探究微课如何应用到小学美术教学中

探究微课如何应用到小学美术教学中？

一、利用微课促进学生对知识的理解 在教学手工活动课还有较为特殊的美术技法途中，为了让小学生可以更迅速的掌握并熟悉知识技巧，可以借助于微视频的方法向学生介绍，同时配上字幕，在制作途中充分结合小学阶段学生的年龄特点，应用语言更活泼易懂。例如，在教学版画这部分知识内容时，因为版画的专业性非常高，需较为特殊的材料和制作方式，小学生平日生活中很难接触到具体内容，假设直接进行介绍示范，时常会占用不少课堂时间，学生的学习效果也很难提高。故此，可以在课堂教学以前制作好微视频，把版画制作需的材料、制作流程还有须知都利用视频来呈献给学生。教学时第一给学生进行播放，播放时可以随时对部分重要考试难点及核心内容知识予以强化。学生看结束后，让其分组讨论版画制作的基本技巧和需要大家特别注意的问题，进一步达到自主学习的目标，促进教学效率的提高。视频看完成后面，让学生自己动手操作，在实践操作中假设学生碰见问题，可以有针对性的进行详细指导。

二、进行有效的课堂示范 小学美术课堂教学中的教师示范环节是一定不可以缺少的，通过教师示范不但可以把美术技巧直接呈现给学生，同时也可以够展示出教师的基本功。但部分教师经常喜欢用粉笔直接勾勒来代替范画，这样起到的示范作用时常不如人意。美术属于视觉艺术，其课程特点决定了美术作品一定要要具备一定的视觉冲击力，才可以够导致学生的共鸣，以此改变他们的参加积极性。然而，在传统美术教学中短暂的教学时间不合适进行完整性示范，大多数教师差不多是早一点把作品制作好后再在课堂中给学生展示，学生没办法直接看到教师的制作过程，仅仅依靠教师的语言讲述是没办法对学生起到启发作用的。而微课教学模式可以有效处理这一问题。教师可以早一点将具体内容进行录制，后面利用软件对微视频内容予以删减调整，将最最重要，要优先集中精力的步骤在课堂中给学生呈现出来，让学生可以用相对短暂时间了解绘画方式和基本步骤。这样一来不但节省了课堂教学时间，同时也可以够吸引学生的注意，让他们更深入透彻的理解详细的操作步骤，后面配合教师的提示与详细指导，可以让学生取得更多有价值的知识信息，以方便他们后面的动手创作。

三、打造良好的教学情境 借助于微课教学模式可以帮创设良好的课堂情境，持续性丰富教学内容，依靠微课可以激发出小学生的绘画灵感，让课堂变得更灵动，保证课堂教学的有效延伸，让学生可以更好的体验和感受美术知识。比如，在教学“石刻”这部分内容时，中国的石刻包含了碑碣石刻、画像石刻、摩崖石刻等，本节课的重点内容是让学生通过欣赏国内各地的石刻景观，进一步加深小学生对中国汉字发展史和历史文化了解。可以选择Premiere软件对知识内容进行编辑，再结合网络在线下载的配音，把国内各地的石刻景观图案融入到一个微视频中，让学生仿若置身于实质上情境中，借助于观察取得感性的知识体验来更深入的理解知识。总而言之，微课在小学美术课堂中的应用，可以让教学活动变得更形象化和趣味化；让学生取得更自然真实的感受，可以有效的促进了小学生的情感体验，促进学生动手实践能力和思维能力的培养。因为这个原因，在小学美术课堂教学途中，唯有科学合理的应用微课这一现代化教学模式，才可以促进美术教学质量的持续性提高。

什么是微课，微课的特点？

微课是指运用信息技术根据认识和了解规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。不需要建构巨大的系统，一个小重要内容及核心考点完全就能够成就一节微课。课前“微课”可以放在课后或下节课前供学生自主学习，其内容可以涵盖本课解读、教学目标分析、教学内容分析、课堂导入、优秀作品的欣赏等，这将非常大地提升学生的自主学习能力。

