大学生关于安全的情景剧剧本，校园安全小品剧本搞笑简短

大学生有关安全的情景剧剧本？

安全小剧本

地址位置:家中校外警察局

人物:小明小华坏人甲坏人乙坏人丙父亲母亲警察甲警察乙旁白

旁白：阳光小学放学了小明欢快的蹦着，哼着唯有他自己清楚的曲调

小明:啦啦拉啦啦啦啦啦啦啦啦啦拉

旁白：小明走到一条小胡同口，小胡同十分静，忽然有一个粗粗的声音打破了这美好的静。

坏人甲:把钱交出来,快!

旁白：小明看见一个坏人，再往里认真看看，原来是哪些坏人再抢小学生的钱。

坏人乙:小子,快交出来,别逼哥儿哪些动手!

小华:我真的没钱!

旁白：小华被吓哭了，坏人捂上他的嘴

坏人丙:你别给我哭,别让我们亲自动手!

小华:我没钱(哇哇大哭)

坏人甲:别跟他客气,搜!

旁白：三个人抢走了小华的钱，满脸狞笑，头也不回的走了。小明吓得惊慌失措，嘴里不停地小声嘀

咕着，快步走了。

小明:真恐怖!真恐怖。真恐怖，快走快走。

旁白：吃晚饭时，小明神色慌张，十分不对劲，爸爸妈妈起了疑心。

妈妈:小明,你慌张什么?

小明:没,没什么!

爸爸:有哪些心事跟爸爸聊聊.

小明:没，我没事!我吃饱了!

旁白：小明慌紧张张的放下碗筷，害怕的快速跑回房间，只听见哐的一声，门被紧紧关上了。爸爸妈

妈议论着。

爸爸:这孩子今天怎么了?怪怪的?

妈妈:我也不清楚啊!

旁白：小明被吓得不敢自己上学了，他缠着妈妈送他上学。

小明:妈你送我上学吧!

妈妈:我还需要上半呢!你从上一天就怪怪的!出什么事了!

小明:我,我没事,先上学了!

旁白：次日下午放学，小明小心翼翼的走着，但不幸的事还是出现了。

坏人甲:小子,交保护费,快!

小明:我,我为什么叫给你啊!

坏人乙:为什么,就为这个!

旁白：小明，一直坚持着，可没想到坏人举起了拳头，小明这才顺从。

小明:好好好

坏人丙:这还差很少!识相就好!

坏人甲;我们走!

旁白：小明在客厅里转来转去，因为要不要告诉大人，小明拿起电话号码,联系了妈妈的手机.

