本文主要针对传统文化校本课程的教学目的和校本课程与学校文化等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对传统文化校本课程的教学目的有一个初步认识，对于今年数据还未公...
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传统文化校本课程的教学目的
本文主要针对传统文化校本课程的教学目的和校本课程与学校文化等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对传统文化校本课程的教学目的有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
传统文化校本课程的教学目标？
增进学生爱校，爱家乡的情怀，让学生更好的成长
校本德育课程使用建议？
建议:校本德育课程的开发使用，需持续性开发地域文化、学科素材等有价值的德育资源，开展形式多样的德育活动，形成多元的德育文化，最后使德育校本课程建设深入人心。
在开展德育工作时，需要注意个性化的问题，其实就是常说的考虑到本校实质上情况，实时发布教学观念、调整教学策略。
国家课程校本化是什么意思？
就是结合本地的实质上人文情怀，文化特质把国家课程在不违背国家意志的前提下可以灵活处理更能反映地方和学校特色。促进学生接受
校本课程详细指的是什么？
校本课程是国家规定必开必修课程的重要补充，指的是按照当地的地域持色和文化特点而开设的课程。如羌绣，持色饮食，民族服饰，非遗传统文化等。
中医药文化课程学是的啥？
中医基础学，中医诊断学，中药学，方剂学，中医诊断学，中医内科学，针灸学，中医儿科学，中医妇科学，伤寒论，金匮要略，黄帝内经，本草纲目，中医医史学，中医外科学，推拿学，经络腧穴学，刺法灸法学，中医骨伤科学，中医眼科学，还有不少古籍，医宗金鉴，针灸大成，等等，博大精神啊！
中医药文化在促进文明互鉴、维护人民健康等方面发挥着重要作用。最近几年来，河南郑州市金水区纬五路第一小学将中医药文化作为重要学习内容，结合学校实质上研发了独具特色的中医药文化校本课程-“知未课程”。
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“知未课程”是河南郑州市金水区纬五路第一小学开发的特色实践课程，课程以“劳动教育”为核心，推动中医药文化“进校园、进课堂、进考试教材”，将中医药知识普及与基础教育拓展性课程有机衔接，让中医药文化精髓与学校育人精神内核高度统一。
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