CourseMaker

3、翻转课堂-适应未来学校

任务驱动 、把控掌握学情 、 二次备课 、 课堂教学个性化

平台提供微课堂模式应用在课堂教学中，通过任务驱动的方法，详细指导学生进行课前自学，平台会记录和反馈详尽的学情统计与分析，帮老师进行二次备课，以此在课堂中专门进行教与学。

4、学情统计与分析-满足个性化教学需求

细粒度学情跟踪 、详尽的统计分析报表 、个性化详细指导

可以查看整体或个体的学习情况，尽早知晓学生的疑难点，通过对学情数据的统计和分析，变动调整教学内容，对学生进行个性化的详细指导。

与新兴技术进一步融合创新，定位精准服务，打造个性化教育

随着网络和信息化程度的加深，教育市场更多品类的产品走向数字化，未来科技化的进程也会带动学生学习行为和过程的数据化，因为这个原因互动教育与市场新兴技术如大数据信息内容服务平台、人工智能的进一步融合，更容易将学生学习途中的海量数据模型化，不仅方便教育机构对学生数据的统计及整理，而且，能用到大数据信息内容服务平台分析等手段找到学生在学习途中的有关规律，按照学生表现出来的规律为学生制定对应的学习方案，做到个性化教学，精准服务到每个考生，使其在有限时间内以效果是最好的手段学习到效果是最好的知识，将会吸引更多的流量并保持更好的用户粘性。

免费的CourseMaker软件是教育行业专业SAAS服务平台，免费帮教育机构、教师还有企业学校等迅速在线教学，快速开展互联网教学，包含在线学情反馈、交互式微课、教学互动、翻转课堂、教学管理等多项功能，满足您对在线教学系统的一切需求。

微课（Microlecture）是指运用信息技术根据认识和了解规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。 微课的特点：

1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。

2、流媒体播放性。可以视频、动画等根据互联网流媒体播放。

3、教学时间较短。5-10分钟比较好，最少的1-2分钟，最长不要超越20分钟。

4、教学内容较少。突出某个学科重要内容及核心考点或技能点。

5、资源容量较小。适于根据移动设备的移动学习。

6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。

7、经典示范案例。真实的、详细的、典型案例化的教与学情景。

8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程是一对一的学习。

9、制作简单方便实用。各种途径和设备制作，以实用为宗旨。

10、配套有关材料。微课需配套有关的练习、资源及评价方式。

微课究竟是否有学生参加？

有学生参加。因为微课具有灵活性和便利性，可以随时随地进行学习，而且，可以按照自己的需求和兴趣自由选择微课的主要内容和学习进度。除开这点更多的学校和机构也在推广微课程以提高学习效果，这也吸引了更多的学生参加微课学习。此外微课程的互动形式也在持续性增多，如直播课堂、讨论区、在线一对一辅导等，这些互动形式帮学生更好地掌握并熟悉知识，提升学习效率。因为这个原因，可以肯定地说，微课程的学生参加度是相当高的。但是也需要大家特别注意到一部分学生可能因为种种因素没办法参加微课程，例如互联网条件不好、时间具体安排不上等等。需教育机构和教师尽量采用措施去帮这些学生跟上学习进度。

有学生参加。因为随着移动网络的蓬勃发展和进步，微课已经成为一种新的学习方法，不少大学和机构都启动推广微课。而学生基本都会使用智能手机或电脑等设备，可在互联网上自行搜索或通过学校、机构等平台了解和参加微课学习。除开这点微课的课程内容普遍较短，也更容易吸引学生，因为这个原因有学生参加微课学习。除开这点一部分学校和机构还加强了微课的管理与推广，例如通过微信公众号、学习平台等渠道推送微课内容，或者将微课与课程教学形式结合，鼓励学生参加，以此进一步提高微课的参加度和效果。