小明:妈妈妈妈

妈妈:怎么了!慌紧张张,慢慢说

小明:我被打劫了

妈妈:什么

小明：放学后有人向我收保护费

妈妈：别慌，快报警！

旁白：小明联系了110

小明：喂是警察局吗？

警察：是，有哪些事！

小明：阳光小学门口有人收保护费！

警察：谢谢，我们会去调查

旁白：几天后，经过小明和警察的共同努力，抓获了十名犯罪嫌疑人，为社会除了一害，我们应学习

小明，看到违反法律的人，碰见危险，一定要联系110，保护自己，用法律的手段制裁他！

搞笑校园安全小品短剧本即有关安全的，又爆笑急急急急？

甲乙上台　　甲：学生XXX（报名）　　乙：XXX（报名）　　齐：上台鞠躬！（鞠躬行礼）　　甲：今天我们给各位考生说段相声。　　乙：老词儿。　　甲：相声有四门功课。　　乙：对。　　甲：讲究吃、喝、嫖、赌。第一说这吃……　　乙：您先等会儿吧。不对。什么吃喝嫖赌？不是。　　甲：不是啊？噢，说错了。相声四门功课，肯定是坑、蒙、拐、骗……　　乙：这个问题就对了。不对不对，还不对！　　甲：还不对？厄？你这个人儿怎么这么难伺候呢？　　乙：什么叫我难伺候？一直你就没说对。四门功课肯定是说、学、逗、唱。　　甲：是吗？具体是什么时候改的？十六大？怎么没人公告我？　　乙：没改过。　　甲：与时俱进了？八荣八耻了？深入贯彻十六大精神了？　　乙：别拔既然如此那，高，不至于。一直就是说、学、逗、唱，没改过。　　甲：呵呵，我不过是开了个玩笑，说、学、逗、唱，实际上各位考生都清楚。　　乙：是啊。　　甲：今天大家的主题不是这个。　　乙：是什么？　　甲：今天的主题是消防安全。　　乙：对，别跑题。　　甲：消防。实际上这个主题超级难说。　　乙：怎么讲？　　甲：针对相当大一部分人来讲，都没有亲身经历过火灾。　　乙：也没人愿意经历这样的事。　　甲：消防是件大事，不容小看，但是只要我们注意平日生活工作的细节，做好身边事，便可防患于未然。　　乙：对。　　甲：消防消防，各位考生都这么说，但实际上防比消更加重要，更应该重视，做好了防，也就用不着消了。　　乙：有道理。　　甲：抽烟，当然了，最好别抽，　　乙：对身体不好。　　甲：对，能忌最好忌了，不可以忌？那也一定记得抽完后面，把烟头彻底捻灭。　　乙：是。　　甲：出门以前，把家里电器的开关都关好。煤气灶，关好，　　乙：对。　　甲：针对工厂企业来说，都拥有那一条一条的详具体细的防火注意事项，防火规定。　　乙：都拥有。　　甲：各位考生只要严格的遵循，大多数情况下情况下都可以杜绝火灾的出现。防火这件事情，说难也难，但说容易也容易。　　乙：只要用心。　　甲：对，多用心。故此，，我说消防这个主题不好说，因为我就是一个平日间防火意识特别好的人。要是拿我举例子，说出来的都是平常事儿，大伙听着没意思。　　乙：那咋办，应该如何处理？　　甲：（对乙）那你举例子？也不行。　　乙：是啊。　　甲：你也没被烧过啊！唉，哪儿说理去！　　乙：什么意思？我非得被烧过啊？　　甲：不是，我是说你也是个防火意识特别好的人。　　乙：是。　　甲：广大别看他（指乙）长这模样，五官都揪在一块儿，跟火燎过似的，这是天生的，遗传，生来就这么寒蝉，不可以歧视……　　乙：谁啊？没既然如此那，寒碜！　　甲：故此，，故此，，他防火意识特别的好！　　乙：这有哪些关系？　　甲：不可以再烧了啊！再烧就成奥特曼了！　　乙：没你这么说话的！　　甲：他，天生的，打小儿，防火意识就特别好。　　乙：那倒是。　　甲：举个例子，那一年……那一年，他90天大。　　乙：90天？还不懂事儿呢！　　甲：要不说天生的呢！90天大！你爸爸（用手拍自己的胸）抱着……　　乙：咳！干什么呢这是？　　