本文主要针对英语什么时候学和什么时候开始学英语等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对英语什么时候学有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁...
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英语什么时候学
本文主要针对英语什么时候学和什么时候开始学英语等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对英语什么时候学有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
英语具体是什么时候学？
小学一年级启动学习，在小学阶段英语一门参考学科，主要是培养孩子的兴趣爱好，顺便累积一部分英语基础知识，正式启动学习英语是初中一年级时。
英语3岁启动学很好，专家研究表达，3—12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这期间学习双语是非常的重要的。
脑科学的研究成果也表达，人在12岁以前，语音中枢与母语同在右脑;再大一部分后面，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。
三年级启动学，小学开设英语课程的开始年级大多数情况下为三年级。
英语从具体是什么时候启动学？
3-8岁是宝宝学习英语的重点时期，3岁是孩子语言学习的重点期。这个时期不论是母语还是英语，孩子都都会出现几大的学习兴趣。哇哇学语正说的是3岁左右的孩子。3岁左右的孩子学习英语不可以只让孩子学习单词，这是违反英语学习规律的。在美式英语学习中，一开头低年龄孩子学习英语主要是需培养孩子的语感和语境。
英语应该从具体是什么时候启动学习？
英语从具体是什么时候学很好？作为一名专业的英语老师和孩子的家长，我认为英语学习可以分为以下哪些阶段:
一、第一阶段(2－3岁)
目前这个时候以听为主，目前这个时候，爸爸妈妈可以帮孩子找一部分幼儿英语的视频或者是录音，注意要找真正的英美人说的地道的英语，让孩子的耳朵接受和接收英语，培养孩子对英语的兴趣。
二、第二阶段(4－6岁)
这个时候可以让孩子边听边模仿，可以看视频，或者是听录音。孩子的记忆力是超强的，听时间长了，孩子自然而，然就记住了，甚至可以模仿一部分单词、短句的发音。
三、第三阶段(一二年级)
家长除了让孩子看视频、听录音外，可以和
孩子共同阅读英语绘本，空余时间看一部分英语动画，都拥有利于孩子英语能力的提升。
总而言之，针对英语的学习，我个人认为越早越好，给孩子很好的英语启蒙，对孩子以后的英语学习可以打下牢固的基础，除了接受学校的英语教育，可以让孩子通过一部分外教课程提升英语口语能力，让孩子真正的会说英语。
我的回答您还满意吗？谢谢！
从语言学习规律上来说，实际上学英语越早越好。
0到6岁是最好的学习语言的阶段，因为这是孩子的“语言敏感期”。人类大脑中有针对掌管语言学习的区域，叫做布罗卡斯区。这个区域在幼年时期最为灵敏，孩子发音机制暂时还没有定型，有条件模仿任何一种语言。等孩子大概长到12岁后面，这个区域灵敏度大幅降低，甚至关闭。母语体系启动占据强势地位，这时再去学其他语言，阻力就变得很大。孩子在两岁前是语言的萌芽期，2-3岁孩子就可以进入语言爆棚期，故此，语言学习越早越好。
当然妈妈可能会担心，同时学习两种语言，孩子会混淆，因为学习初期，的确会有孩子混用双语的情况产生，但是，混用不等于混淆。
例如我们常见混血家庭，爸爸说英文，妈妈说中文，可能孩子和妈妈通话时会说，：“Are you missing your小宝贝？”这依然不会代表他没办法区分，只是他觉得这样说话妈妈也可懂。等孩子来到中国，他会发现说英文就没办法很好地与人沟通。但是，妈妈说的中文却可以，于是，他的大脑会自动选择中文与人沟通。混用的情况也会渐渐减少。
故此，说混用是在学习语言初期的一种情况，依然不会用很担心。孩子在以后的生活中会按照碰见的语言体系进行自我调整。
爸爸妈妈一定要心里了解，您期望您的孩子的英文达到一个什么程度？是能见即读，脱口而出？还是孩子能参加本次考试完全就能够。这需早一点规划好。
假设想让这可以脱口而出，就和我们说中文一样流利。既然如此那，孩子肯定是一定要在母语敏感期时非常多接触英文，才促进他在大脑语言区建立双语意识，后面的学习才能够只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果。
假设认为是参加本次考试需求，既然如此那，孩子也可以在幼儿园中班大班时，就启动接触英语。学习一部分简单交际用语，字母的辨识和表达，为小学英语学习打基础。这样等孩子上小学，家长至少在英语这门学科上也可少操一点心。
孩子具体是什么时候启动学习英语很好呢？
我们要弄了解一个概念。启动接触英语和学英语是不一样的。在幼儿和儿童时期，非英语为母语的孩子最好是接触英语并不是像培训机构和学校一样去学习英语。在生活中有意让孩子听，读，看一部分英语绘本，儿童英语动画片，父母也可在平日中用简单的英语词汇和句子同孩子对话。
从小接触英语，和长大后再启动跟着学校学英语，肯定是更好的，重要是坚持，不中断，成为一种习惯。这是因为:
1.孩子处在语言形成和发展得敏感期，在敏感期及时输入，引导可以达到很好得效果。
2.幼儿针对输入的语言，图像，文字等没有抵触和选择，基本上全盘接收。
3.幼儿和儿童时代听力特别好，辨音能力强，因为这个原因再模仿发音和语音语调上
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