本文主要针对中式课堂教育方式和学校特色教育活动总结少年宫等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中式课堂教育方式有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较...
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中式课堂教育方式
本文主要针对中式课堂教育方式和学校特色教育活动总结少年宫等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中式课堂教育方式有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
中式课堂教育方法？
(一)以语言传递为主的方式
1.讲授法：教师运用口头语言向学生传授知识的方式，简单总结就是“教师讲，学生听”的一种方式是最基本的、也是为了让用最普遍的教学方式;分为了：介绍、讲述、讲读还有讲演四种，分别适用于不一样的学科和学段。优点是促进发挥教师的主要地位，可以在短时间内传递非常多的知识。
2.问题回答法：也称为谈话法是教师根据一定的要求向学生提出问题，学生通过回答问题以此获取知识的一种方式;简单总结就是：“教师问，学生答”的一种方式;优点是可以发挥学生的主体地位，锻炼学生的语言变表达能力，但是，对学生的要求非常高，需有一定的基础。
3.谈论法：教师详细指导学生针对问题进行探讨、辩论，以此掌握并熟悉知识的一种方式，简单总结就是“教师详细指导，学生讨论”的方式;可以在讨论的途中启发学生，加深针对知识的理解，但是，要求学生要有一定的基础，故此，在高年级运用有点多。
(二)以直观感知为主的教学方式
1.演示法：教师通过展示实物、直观教具、示范性的实验等引导学生获取新知识的方式，简单总结就是：“教师演示，学生看”的方式;优点是可以激发学生的兴趣，发挥学生的主动性，可以贯彻直观性的教学原则。
2.参观法：教师组织学生对实质上事物进行实地观察、研究，以此获取知识的方式，简单总结就是：“教师组织，学生参观”。
学习重点在于可以准确区分参观法和演示法，参观法更侧重的是事物实地参观，时常是在教室外，比如：去博物馆、纪念馆、青少年宫、工厂等;演示法更侧重教室内的参观，比如：教具模型、PPT、图片、视频等。
(三)以实质上训练为主的方式
1.练习法：学生在教师的详细指导下运用知识进行操作，以加深知识的理解和形成技能的方式，简单总结就是：“教师详细指导，学生练习”的一种方式;可以发挥学生的主体性还有培养学生的实践能力。
2.实习作业法：也称为“实习法”，学生运用知识进行实质上操作，以此帮学生掌握并熟悉知识的一种方式。学习的重点在于区分实习作业法和练习法，练习法更侧重从学习知识到掌握并熟悉知识的过程，而实习作业发更侧重从掌握并熟悉知识到运用知识的过程。
(四)以情感陶冶为主的方式
涵盖了欣赏教学法和情景教学法，两者都侧重引发学生的情感体验，但是，欣赏教学法是欣赏客观事物的真善美，其实就是常说的原本存在的事物所引发的情感体验，比如老师直接引导学生欣赏课文中桂林山水的魅力;而情景教学法侧重教师人为创设的有情绪色彩的场景，比如：在介绍“背影”一文时，组织学生进行话剧表演，以此感受父爱。
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