甲：嗯？　　乙：你这是（拍胸）干什么呢？　　甲：怎么了？我是说你爸爸（用手拍自己的胸）抱着……　　乙：（拉甲的手）手别瞎拍！说就行了，容易误会。　　甲：噢，你爸爸（用手拍自己的胸的动作转为抱小孩的动作）……抱着你，一各位考生子人吃饭，一大桌子菜，一大桌子人。你爸爸，你爷爷，你大爷，你二大爷，你叔叔，你姥爷，你大舅，你二舅……　　乙：我们家是少林寺啊？怎么一个女的都没有？　　甲：女的都在厨房忙乎呢。　　乙：噢。　　甲：你爸爸抱着你，坐在你爷爷的对面，你大爷，你大爷……　　乙：怎么着你这是？　　甲：坐你们中间。　　乙：你以后把话给我说连贯喽。　　甲：你大爷坐中间。抽烟，他好抽烟。　　乙：他有这嗜好。　　甲：啪，把烟点上了，刚要抽，你，哗~~~（用手向前划弧线）　　乙：怎么了？　　甲：尿了。　　乙：咳。　　甲：一条完美的弧线，划过饭桌的上空，直击你大爷的嘴……　　乙：啊？　　甲：边的烟！滋~~~烟灭了！　　乙：用尿浇灭了啊？　　甲：喝！防火意识多强！嗯！看人家这意识！90天！神童！砸缸的司马光算什么？称象的曹冲算什么？人家，90天大，90天大就可以动用消防工具灭火了！　　乙：好么，我这还是自带的工具呢。　　甲：你大爷被震撼住了。　　乙：不至于。　　甲：（学大爷）好侄子！大爷知错了，自罚一杯！（做干杯状）　　乙：嚯？　　甲：呸！呸呸！　　乙：怎么了这是？　　甲：一股子尿素味！　　乙：啊？　　甲：刚才你那泡尿滋灭了烟头，它可没停在半空中。　　乙：是啊！　　甲：（作对应动作）哗……完美的弧线，兹……浇灭了烟头，哗！全喷你爷爷脸上了，哗啦！均匀地扑散在八仙桌的每一个角落。　　乙：你哪儿很多象声词啊？　　甲：一桌子菜，无一幸免！　　乙：全糟践了。　　甲：各位考生这会儿还愣着呢，你这泡尿让各位考生一时手足无措，乜呆呆发愣！　　乙：吓一跳。　　甲：要说还是你爷爷拿的住事儿（挑大拇指）！　　乙：是啊。　　甲：不慌不忙，站起身来，招呼大伙，（学爷爷）来来来，各位考生吃好喝好。　　乙：还吃？　　甲：你爷爷端起面前这碗鸡蛋汤（做动作），一仰脖，吨吨吨吨吨……　　乙：喝啦。　　甲：（作抹嘴状，丁字步，唱）临行喝妈一碗酒，浑身是……　　乙：别唱啦，我爷爷没毛病吧？　　甲：（作势还需要唱）我这儿还有一高腔儿……　　乙：别高腔儿了你，都乱套了。　　甲：你爷爷这是高兴，发现你是个神童，高兴，表达一下……　　乙：那也正常点的方法啊！　　甲：反正你防火意识好！压根没碰见过火灾。　　乙：这倒是。　　甲：你大哥就明显不同了。　　乙：怎么？　　甲：你大哥碰见过火灾。　　乙：是啊？　　甲：你大哥，精神！那小伙子！壮实！一米八的大个，扇子面的身材。　　乙：体格不错。　　甲：是你们厂消防队队长。　　乙：我们厂有一个业余的消防队。　　甲：你大哥就一个毛病。　　乙：什么啊？　　甲：你别想从他哪儿听到一句鼓励，。你要是问他，你说我干这个事能成吗？（学大哥）成吗？别扯了！你干吗都成不了！　　乙：啊？　　甲：甭管谁问，都一样。　　乙：为什么啊？　　甲：你大哥说了，这叫闲里置忙里用，消防练兵。　　乙：怎么讲？　　甲：他不是厂消防队的队长吗？　　乙：是啊。　　甲：为了增多业务能力，平日间就要练练泼冷水。　　乙：泼人冷水啊？这和救火都不挨着。　　甲：你大哥一天到晚的念叨，（学大哥）你说，为什么不着个火呢？　　乙：还盼着着火啊？　　甲：老练嘴了，手痒痒。可别说，那天，你们厂子还真失火了！　　乙：是啊！　　甲：本来火不大，三层的楼房，一层有火情，抓紧救，来得及。　　乙：那抓紧啊。　　甲：没有灭火器。　　乙：每个厂房都拥有啊。　　