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在小学课堂教学中巧妙渗透法制教育,可以通过以下四个途径进行。
1、巧设教学情境。在数学课堂教学中,有不少内容都可以设置契机对学生进行法制教育。比如:在讲到位置与方向时有动物园的导游图,教师可以一边详细指导学生说出各个场馆的位置,一边告诉学生保护动物,爱护动物的法律知识,以此提高学生的法制意识。
2、联系课文实质上。从学生的生活经验和已有知识背景出发,渗透法制知识。例如教《一个小山村的故事》,学生明白了因为过度砍伐树木,在一场大雨过后小山村被洪水卷走的道理。教师在讲课文途中渗透《森林保护法》的主要内容,学生在学习语文课的同时,也受到了一次深入透彻的法制教育。
3、采取实例分析。在教学品德与社会课时,可采取实例分析的方式让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题:某人偷了一辆自行车想要低价出售,而你正需一辆自行车,你是买还是不买?教师在学生争论时便出示有关的法律条文,让考生们都比较清楚了购买赃物是违法行为,获取了很好的教育效果。
4、利用现代教育技术。课堂教学中充分利用现代信息技术,也可以适时地对学生进行法制教育。例如在数学学科统计的教学中,教师完全就能够利用现代信息技术收集空气污染情况、噪音情况、青少年犯罪率等,起到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的作用。
开展学科学教育学渗透法制教育引导工作的重要性 加强中小学法制教育是教育行政部门、学校及教师的法定责任;是“法律进学校”的工作重点;是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作;是深入开展素质教育的重要内容;是引导和帮青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。
、在语文教学中渗透法制教育 第二课 《自选商场》 可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定:消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的,享有依法取得赔偿的权力。
第11课 《我多想去看看》 可渗透《中华人民共和国国旗法》第十三条升挂国旗时,可以举行升旗仪式,举行升旗仪式时,在国旗升起的过程国,参与者需要面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时,每周举行一次升旗仪式。第20课《小熊住山洞》可渗透 《中华人民共和国环境保护法》首先的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围。
特别在中学,因为中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会出现很大的正向作用,故此,在课堂上,教师不可以摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方法,不管是讲授知识还是与学生交谈,一对一辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需,努力成为学生学习的引路人。
做法请看下方具体内容:
一把小学生平日行为规范教育作为法制教育的阵地,二者相互结合,相互补充。
二把法制教育深入课堂,充分挖掘渗透的学科学教育材中的法制教育内容。
三把民主法制教育寓于各项活动之中。
四把民主法制教育与防止学生辍学和转化后进生工作相结合。
跟爸妈去社区观察社区人员如何处理邻居纠纷,给她讲道理,学习法治知识!
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