一年级用六个怎么造句,六年级的点面结合句子摘抄

一年级用六个怎么造句,六年级的点面结合句子摘抄

一年级用六个怎么造句?

一、在我们国内,五十六个民族亲如一家和睦相处。

二、三个人分六个苹果,平均一人两个。三、车厢里至少还有六个人已经在专心致志地玩玩各自的掌上。四、这场车祸,有六个人死于非命。五、指数中的某一成分在未来六个月中违约的几率微乎其微。

六年级的点面结合句子?

1、一堆人正不要命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都期望抓住车门。

一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿使劲地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手不要命地抓住车门扶手。

任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不一样寻常的战斗呀!

2、忽然,“嘟”的一声哨响,双方队员的身子一齐往后一倒,紧紧地抓住绳子往后拉。

看,我们班的“小胖子”陈圆圆的表现可好啦!他两脚牢牢地蹬着地,好像被钉子钉在地上一样,他的脸涨得通红通红的,牙齿咬得咯咯响,脸上还流着汗水呢!

用that造句六年级?

1.That phones always ringing.

那个电话号码总是响个不停。

2.That note sounded sharp.

这个音听着偏高。

3.Wheres that damn book!

那该死的书在什么地方儿呢!

4.That jacket fits well.

那件短上衣很合身。

5.Who played that heart?

谁打出的那张红桃?

6.Is that gun licensed?

那支枪有持枪执照吗?

7.Its about that long.

大概有既然如此那,长。

8.Whose house is that?

那是谁的房子?

that造句:That is a pen.那是一支钢笔。

Thats my father. I like that red pen.

六年级描写细节的好句?

细节描写是指抓住生活中的细微而又详细的典型情节,加以生动详细的描绘,它详细渗透在对人物、景物或场面描写之中,例子:

  1、我的心里忐忑不安,生怕老师发布出我的成绩,我把头轻轻地了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈清楚成绩后那生气与失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是首次了……妈妈,你不要生气……

  2、睡觉时,外婆在我身边躺下,身子微微颤抖,我紧紧的抱着她,使劲嗅着她身上的熟悉的味道,外婆抚摸着我的后背,叹了口气。

 3、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现。

  4、他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。

  5、我与奶奶怄气,只披一件薄衣趴在凉凉的窗台上。秋风拂着脸颊,秋雨洗着发梢,也滴滴润湿了眼际。许久,从身后传来阵阵低沉的咳嗽声,我的心一阵抽搐,但,这其中并没有回头,只是轻轻关上窗户。我感觉,那里有一双模糊的眼。

  6、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整一个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气好像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。

  7、你看他把头深深地埋在胸前,脸一直红到耳边。从两只眼睛里滚出的晶莹透明的泪水,简直就好像两汪小泉,持续性地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。

  8、终于,她挪动了脚步,走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋,才找出几张被汗水浸湿了的纸币,换回了平日间儿子最爱喝的可乐,用自己的身影挡住阳光,不让它烘烤冰凉的可乐。

  9、那只青蛙两条后腿一蹬,一纵身,敏捷地将后腿一蜷,跳起老高,舌头一伸,就好像吸尘器一样把飞虫吸住了。

  10、十字路边有一个老妇人,略微有部分驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

  11、他年纪约摸三十五六岁了,鬓角的头发略微秃进去一部分,眉毛浓黑而整齐,一双眼睛闪闪有神采。他看人时,十分注意;微笑时,露出一口整齐微白的牙齿;手指粗大,指甲缝里夹着黑泥巴,穿一件旧青布棉袄,腰上束条蓝布围裙。

  12、小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。这时,她停下脚步,不可以再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。

两点了吗?

大脑里一片空白地往学校里赶。一点二十分时,父亲叫醒我的,然后说他早一点上班了,让我再过十分钟起床。而我却又再一次地下了“乡”。

街上不时有汽车路过扬起的飞尘。我眯起眼睛,不愿去想也不会有心思去想什么,只是机械地蹬着车。

路边有一个小孩在大叫。头一扭,只见他两

手上举还不停地挥着,一边跑一边喊“啊—”。我这才发觉前方有一个妇女,也满面笑容地迎过来,小孩一头扑到她怀里。我脑子这才稍微动了一下-也许他叫的不是“啊”,是“妈”吧。

再往前骑,看到了一个小“张果老”,她倒骑在父亲的车后座上,好奇地盯着我这个全城最迟上学去的学生。

我真是羡慕他们,假设我还这么小,也会有父亲母亲让我靠,让我抱了,就不用面对自己撑起来的一个世界。

真是感到孤独了。父亲叫醒我后面,就离开了,每天都是如此的,他不会再像小时候那样静候我起床了,因为他觉得我长大了。而我,做事顺利时压根不认为需有谁来让我依靠,但凡是有了挫折,有的时候,只是有既然如此那,一点与往常不一样的事,我心里就免不了有部分失落了。

我终究要独立,我终究要离开。父母曾经给我的那片天,留给我的两只手了。这不正是我小时候所渴求的那种“自由”吗?为什么在有了一点“自我”时,却每一步都迈得既然如此那,诚惶诚恐呢?把自己完全交给自己时,才认为沉重,才慌张自己的每一步。

就是存在,我仍在父母半张的羽翼之下,淋到的雨只是从伞边溅出来的一点点。意识上是我要独立,心里却自始至终没有完全摆脱那份依赖。这是我

什么恰如什么造句六年级?

1、泰山拔地而起,直冲云霄,恰如一个巨人,矗立在万山之中,正深情地俯视着大地。

2、一片极目无际的绒绒青草,映着半天晚霞,恰如一幅美丽的图画。

(1)小明的作文不但内容生动,而且,用词恰如其分。

(2)报告恰如其分地概括了过去一年获取的巨大成就。

(3)他得二等奖真是恰如其分。

(4)老师恰如其分地指出了我的缺点。

(5)批评或表扬考生都要恰如其分,从客观实际出发。

(6)一片极目无际的绒绒青草,映着半天晚霞,恰如一幅美丽的图画。

1、砰的一声脆响,恰如银瓶咋破,直裂人心!这一声弦动,回荡在化祝城的上空。

2、力量之神托尔有了这样的一把神锤,恰如猛虎添翼,不仅仅是可以有效地保卫神国和人间,而且,能大大地提升亚萨园的声望。

3、眼法掌握并熟悉的基本要求是要可以恰如其分地反映出思想活动的用意,即“眼为心之苗”。

4、一个全是逻辑的头脑,恰如一柄全是锋刃的刀。

六年级afraid造句?

1.Theres nothing to be afraid of.没啥要害怕的。

2.You can make people do anything if theyre afraid.假设大家害怕,你可以让他们做任何事。

3.Im afraid your wife had an accident.很遗憾,你妻子出事了。

4.Im afraid I cant help you.对不起,我不可以帮你。

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