甲：是，一层着火了，但全部的灭火器，都让你大哥给放在三层的楼顶上了。　　乙：怎么放那了？　　甲：你大哥说了，按照生物学的原理，灭火器需晒晒，不要长潮虫子。　　乙：这是哪门子生物学？　　甲：一层着火，灭火器都在楼顶，谁也没法去拿。　　乙：可不吗？已经在火苗子上头。　　甲：没辙，眼见这火是越来越大，一时间，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不可以指其一端；人有百口，口有百舌，不可以名其一处也……　　乙：什么乱七八糟的？　　甲：已经在此危急存亡之秋……　　乙：你就别拽文了。　　甲：只见一辆救火车飞驰而来！　　乙：好！　　甲：开车的不是别人，正是厂消防队队长你大哥！　　乙：噢？　　甲：正这里说的时势出英雄，英雄造时势，烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，人生自古谁无死，留取丹心照汗青！到了你大哥大显身手时了！只见他开着这辆车，嗷~~嗷~~嗷~~，直接就冲进了大火之中。　　乙：好！不对！他停在火边上就行了，怎么冲进去了？　　甲：说的就是啊！厂里唯一一辆救火车让你大哥开火里去了。边上的人，想帮忙也帮不上了。　　乙：可不吗！　　甲：说时迟那时快，消防车在熊熊烈火之中停了下来，你大哥嗖的一下子从车中窜了出来。　　乙：噢？　　甲：什么叫油锅里的蚂蚱？哪个是热锅上的蚂蚁？看见你大哥就可以理解了。　　乙：好家伙。　　甲：只见他是上窜下跳，辗转腾挪。　　乙：干嘛呀？　　甲：救火啊！　　乙：噢！一个人？　　甲：（做水枪救火状）滋滋滋　　乙：用水枪浇。　　甲：（做用灭火器状）扑扑扑　　乙：用灭火器喷。　　甲：（做脱下衣服扑打火状）　　乙：用衣服扑？　　甲：（双手叉腰，前倾身，做吐口水状）　　乙：用唾沫淬啊？管用吗这个？　　甲：你大哥可是拼了死命了。　　乙：不不要命就死了！谁让他把车开火去的？　　甲：大火，终于，被扑灭了！　　乙：我大哥干的？　　甲：119来了。　　乙：我说的吗，那淬不管用。　　甲：等119把你大哥救出来的，再看你大哥，都烧成笤帚疙瘩了。　　乙：好么，抓紧送医院啊。　　甲：你大哥刚住进医院，慰问的同事、领导就都来了，看望大英雄！　　乙：是啊？　　甲：大英雄！一个人开车杀入火海！谁还敢说“世风日下，人心不古”？谁还敢说“经济社会不可以再有董存瑞”？看看你大哥，活生生一个孤胆英雄黄继光啊！　　乙：倒是挺勇敢。　　甲：看望孤胆英雄，都带着东西，苹果、梨、桃、葡萄、香蕉、花圈……　　乙：没有！还没死呢！花篮儿。　　甲：花篮儿。还有那布的，方的，上边写着字，叫……挽联？　　乙：不是！那叫锦旗。你不清楚就别瞎说。　　甲：锦旗，上面四个大字，孤胆英雄。领导也来了，带着奖金，5000块！奖金，奖给大英雄！　　乙：好。　　甲：你大哥看了看这5000块钱，说，领导，这钱我可不可以拿。　　乙：英雄都这么说。　　甲：领导说，别介，不许学电影里的人说话，电影里的英雄这样说完后，都死，别这么说。　　乙：咳。　　甲：这钱是是针对奖给大英雄的，一定要收下。　　乙：收了吗？　　甲：你大哥还是拒绝，（学大哥）领导，这钱您别给我。（学领导）不行，这是针对奖给你的，这是对你的奖励。（学大哥）别领导，你看这……（学领导）不要再推了，这是一点心意，为的就是奖励你的勇敢，奖励你的果断，奖励你开车独闯火海的大无畏的精神！　　乙：就是。　　甲：（学大哥）领导，您要是真的打算花这笔钱，你用这钱……　　乙：怎么样？　　甲：（学大哥）把我那车闸修好先！　　乙：别挨骂了。　　甲：学生XXX（报名）　　乙：XXX（报名）　　齐：下台鞠躬！（鞠躬行礼）