有学生参加。因为微课是一种随时随地都可以看的学习方法，而现代人的生活节奏越来越快，时间成本也越来越高，微课可以帮学生更有效地利用碎片时间进行学习，而且，学习效果也得到了肯定。除开这点微课还具有便携性和互动性，可以满足学生的学习需求。最近几年来，微课已经成为教育领域的一种热门趋势，更多的大学和高中启动推广微课。同时，微课的蓬勃发展和进步也促进了在线教育的全面发展，成为学生与教育当中的一座桥梁。

1 有学生参加。2 因为微课已经成为现代教育不可或缺的一些，各大高校和在线教育平台纷纷推出了微课程，还有更多的学生选择通过微课来学习知识和技能，基本上微课的学生参加度很高。3 同时也需要大家特别注意到，不一样的课程和平台的微课程的参加度也是有差别的，需选择合适自己的微课程来学习。

有学生参加。因为随着科技的蓬勃发展和进步和教育的变革，微课已经成为一种多样化的在线教育方法，因为这个原因也吸引了不少学生的参加。微课拥有丰富多样的主要内容和形式，可以按照学生的兴趣和需求进行选择，也可以够提升学生的学习效率和自主性。除开这点随着疫情的产生，微课也成为了线上教学的一种主要形式，更促进了学生对微课的参加。然而微课作为一种在线教育方法，也存在着一部分问题。一部分学生可能因为互联网或设备问题没办法顺利参加微课，或者针对微课的学习习惯和效果存在匮乏。因为这个原因，在推广微课的同时，还要有持续性优化其内容和形式，提升学生的学习体验和效益。

微课未必有学生参加，有的学校在拍摄微课的途中，只是拍摄老师的哪些镜头罢了，故此，学生就算不在场，也可拍摄，但有的是在老师上课途中拍摄的，那么这样的情况下，学生有可能在场，只是这样的情况很少，毕竟会打扰学生的学习

有学生参于

制作微课是可以有学生进行配合的，当然也可不要学生在微课中产生，这个按照你做微课内容的需而定。假设需，可以让学生配合，例如让学生提出问题，或者让学生参加回答问题，学生配音，学生辅助演示，学生扮演角色等。目标唯有一个，就是为微课服务

有

微课也是给学生上课，只不过是讲的一个重要内容及核心考点。微课是在短时间内把一个重要内容及核心考点讲明白，故此，微课是有学生参加的。

微课和普通的一节课的根本区别是在于：普通课是四十分钟到四十五分钟，讲的主要内容涵盖多个重要内容及核心考点。而微课时间在十分钟到十五分钟，只讲一两个重要内容及核心考点。但一定要都拥有学生的参加。

微课学生也是可以参与的，毕竟微课也是能让学生们学到了不少知识，这样完全就能够啦，然后学生们可以学习拍摄的技巧和的视角，也是一种进步呀。

有学生参加，微课肯定是有学生参加的，但参加微课的学生肯定是很少，因为微课是属于线上教学，因为隔着互联网，微课的成效还是有待评估的

什么是荔枝微课？

荔枝微课是广州森季软件科技有限公司于2023年6月推出的一个大众知识分享平台。荔枝微课涵盖自我成长、情感关系、职场提高等课程，拥有语音、PPT、视频等各种讲课模式，为用户提供随时随地在线开课、听课服务。2023年4月，荔枝微课获千万美金的A轮融资。

微课掌上通是什么？

微课掌上通，深入管理、教学的各个环节，打破了传统复杂的办公学习流程，满足移动化、碎片化场景需求，致力为教育局、学校管理者、老师、家长和学生打造一个内容更丰富、联系更紧密、贯穿办公学习各个阶段的移动工作学习平台。

微课掌上通是浙江万朋教育科技股份有限公司旗下的一款教育App。2023年12月24日，通过教育部备案，备案号为教APP备3300017号。

学科专业备考资料及辅导课程

学科专业培训班名师辅导课程