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发展兴趣,锻炼体质还是有部分作用的。
在不少小学里面都拥有各自不同的各样的社团,假设是体育类的社团可能会有跆拳道课,这样的社团针对学生来说可能还是能起到一定作用的,比方说提高学生的体质,发展学生体育运动的兴趣等等,当然想让学生从跆拳道里面学得很多的知识,可能不太现实。
1.培养自信心,跆拳道演出或实战中能培养孩子的随机应变能力,使孩子们不怯场,表现力强,提高自信心和更好的心理素质。
2.动作协调,跆拳道需全身各部位的配合,通过手部、脚步的动作和谐达成动作协调性的训练,还使孩子更有灵活性。
3.肢体灵活性和柔韧性,因为常常练习压脚、劈叉、踢腿等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。还可以提升少儿的身体素质。经过训练,儿童的力量、控制、稳定性、耐力等方面的身体素质都会得到提升。
4.锻炼毅力,从基本功启动训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。
5.提升身体素质,跆拳道需一定的体力消耗,剪除练习后能促进孩子食欲、提高消化机能,提升身体抵抗力,减少生病机会。使少儿神经系统的结构和机能出现适应性改善,促进视觉、听觉、肢体感觉等各感觉机能的提升
上海小学不考跆拳道的,但是,目前教育改革,学校比较注重素质教育尤其是身体素质,之前小学一周唯有二三节体育课目前是每天都拥有体育课,而且,体育课的主要内容比之前也式富了很的,还增多了中国武术,跆拳道课程,但现在小学生还不要考跆拳道
1. 健体:跆拳道的健体作用不言而喻。其动作中的各自不同的踢腿、手臂的上格、下截、拉伸等动作,能够让幼儿的肌肉和力量得到提高,肌腱、韧带、肌肉的弹性得以提升,以此提高幼儿的体力和柔韧性。
2. 启智:跆拳道可给大脑不少良好刺激。练习过程不单是骨骼肌肉的收缩,而是空间感知、经验、类型识别等右脑功能的综合发挥,因为这个原因很促进发展幼儿的空间转换、形体感知等右脑功能,提升了形象思维和创造力。
3. 育心:跆拳道需通过做变换方向的动作来明确方位,以此发展了幼儿的空间知觉;除开这点孩子们还需要主动想办法克服困难,这锻炼了意志,培养了勇敢精神,学会了对人、事、物的正确态度。
4. 知礼:跆拳道推崇“礼始礼终”的尚武精神,讲究未曾学艺先学礼,未曾习武先习德。通过师幼间的互敬、活动时的敬礼仪式、少儿当中的相互礼让等,让少儿理解了“礼”的含义
跆拳道4周岁完全就能够学习,小学一年级可以到黄绿带,六年级应该蓝红带或者红带。
学习跆拳道, 我认为有小学启动学很好一部分,因为中班学,实在是太小了,不少的动作根本就没办法完成,而且,小孩子也不太懂这些东西,故此,我觉得还是从小学启动学习跆拳道,锻炼身体,协调力也会更好一部分,中班太小了,根本就不懂什么是跆拳道
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