校园安全情景剧需要大家特别注意的问题和改进的措施？

校园安全情景剧需要大家特别注意以下问题并采用对应的改进措施：缺少真实性、缺少有效的问题处理方式、缺少观众的参加感。

a) 缺少真实性：有部分校园安全情景剧可能只是表面上教育了学生一部分安全知识，但没有真正反映实质上校园安全问题的复杂性和严重性。这样的情景剧可能没办法导致学生的共鸣和警醒。

b) 缺少有效的问题处理方式：一部分校园安全情景剧可能只重点强调了问题的存在，但没有提供处理问题的实质上措施和方式。这样的情景剧超级难为观众提供可操作性的建议和策略。

c) 缺少观众的参加感：一部分校园安全情景剧可能只是给观众传递信息，而没有导致他们的积极参加和思考。这样的情景剧可能没办法达到预期的教育效果。

改进的措施：

a) 准确反映现实问题：校园安全情景剧应该从真实的校园安全问题出发，通过剧情和角色的刻画，准确反映出问题的复杂性和影响。这样可以让观众更真实地感受到问题的存在和重要性。

b) 提供处理问题的方式：校园安全情景剧应该在呈现问题的同时，提供对应的处理问题的方式和策略。可以通过角色的互动、专家详细指导等方法，将处理问题的步骤和技巧传递给观众，使其可以具备应对校园安全问题的能力。

c) 加强观众参加感：校园安全情景剧应该引入观众的互动和参加，可以通过角色扮演、讨论环节、问题回答等方法，让观众积极思考和参加到剧情中来。这样可以提升观众对问题的特别要注意关注度和理解程度，也更易于激发他们的行动意愿。

通过以上的改进措施，校园安全情景剧可以更贴合实质上问题和观众需求，提升其教育效果和吸引力。

在学校念书园安全情景剧中，需要大家特别注意问题涵盖：

1）内容真实性，要保证情节和场景与实质上校园安全问题符合合；

2）演员的表演要切合实质上，不可以过于夸张；

3）剧本要有教育和启发意义，引导观众正确处理危险情况。改进措施涵盖：

1）加强与学校安全有关部门的合作，保证信息准确性；

2）进行专业详细指导，让演员掌握并熟悉正确的表演方法；

3）针对不一样年龄段的观众编写合适的剧本，提供针对性的安全教育。

健全门卫制度,严禁闲杂人员进入校园。进出校门要严把门关,严格预约登记制度,门卫要仔细履行职责,丝毫不可以松懈，甚至懒惰,把好进出校门第一关。

学校尽一切力量,力所能及,对校园的各自不同的设施,楼梯扶手,走道护栏,用水、用电、消防、取暖等设施常常检查维修。

提高宿舍人员的职责,值班室时时要有人值班,尤其是夜间不但要有人值班,更要定时或不定时实行巡逻值班。

谁给我一段四分钟搞笑的小品剧本？

校园小品剧本《宿舍夜话》 A：你为什么被着我爱别人。

。（唱） A：哎，又失恋了。郁闷! B：Oh,yeah!又一个无知少女逃出魔爪了！ C：祝贺你取得重新找一个女朋友的机会！ D：又失恋了？！好画正字了！靠，加上今天这一划就三个正字了，失恋15次啊！你是我偶像！ C：你是我大哥！ B：你是我大爷！ A：落井下石，你们狠的！我就想不通了，我怎么老失恋啊？！ B：你失恋已经是上生为常识了。A：你们怎么说有意思吗？算了，反正我美女名单上还有N多人，向下一个进军了。C：D，该给他的正字先预支上一划了 D：好的，画这个贼爽。A：你们别对我这么没信心好不好？像我这样的英俊潇洒，风流倜傥，人见人爱，方圆白里独此一家的无敌大情圣会没有找到女朋友？ B：呦，情圣啊！那怎么没女孩追你？ C，D：这一定是有道理的！ B：没是玩失恋。C，D：这一定是有道理的！ B：来校不到一年就失恋15次！ C，D：这仍然是有道理的！ A：像我这样的级别的，一定要保持低调。不然女生都来追我，还不起骚乱啊？是影响校园安全的大问题啊！故此，我唯有牺牲小我，把集体的利益放第一，保持低调。我很低调，很低调，很低调的好伐！（大声的喊） C：还真低调啊。。照你这么说你还真伟大啊。A：虽然这是事实，各位考生都清楚，但也不能说出来，低调，低调。D：见过不要脸的，还没见过你这么不要脸的。你是我偶像。C：你是我大哥。（D在看书，没反映） D：大爷呢？ C：B，大爷呢？ B：啊？找我大爷干什么？ C：Oh,mygod!Whocankillme?Iwanttodie! B：什么事？快说啊！ D：算了，您老还是看书吧。B：看书有哪些不好？！书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。A：什么，颜如玉？你在看美国原装《花花公子》啊？！ B：什么《花花公子》！你脑子里为什么唯有这些玩意啊！看来身为领导阶级的我不可以不给你进行一下整风运动了！ D：哦，原来宿舍长也算领导阶级的啊！ C：还是秉着公平公正的原则抓阄抓出来的。B：严肃点，严肃点，这里上课呢！ A：哦，老师好！

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