理科思维是什么意思? 理科思维强调一种很强的逻辑性,就是在繁杂的问题中找出 问题的共通性,用最简洁、最迅速的方式找到问题的答案。 常常受这样的思维的熏陶,能使理科学生大多思...
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理科思维强调一种很强的逻辑性,就是在繁杂的问题中找出 问题的共通性,用最简洁、最迅速的方式找到问题的答案。
常常受这样的思维的熏陶,能使理科学生大多思维敏捷,迅速 抓住事物的实质。故此在处理问题时, 理科思维是最 高效,最清晰,最合适的思维。
理科思维是指理科生特有的一种发现并分析处理问题的思维方法。最典型的特点是以目标性为导向,大多数情况下理科生思维都是线性逻辑思维,用数据、资源、逻辑推理去看待世界并处理问题。
理科思维是指思考问题时是理性的,且逻辑缜密,思路清晰
理科思维能力涵盖逻辑思维、辩证思维和批判与创新思维。理科思维是用数据、资源、逻辑推理去看待世界并处理问题。理科思维是在已有的框架下去解答问题。
就是思考问题具有很强的逻辑性,会很有条理。
理科生多和理论打交道,性格严谨,擅长于抽象归纳总结普遍规律,缺点看问题太理想化,容易钻牛角尖;工科生做的工程项目非常多,动手能力强,务实,擅长于从实质上着眼,通过处理实质上的工程问题总结详细规律,缺点是抽象概括能力没理科生高,没办法在实质上问题中找到普遍规律。工科的培养目标工程师和发明家;而理科的培养目标研究员和科学家。 工科主要的是技术实践应用。学生具备相当的动手能力和独立思维能力,但是,学生大多数情况下也有一个性,很难管理点。尤其是有部分男生穿着更是个性,他们也意在吸引更多女生的注意,毕竟女生在一部分工科为主的院校人员数量太少了。
严谨,详细,逻辑性强。
文科思维和理科思维的人,
思考方法
是完全不一样的。理科生:“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、表达、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方法具有连续性、延续性和分析性。
文科生:右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方法具有无序性、跳跃性、直觉性等。
就连考试教材内容,差异化都是很明显。
理科思维的人,编出来的考试教材没有一句多余的废话,连描述性的形容词都省略掉了,只留下干涩的文字定义,通篇考试教材没有任何感情基调,只特别要注意关注一点,对事物的精确描述。
文科老师编写的
考试教材
,对比目录,主要内容大同小异,不过不一样的是,商学院教授编写的是厚厚的一大本,随便翻开这当中的一个章节,里面图文并茂,案例丰富,文字描述如浅入深,生动活泼,读起来连贯性自然,完全不觉拖沓
。对比制作的
PPT
,这一页是理科生制作的,完全抽干定义,没有任何扩张。只强调核心内容的提炼。商学院老师制作的PPT。图文并茂,针对文字定义的诠释也到位,更加重要的是,它的图例显示,很形象,生动易懂。完全不一样的风格,只根据长时间的思维训练的结果,理科生历来注重得到
准确干脆的结果
,而文科生需的是文字丰富饱满
,因为这个原因同样处理一件事情,理科生的思维方法强调实用性,目标干脆
,文科生就是委婉,形象
。男性偏向于对理科思维地运用,女性偏向于对文科思维地运用。
男性思维也跟理科思维差很少,男人也对直接目标的追求,结果的确定。特别在男女感情的较量,一般因为思维方法不一样,出现很大的分歧和误解。有关文科生与理科生的区别,长期以来都是一个经久不衰,题。文科生眼中的理科生与理科生眼中的文科生都拥有很大的差别,很早之前,就有人曾对文科生与理科生做了一番总结,初看上去,还真就是这个样子……
第一,由定势引发的思维障碍。即某些学生在利用某种抽象思维模式多次处理某类问题时,将因为这个原因形成思维定势,待思维定势形成后,就可以在这种类型问题处理途中,倾向于原有思维模式,这之后,倾向越来越严重,走入思维障碍。
第二,由片面性引发的思维障碍。也就是在物理知识学习途中,不少学生只是从事物的局部去分析问题,未把控掌握事物整体,因为这个原因,极易走入思维障碍.
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