初中物理力学怎么学，人教版初中物理力学包括哪几章内容

初中物理力学怎么学？

第一要培养信心，相信自己可以学好。另外就要拿出行动，做到课前预习，上课时仔细听讲，及时完成作业，碰见问题及时弄懂，这样你就百分之百能学好。至于力学，在掌握并熟悉了基本概念后，要抓住对物体的受力情况的分析，告诉你一个方式，在分析物体受力时，有一句话“重力必记，接触找力”；意思是在分析的时候要明确任何物体都受到重力作用。

接触找力，就是为了看到物体与什么接触，从相互接触中找出它们的相互作使劲。好1祝你学习天天进步！

人教版初中物理力学涵盖哪几章？

八年级物理下册力学内容，第七章力，涵盖力的概念，力的单位，力的三要素，重力的三要素，重力的大小计算，弹力的概念，弹簧测力计。

第八章力和运动，涵盖牛顿第一定律，惯性，二力平衡，摩擦力，力和运动的关系，第九章压强，涵盖压强概念，大气压强，液体内部压强，压强与流速的关系，第十章浮力，阿基米德原理，物体的浮沉条件，浮力的应用，第十一章功和机械能，简单机械，功的计算，机械效率，机械能。

初二下册都为力学，第七章，力，第八章力和运动，第九章压强，第十章浮力，第十一章功和能，第十二章简单机械。

史上最全初中物理力学重要内容及核心考点总结？

一、参照物

1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2、任何物体都可做参照物

3、选择不一样的参照物来观察同一个物体结论可能不一样。同一个物体是运动还是静止主要还是看所选的参照物，那就是运动和静止的相对性。

二、机械运动

1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的情况。

3、 比较物体运动快慢的方式：⑴时间一样路程长则运动快 ⑵路程一样时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。

分类：（按照运动路线）

（1）曲线运动

（2）直线运动

Ⅰ 匀速直线运动：

A、 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

计算公式：

B、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。

换算：1m/s=3.6km/h 。

Ⅱ 变速运动：

定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

平均速度：= 总路程总时间

物理意义：表示变速运动的平均快慢

三、力的作用效果

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作使劲在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不一样物体上）。两物体相互作耗费时长，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大概1N。

5、力的测量：

（1）测力计：测量力的大小的工具。

（2）弹簧测力计：

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

四、惯性和惯性定律：

1、牛顿第一定律：

⑴牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、惯性：

⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都拥有惯性。

五、二力平衡：

1、定义：物体在受到两个力的作耗费时长，假设能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

3、力和运动状态的关系：

物体受力条件 物体运动状态 说明

力不是出现（维持）运动的因素

受非平衡力

合力不为0

力是改变物体运动状态的因素

六、压强

1、压力：

（1）定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

（2）压力依然不会都是由重力导致的，一般把物体放在桌面上时，假设物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G

（3）研究影响压力作用效果原因的实验：

课本甲、乙说明：受力面积一样时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力一样时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积相关。

2、压强：

（1）定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

（2）物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

（3）公式 p=F/ S 这当中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。

（4）压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。

（5）增大或减小压强的方式：改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者

七、液体的压强

1、液体内部出现压强的因素：液体受重力且具有流动性

2、液体压强的规律：

⑴液体内部朝各个方向都拥有压强;

⑵ 在同一深度，各个方向的压强都相等;

⑶ 深度增大，液体的压强增大;

⑷液体的压强还与液体的密度相关，在深度一样时，液体的密度越大，压强越大。

3、液体压强公式：

p=ρgh

⑴、公式适用的条件为：液体

⑵、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m

⑶、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度相关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

4、连通器：　

⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是按照连通器的原理来工作的。

1、大气压的测定-托里拆利实验。

⑴ 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一部分就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

⑵ 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱出现的压强。

⑶ 结论：

大气压p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)

⑷　说明：

a实验前玻璃管里水银灌满的目标是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。

b本实验若把水银改成水，还需玻璃管的长度为10.3 m

c将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

2、标准大气压-支持1900px水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高约10.3m

3、大气压的变化

大气压随高度增多而减小，在海拔往年米内可近似地觉得高度每升高12米大气压约减小1毫米贡柱，大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地址位置、天气、季节、的变化相关。大多数情况下来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

4、测量工具：

⑴ 定义：测定大气压的仪器叫气压计。

⑵ 分类：水银气压计和无液气压计

5、应用：活塞式抽水机和离心水泵。

八、流体压强与流速的关系

1、气体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

2、浮力的大小

浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，那就是著名的阿基米德原理(同样适用于气体)。

3、公式：F浮 = G排=ρ液V排g

从公式中可以看得出来：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积相关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。

1、物体的浮沉条件：

浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮;当它所受的浮力小于重力时，物体下沉;当它所受的浮力等于重力时，悬浮在液体中，或漂浮在液面上

2、浮力的应用

轮船：采取空心的办法增大排水量。

潜水艇：改变自己重来达到上浮下沉。

气球和飞艇：改变所受浮力的大小，达到上升下降

十、功

1、力学中的功

（1）做功的含义：假设一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。

（2）力学里所说的功涵盖两个必要原因：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。

（3）不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直.

