小学二年级语文课文教学怎样具体安排适合？ 大多数情况下一篇完整的课文是要上两节课的，加上做作业，总共需三节课时间，☆ 第一节课的步骤是：☆ 1、导入新课2分钟；☆ 2、教师有感情...
初二
小学二年级语文课文教学怎样安排合适
小学二年级语文课文教学怎样具体安排适合？
大多数情况下一篇完整的课文是要上两节课的，加上做作业，总共需三节课时间，☆ 第一节课的步骤是：☆ 1、导入新课2分钟；☆ 2、教师有感情范读课文；☆ 3、学生自读课文，让学生在文中找出会认的字；☆ 4、讲生字（涵盖会写的字和会认的字，重点讲会写的字，注意要讲字的结构、容易出错字的画笔，大约需十五到二十分钟左右）；☆ 5、学习生字、读一次课文；☆ 6、剩下时间让学生做作业：将本课生字各一行，（学生做作业时，老师寻视，发现不少学生写错字时，集中再讲评一次）☆ 第二课时主要是品读课文，主要是让学生能将课文读通顺、有感情，二年级主要是培养学生的朗读水平和对字词有一定的理解；详细怎么上是要看学校发全国小学教师必备的教参☆ 主要步骤：1、听写上节课所教的生字或学习上节课的主要内容；☆ 2、用各种形式让学生读课文，注意及时纠偏学生读错的音；☆ 3、对一部分重点句、词进行介绍，增多学生的朗读理解能力；☆ 4、用各种形式让学生有感情朗读课文；☆ 5、让学生自己提出有哪些问题；☆ 6、总结
一年级的语文学生寒假实践活动手册？语文我的计划怎么在内容框中填写呀？请回答？
可以从哪些方面写 读名著，写日记， 练习夯实字词， 参与朗读比赛或者 练习钢笔毛笔字
三年级语文老师学习方式？
三年级语文老师学习计划(一)
一、详细指导思想
考察检测学生对所学基础知识、基本能力、技能掌握并熟悉的程度，在原有的基础上进行归纳、总结，通过检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上使基本知识得到夯实，基本技能更熟练，让学生通过学习综合提升认识和了解水平和理解能力。
二、学习目标
1、识字写字：能准确认读374个生字，并能按笔顺正确表达、默写248个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
2、阅读与背诵：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实质上，理解经常会用到词语的意思;理解课文内容，清楚课文的大意，通过阅读课文带来一定感想并把感想流畅的用语言文字表达出来。
3、古诗及词语累积：本册书共包含六首古诗，每个单元练习中有八个四字词语的累积，这些内容是孩子语文基本功底的累积，要求一定要牢固掌握并熟悉，会背能写。
4、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯，听过别人的讲述后会进行评价对不完整的地才能够够进行补充;与别人进行口语交际时，态度大方，语言了解，有礼貌。
5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的事情写明白;可以正确的对待提示语的位置安放和省略; 会结合图画讲述画面表达的主要内容并加上自己合理的想象;学会日记和童话故事的写法。尽可能使自己的语言生动形象起来。
三、学习重点
1、正确表达、默写248个生字。
2、正确默写古诗、累积词汇
3、朗读、背诵课文
4、阅读训练
5、习作练习
四、学习措施
思路：结合学生的基础分层次进行学习，争取使每个孩子都在原有基础上有相对的程度的提升。学困生力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的学习。中等生进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
争取让每节课都充满快乐和趣味性;注意实效性，注意方式的渗透详细指导;注意让学生在学习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背;多注意学生良好的学习习惯的培养。
五、学习方式
紧密练习课本，按课本顺序走，另外挑出生字词、古诗、词语累积、口语交际、写作进行专题学习。
三年级语文老师学习计划(二)
一、学习目标
1、通过学习,进一步突破考试教材重要考试难点及核心内容,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、累积和运用，注重基本技能的训练，从整体上提升学生的语文素养。
2、引导学生对课文重要考试难点及核心内容知识进行梳理归类，通过教规矩和方式，培养学生自己学习的能力和主动学习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握并熟悉不好的知识进行查缺补漏，帮学生牢固掌握并熟悉新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、优质。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向我们全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有很大进步。
学习内容：
1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确表达，会认300个生字。
2、能联系上文和下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大多数能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己，讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗还有课外自学的古诗。
6、能掌握并熟悉《读读背背》里的成语、名言警句，还有课外的相关知识。
7、能独立阅读程度合适的课外读物，了解主要内容，能按照官方要求题目作答。
8、能听懂程度合适的短文，并按照官方要求题目作答。
9、能用普通话了解明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提升口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较详细的主要内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、学习要点
1、全面掌握并熟悉本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把控掌握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。累积课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中产生的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目标。新课标第一网
4、总结延伸阅读和习作的练习方式，培养学生阅读和习作的能力。
三、学习形式
以单元学习为主，归类学习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生学习的兴趣。让学生比较轻松的度过学习阶段。
四、时间具体安排
6月2日-11日：分单元学习
6月12日-6月19日：归类学习
6月22日-24日：综合学习
五、学习方式、步骤
(一)单元学习
根据课本编排的顺序，逐组课文地进行学习。采取这样的方式进行学习，最最重要，要优先集中精力的是要擅长于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的用意，而且，要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元学习阶段，详细可以从以下几点展开学习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把控掌握。
2、对课文中的重点文章进行详细的分析，把平日间所做的考试试卷中相关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后教师提问，学生抢答。
3、累积课文中的优美词语、精彩句段，并帮学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文章里。
4、要让学生清楚一部分课文的结构
(二)归类学习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等3个部分。
可以将教材中的一部分古诗词背诵会，然后把老师上课重点描画的一部分字词记会。
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