能提供一个初中物理自制教具的做法吗，初中物理可以在家做的小实验有哪些

能提供一个初中物理自制教具的做法吗？

取一个玻璃瓶，配好一个插有玻璃管的胶塞。瓶内放入锌粒，倒入适量稀盐酸后，将瓶塞塞紧，把气球嘴套在瓶口的玻璃管上扎紧，不一会可看到气球被瓶内生成的氢气充起来。把充裕氢气的气球从瓶口拿下来，再用线扎紧气球嘴，一松手，气球在空气的浮力作用下会飞向天空。

【须知】

　　将盐酸倒入瓶里时，注意不要把盐酸洒出瓶外或粘附在瓶口处。避免烧伤手和烧坏其他接触物。本自制教具可辅以“浮力”部分的物理实验教学。

初中物理可在家做的小实验？

初中物理专题：20个简单易做的家庭小实验

20个简单易做的家庭小实验

1、筷子的神力

　思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

　材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

　操作：1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一

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初中物理作业（做简易温度计）？

如何制作简易温度计 制作器材：容积为几毫升的小药液瓶、红墨水、小药瓶上的橡皮帽、空圆珠笔芯、细吸管、温度计，蜡块还有家庭中经常会用到的其他器材。 制作步骤：

1、小药液瓶当作的玻璃泡 2 、 空圆珠笔芯当作的玻璃管 3 、 橡皮帽用来密封上端的口 4 、细吸管用来加液体5、蜡块用来密封接口 6、红墨水作为指示的液体 用来校对刻度 7、烧热水，高温时（例如80度，可从读出）把上端开口密封，刻上对应刻度，冰箱里，低温时（例如5度）刻上对应刻度，在5度和80度当中，分成均匀的75份，标上对应的刻度

初中物理潜水艇怎么做简单点？

你用一个塑料水瓶，用剪刀扎两个小孔（一个在盖子中间，一个在塑料瓶瓶身上），用一根吸管插入塑料瓶身上的小孔处，密封好吸管与孔连接的地方，这样，你吸气，水就流进瓶来，瓶身重力变大，向下沉；你吹气，水流出瓶外，瓶身重力变小，就可以浮上来！

初中物理题。怎么做？

　　做好初中物理实验题的方式有：　　

1、按照信息，分析总结结论。解答这种类型实验探究题，大多数情况下都要应用控制变量法进行比较分析论证，弄了解什么是不变的量，什么是变量而致使了所研究的量出现变化，以此得出正确的结论。注意写结论时定要写了解结论的适用条件。　　

2、按照探究课题和猜想，设计实验方案和记录表格，解答这种类型实验探究题，应按照实验原理去分析确定实验所需器材，进一步确定实验操作步骤，注意设计的方案要具有科学性。　　

3、按照探究课题，提出猜想，解答这种类型实验探究题，应按照探究课题，结合生活经验和已有物理知识，进行大胆猜想。这样才可以使你的猜想有依据，还对验证猜想的方案有预见性。　　

4、按照探究课题，选择器材，解答这种类型问题，从探究原因和已有知识出发，结合实验原理去选择器材。　　

5、针对实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中唯有刻度尺的测量需估读）。

初中物理的大题怎么做？

针对大题：先猜后解的策略。就算不会解，也要把答案蒙上，针对电学比例题因为求R比例的题，比例都不大，不会给什么3:1.4这样的占比，给的占比都是比较简单的数，故此，可以先猜后解，反正情得出来情不出来半分钟就清楚，猜不出来在规规矩矩的解。

力学大题，也可这么千，只是需你观察的更好些。

用饮料软管制作喷雾器初中物理制作步骤？

第一，把吸管从三分之一处剪断

把长的那根一头伸到水中，短的那根和长的在空气中的那头成九十度角，注意吸管口要靠在一起。

然后吹短的那根就好了

注意吸管接口的方向不要站人，喷雾是从那边喷出来的

初中物理浮力实验步骤？

需以下哪些步骤： 1. 在烧杯中加入清水还记录水位； 2. 在烧杯中放入一个物品，记录水位变化，这个变化叫做物品的排水量； 3. 用天平测量物品的重量； 4. 用浮力天平或弹簧秤测量物品受到的浮力。 这些步骤都很重要，可以让我们理清实验的流程还有最后推出物品的密度。 初中物理浮力实验是初中物理实验中的重要一环，清楚物品的密度是很有用的。除开这点学习物理浮力的概念，能有效的帮我们理解为什么一部分物体可以浮在水上，而其他物体则沉入水中。