2、功的计算：

（1）物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。

（2）公式：W=FS（3）功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。

（4）注意：（1）分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;

（2）公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。

（3） 功的单位“焦”(牛·米 = 焦)，不要和力和力臂的乘积(牛·米，不可以写成“焦”)单位搞混。

十一、机械效率

1、有用功和额外功

（1）有用功定义：对大家有用的功，有用功是一定要要做的功。

例子：提高重物W有用=Gh

（2）额外功：

额外功定义：并不是我们需但又不可以不做的功

例子：用滑轮组提高重物W额= G动h(G动：表示动滑轮重)

（3）总功：

总功定义：有用功加额外功的和叫做总功。即动力所做的功。

公式：W总=W有用+W额，W总=FS

2、机械效率

（1）定义：有用功跟总功的比值。

（2）公式：η=W有用/W总

（3）提升机械效率的方式：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

（4）说明：机械效率经常会用到百成绩表示，机械效率总小于1

（1）物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。

（2）定义：单位时间内所做的功叫做功率

（3）公式：P=W/t

（4）单位：瓦特(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=103W

十二、动能和势能

1、动能

（1）能量：物体可以对外做功(但未必做功)，表示这个物体具有能量，简称能。

（2）动能：物体因为运动而具有的能叫做动能。

（3）质量一样的物体，运动的速度越大，它的动能越大;运动速度一样的物体，质量越大，它的动能也越大。

2、势能

（1）重力势能：物体因为被举高而具有的能量，叫做重力势能。

物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。

（2）弹性势能：物体因为弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。

物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。

（3）势能：重力势能和弹性势能统称为势能。

十三、机械能及其转化

1、机械能：动能与势能统称为机械能。

假设唯有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。

2、动能和重力势能间的转化规律：

（1）质量一定的物体，假设加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能;

（2）质量一定的物体，假设减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能;

3、动能与弹性势能间的转化规律：

（1）假设一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能;

（2）假设一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。

一、力的定义1、力是物体运动特点的描述。2、定义：力是改变系统内物体运动的作用。二、力学原理1、牛顿第一定律：物体在外力作用下，运动特点不变，就是物体运动时能量和运动状态保持不变。2、牛顿第二定律：物体受外力作耗费时长，其运动受到加速，加速度与外力之比成正比，加速度大小与外力出现的激励比成正比。 3、牛顿第三定律：外力与物体当中也存在着反作使劲，影响物体的运动状态，二者的大小相等且方向相反。 三、力的性质1、泛力（平衡力）：全部物体相互作耗费时长形成的一种共同的作使劲。2、普通力：物体内部结构和外部外力共同影响，物体相互出现的力。3、物力：物体内部形成的作使劲，使物体表现出运动属性。四、运动的定义1、运动定义：物体相比于其参照物的位置变化的变化趋势，称为物体的运动。2、定义：运动是物体运动方向改变的情况。五、物体的动量1、动量定义：物体的动量是指力的作用下而出现的一种动能，特点是具有定向的线性运动特点。2、定义：动量等于物体的质量乘以它的速度。

初中物理力学的公式有什么？

速度

公式：V=S/t

定义：科学上用速度来表示物体运动的快慢。速度在数值上等于单位时间内通过的路程。速度的计算公式：V=S/t。速度的单位是m/s和km/h。

重力

公式：G=mg

定义：物体因为地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地心。重力的方向总是竖直向下。物体受到的重力的大小跟物体的质量成正比，计算公式是：G=mg，g为比例系数，重力大小约为9.8N/kg，重力随着纬度大小改变而改变，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。重力作用在物体上的作用点叫重心。

密度

公式：ρ=m/V

定义：密度是单位体积的质量。国际单位为千克每立方米（kg/m³），除开这点，还经常会用到克每立方厘米（g/cm³）。针对液体或气体还用千克每升（kg/L）、克每毫升(g/mL)。但g/L大多数情况下不需要。

压强

公式：p=F/S

定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强用来比较压力出现的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。压强的计算公式是：p=F/S，压强的单位是帕斯卡，符号是Pa。

液体压

公式：p=ρgh

定义：液体容器底、内壁、内部的压强称为液体压强。

初中物理力学全部公式？

1. 加速度公式：a = (v2 – v1) / t

2. 牛顿第二定律：F = ma

3. 动能公式：K = 1/2mv2

4. 动能定理：W = ΔK = K2 – K1

5. 势能公式：U = mgh

6. 势能定理：W = ΔU = U2 – U1

7. 机械能守恒定律：K1 + U1 = K2 + U2

8. 万有引力定律：F = Gm1m2 / r2

9. 圆周运动的角速度公式：ω = v / r

10. 圆周运动的角加速度公式：α = a / r

11. 圆周运动的向心力公式：Fc = mv2 / r

12. 周期公式：T = 2πr / v

13. 圆周运动的频率公式：f = 1 / T

14. 动量公式：p = mv

15. 冲量公式：J = FΔt = Δp

16. 安能定理：Wnet = ΔE = 1/2mv22 – 1/2mv12

17. 静力平衡公式：ΣF = 0

18. 动力平衡公式：ΣF = ma

初中物理力学和电学哪个更难？

力学要难一部分，重要因素是力学部分除了有受力分析问题以外，还有机械性的问题，像做功等，而电学方面要简单一部分，主要是电路分析还有公式定理推导过程，但是，初中物理都是非常基础、非常简单化，只要掌握并熟悉好了重要内容及核心考点是可以学好的，在于平日间多答题，多总结方式。

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