本文主要针对语文学科几年级教学教研工作总结和初三语文教研工作总结等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对语文学科几年级教学教研工作总结有一个初步认识，对于今年...
工作报告
语文学科几年级教学教研工作总结
本文主要针对语文学科几年级教学教研工作总结和初三语文教研工作总结等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对语文学科几年级教学教研工作总结有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
语文学科几年级教学教研工作总结？
语文五年级上册教学工作总结
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面以自己为先锋严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实质上情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、班级情况分析。
全班共有学生47人，从整体看，学习风气良好，考生当中团结友爱、相互帮，课堂上多数考生勤于思考、敢于质疑、勇于实践，但语文成绩还不是很理想，学生的蓬勃发展和进步也不是很平衡，两极分化比较严重，好的学生有张建辉，许瑞楠等考生，他们积极上进，刻苦仔细，但也有王紫薇等考生一字不动的学生，成绩非常差。针对这些情况，为了全面提升学生的语文素养，同时搞好班级工作，我在本学期从以下哪些方面做了努力。
（一）、在教学的途中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和***精神，从小培养为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
（二）、仔细备课。
按照考试教材内容及学生的实质上，设计课的类型，拟定采取的教学方式，并对教学过程(本篇文章来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)的程序及时间具体安排都作了具体的记录，仔细写好教案。尽可能做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集相关资料。
（三）、提升上课技能。
在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，通过简单、优美的句子去直击要点，深入浅出。同时注意改变学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多，让各个层次的学生都得到提升。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级教师协商，学习他们的方式，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不够，改进工作。
（四）培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方式（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并按照问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由很小一部分考生上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，应该排除学生作消极听客的情况，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学生的主人，既反映了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既满足了教改特点，又提升了课堂效率。
（六）、进行学习方式的详细指导
老话说，“磨刀不误砍柴功”。最最重要，要优先集中精力的学习莫过于方式的学习。搞好了学习方式的详细指导，对提升学生考试成绩是有很大的好处的。有的考生为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？第一，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行夯实，然后还需要及时学习。有人说，聪明与否，在于是不是思考。这是很重要的，我们要着重详细指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方式。方式多，但要适用，易行，方便操作，还需要督促学生坚持。
（七）、减轻学生课业负担，做好课后一对一辅导。
本学期根据学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必答题和选答题，差不多实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行对应的一对一辅导，以满足不一样层次的学生的需求，不要了一刀切的弊端，同时加大了后进生的一对一辅导力度。对后进生的一对一辅导，依然不会限于学习知识性的一对一辅导，更加重要的是学习思想的一对一辅导，要提升后进生的成绩，第一要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，促使其对学习萌发兴趣。要运用各自不同的途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。以此自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一些。在这里基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并仔细详细地做好检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上工作。后进生一般存在不少知识断层，这些都是后进生转化途中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完整，这样，他们就可以学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增多。
（八）、拓展知识视野
语文教学一定要重视累积运用，唯有学生对知识有一定累积后面，才可以运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。帮学生建立大的语文观，培养生活处处有语文，留心处处皆学问的观点，同时也培养了学生学语文，用语文的，学以致用的能力，以此全面提升学生的语文素养。
（九）家校联系，形成教育合力
本学期充分利用校训通这个现代的通讯方法，和家长随时联系，每天把作业还有该注意的事项及时公告给家长，把孩子在学校念书的一部分情况也就算反馈给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮、一对一辅导学生学习。这样也改变家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提升了教育教学此文转自斐斐课件园的质量，也提高了老师，学校在家长心中的良好形象。
总而言之，一学期的教学工作，我本着提升教学效率的原则。注重考试教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方式的学习和总结、注重新观念的学习和运用等。 五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提升。
一日一教研总结怎么写？
一日一教研总结可以这样写：
1.通过一日一教研活动，提高了个人业务水平和能力，促进了个人教学成绩的提高。
2.通过一日一教研活动，为新老师的教学提供了很好的帮，为新老师的授课提供了样板，尤其是集体备课阶段，很好的补上来了新老师经验的不够。
人教版九年级下语文学科德育渗透工作总结2018？
课堂教学是教学的基本形式是学生获取信息、锻炼各种能力和养成一定思想观念的重要渠道。
然而，课堂教学时间是有限的，要达到用最少时间使学生取得最大的进步与发展，新课程基础教育课程改革一定要面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。线上教研典型做法或经验总结？
线上教研的典型做法或经验下面的具体内容为本章详细总结：
1.紧跟教学需求，定位教研目标；
2.采取互动式技术，建立良好的学习氛围；
3.公布课前准备文档，激发学习兴趣；
4.强调教研途中的交流与沟通；
5.在教研中以问题导向，促进合作共赢；
6.在教研结束后要总结结论，并分享和传播。
1、多的视角全面探讨教研课题，从教育理论、专业领域、实质上实践当中集中讨论重点。2、打造学习实践营地，培养密切研究合作精神，激发有效反思能力。3、提供精彩充裕的文献资料及新奇，比较受欢迎激励的学习方式，达到教学知识融会贯通。4、具体安排充裕的实践活动，加强实践中的体验学习并应用于理论讨论的实战链接，增进教研课题的深度和实效性。5、反思课题开展后的变化与效果，归纳提炼典型做法，进行积极总结，以求持续性改进教育教学质量。
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