“死去活来”的过程，我不仅要求学生们熟读经典，对一部分优美的诗词、段落还需要求学生们背诵记忆。“海纳百川，有容乃大”，只要学生们坚持诵读、持之以恒最后一定会使学生们受益终生。四、将读书与写作紧密结合：不做教书匠21世纪是信息时代，知识的蓬勃发展和进步也是日新月异。假设你想成为一名优秀的教师，就不可以只满足于你现有的知识储备。“书山有路，学海无涯”，老师也要持续性地读书学习。之前我们一直倡导想给孩子一碗水，老师第一一定要得有一桶水，可现目前这个要求提升了，老师一定要要有源源持续性的活水，因为这个原因老师一定要要将读书学习形成一种习惯，持续性扩充知识储备。读与写是紧密相连的，读得多了你自然而，然就可以文思泉涌，出现不少心得体会。这时你不妨静下心来，将自己的所思所想见诸笔端，然后再经过反复更改，最后将定稿发表出去，与同行一起分享你的收获。到那时你会感到实际上教育也是很有趣味的，同时也会给你枯燥乏味的教书生涯平添几分乐趣。五、刻苦钻研教育教学，坚持写教学反思这里说的教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并从而来总结经验教训，进一步提升教育教学水平。教学反思一直以来是教师提升个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的各位考生一直很重视之。教学反思的深度便是一个人所能达到的教育教学的高度。而教育教学质量又是一个学校的灵魂，因而可以看得出来教学反思对一个教师的重要性。美国心理学家波斯纳提出:“假设一个教师仅仅满足于取得经验而不对经验深入的思考，既然如此那，就算是有23年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非擅长于从经验反思中吸取教益，不然就不可能有哪些改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它了解地揭示了一个教师的成长过程离不开持续性的反思。故此，在未来的教学途中，我要及时反思自己的每一堂课的教学目标是不是适合，教学方式是不是科学高效，这堂课最令我难忘的地方是什么，还有这堂课最大的成功和失败分别在什么地方，持之以恒坚持做好这一件事。

我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人当中的竞争越来越激烈，如果你没有很大的知识、很强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。心中要有一种紧迫感。尤其是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。在各门功课中语文是最最重要，要优先集中精力的一门功课，基本上，学好语文是学好其它各门功课的基础。那么作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。如何成为一名合格的语文老师呢?下面这几点非常的重要：　　一、要有非常高的文化素养　　各位考生都清楚，老师是学生的表率，目前的小学生模仿能力很强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到;要求学生不做的，自己也坚决不做。此外作为语文教师，一定要熟练掌握并熟悉《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。　　二、要能说一口流利的普通话　　普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。　　三、要有一颗善良的心　　古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生肯定是平等的，绝不可以有高、低、贵、贱之分。　　四、要入细　　老师应深入学生的内心世界，常常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。唯有这样，他们才可以对你放下胆怯的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你完全就能够更深入了解他们的情况。“因材施教”才可以不误人子弟。　　五、要持之以恒　　语文是一门基础学科，不是一朝一夕就可以提升的，故此要做一名合格的语文教师“恒”是很重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都可以得到他们应得到的知识。另外还需要注意一部分培养学生恒心的方式：1、给学生订立一部分详细的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标认真前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。2、当学生坚持做一件事，获取一定成效时应给他们一定程度上的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。3、从容易培养的习惯启动渐渐培养学生的毅力，这样慢慢完全就能够达到持之以恒。一定不要“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。　　六、要做到“一切为了学生”　　语文教师大多数情况下都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不可以因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“ 宁愿老师等学生，不让学生等老师。”　　七、要学会设计导语和板书　　好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课出现一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入透彻的去学习本课。板书要工整、合理、简单明了是学生看到板书完全就能够很了解地回想七本课的主要内容。　　八、要以学生为主体　　语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么;要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点依然不会容易，老师不但要能娴熟地驾驭考试教材和课堂，而且，还需要有很广泛的知识。

浅谈如何培养小学生的语文自学能力？

语文是国语是母语。为了学好，一定要从小养成自觉学习语文的好习惯。目前的小学语文书，花花绿绿的，很吸引孩子。内容新奇，比较受欢迎，别致，体裁多样。读起来有节奏，朗朗上口。特别是老师领读，边拍手边读，齐刷刷，美滋滋，有的时候，再分角色表演一番，真是淘醉了。在读中学，在读中玩。那气氛，真活跃。适时再夸考！家长经常再让孩子绘声绘色地给你们背背，鼓励鼓励。一来二去，孩子们渐渐养成了自觉学习语文的好习惯！

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