小班科学认识白杨树教案，大班科学春天的树木教案反思与评价

中宇考试网 2023-08-20 学科专业 次
小班科学认识白杨树教案，大班科学春天的树木教案反思与评价
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小班科学认识白杨树教案？

活动目标： 　　1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方式认识白杨树，了解白杨树的特点。 　　2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。 　　活动准备： 　　白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和相关课件。 　　活动过程： 　　一.导入主题，感知家乡的美丽。 　　1、 提问：“我们的家乡民勤很漂亮，种了不少种树，它是我们的好朋友，你们清楚它是什么树吗？” 　　2、 课件出示白杨树，问：“这是什么树？” 　　3、 激发幼儿观察兴趣。“目前我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？” 　　二、认识白杨树。课件出示白杨树并讲解。 　　1、认识白杨树枝干的特点。 　　请幼儿认真观察白杨树的枝干，相互讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有哪些不一样？ 　　2、认识白杨树叶子的特点。 　　看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。 　　3、了解白杨树生活的环境。 　　请幼儿看课件：看一看白杨树生长在什么地方? 　　白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要可以在什么地方怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就可以生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就可以把黄土地装点，撑起一片绿色。 　　4、了解白杨树对人类的作用。 　　白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因为这个原因我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。 　　三、美工活动《美丽的白杨树》。 　　请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各自不同的方式表现美丽的白杨树。

大班科学春天的树木教案反思？

存在一定问题。虽然树木教案有助于学生对树木进行观察、记录和分析，但是，大班科学春天的树木教案在开展中存在以下问题。第一，针对部分孩子来说，类似观察和记录的任务可能较为简单，很难满足他们的学习需求。其次，在实地观察和记录树木时，需去到室外进行，但是，部分时候依然不会合适孩子们进行这样的活动，例如天气不好或者环境存在安全隐患等。除开这点教案针对树木的认识和了解内容较为简单，没办法很好地引导孩子们深入了解树木的知识。因为这个原因，在开展树木教案时，需针对不一样学生的需求进行差异化教学，建立安全稳定的教学环境，同时拓展教案内容，引导孩子们深入了解树木及考点归纳。

教学反思：

　　本次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各自不同的各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对本次亲临活动表现出了极的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树……在幼儿的作品中，他们把自己看到的，想象中的各自不同的各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的……因为在她心中桃花是最漂亮的是她最喜欢的。

大班科学春天的树木教案需进一步完善和优化。原因：一个方面，学龄前儿童的认识和了解水平和介绍方法具有特殊性。另外一个方面，树木教案中的主要内容具体安排和实质上情况存在很大差距。延伸内容：为了更好地满足学龄前儿童学习的特殊需求，可以采取幼儿启蒙教学观念和科教教学法。在教学途中，可以注重实践教学和观察，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，建议在教案制定时充分考虑实质上的情况和落地的难度，特别要注意关注学生的学习和成长过程，及早发现问题，及时改进。

大班科学通过学习探索春天的树木，我们应该让孩子走出教室，到大自然中去观察春天的树木有哪些变化，欣赏春天的美景，让孩子感受大自然的美！

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