1 实验步骤涵盖：准备实验器材，分析实验原理，进行实验记录和分析2 实验原理是：物体在液体中会受到浮力的作用，其大小等于被排开液体的重量3 详细的实验步骤为：（1）备好所需的水槽、物品（如木块）和宁波城市的书），（2）在水槽里倒入一定的水，让水深可以盖过试验物品，（3）将试验物品慢慢地加入水槽，观察物品是不是沉入水中，注意记录沉入水中的深度，（4）按照物品排开的液体重量和物品的重量差值计算出浮力大小。4 在实验中，需要大家特别注意保持实验环境稳定，掌握并熟悉好浮力实验时间、温度、水深等原因对结果的影响，保证实验结果的准确性。

物理浮力实验的步骤请看下方具体内容：1. 准备实验器材，涵盖水池、塑料桶、漏斗等。2. 将水池填满水，并将浮力物体（如木块）放入水中，记录下其完全浸没的深度。3. 在木块上挂上一个控制其密度的重物，如铁块，重新放入水中，记录下其完全浸没的深度。4. 按照实验数据计算出浮力的大小，还有挂在木块上的重物的密度。5. 通过实验数据可以证明浮力与被液体所代替的体积相关。因为这个原因，可以得出的结论为浮力与被代替的体积相关。

为：先将一个量杯倒满水，再往里加入少量盐，搅拌完全后，再添加少量盐，直至水表面产生挂珠情况；将水杯放置在天平上，记录下水的质量；马上放入一块可以浮起的物体，例如塑料小球，在小球下方插入一把称重的夹子，记录下小球和夹子的总质量。将小球完全浸入水中，记录浮力计的读数；将小球取出后，记录它的质量；按照读数和质量，计算出浮力大小和物体的密度。因为浮力与物体的密度相关，故此，可以通过浮力实验来计算出物体的密度，以此深入了解浮力的原理和应用。

一，用调好的弹簧测力计分别将待测物体和空桶 吊起,读出这个时候弹簧测力计的示数F1、F2,并记录 在表格中 二，将溢水杯中装入过量液体、直至液体不可以再溢 出为止

三，然后用调好的弹簧测力计将物体吊起,使物 体完全浸没在液体当中,并用空桶将物体排开的液 体收集起来,读出这个时候弹簧测力计的示数F3,记录 在表格中

四，用调好的弹簧测力计将收集液体的桶吊起, 读出这个时候弹簧测力计的示数精品F课4,件 并记录在表格中 实验探究:浸在水中的物体受到的浮力和它排开水的体积成正比。

1、用调好的弹簧测力计测出6个钩码在空气中的总重 力G,并记在表格中。

2、在量筒中装适量的水,并将挂在弹簧测力计下的6 个钩码逐个顺次浸没在水中(不碰容器),用量筒分 别测出6次排水体积V排1~ V排6,用弹簧测力计分别测出 6次拉力F拉1~ F拉6,并记在表格中。

3、用F浮=G-F拉分别算出6次的浮力F浮1~ F浮6,并 记在表格中。

看初中物理浮力实验步骤

（1）用弹簧测力计测出物体的重力G；

（2）用弹簧测力计测出空桶的重力G桶；

（3）用弹簧测力计提着物体，把物体浸没在装满水的溢水杯中，让溢出的水流入桶中，读出弹簧测力计的示数F；

（4）用弹簧测力计测出桶与溢出的水的重力G′．

（2）浮力的大小：物体排开水的重力G排=G′-G桶，

由阿基米德原理就可以清楚的知道，物体受到的浮力等于物体排开水的重力，则物体受到的浮力F浮=G′-G桶

请看下方具体内容：通过浮力实验，我们可以了解到液体对物体浮力的影响，以此证实阿基米德定律。实验中，第一需制作浮力实验器材，也就是在烧杯内放入水并挂上钩子，将重物悬挂在烧杯上方。然后，用秤称出重物的质量并记录，再用尺子测量重物浸入水后的位移深度，并记录。最后，计算出物体在水中受到的浮力大小，并与物体的重力相比较，验证阿基米德定律。浮力实验是初中物理教学中非常重要的实验之一，通过实验可以让学生深入理解阿基米德定律的含义和应用，提升学生的学习兴趣和实验能力。同时，在实验中，学生需具备一定的实验技巧和安全意识，如正确使用仪器、注意操作规范、防范实验风险等。

第一，把一个空的瓶子放入水中，观察其位置；其次，把一部分小石子等杂物放入瓶内，再把瓶子浸入水中，观察水平面的变化；最后，持续性加入小石子等杂物，重复以上步骤，直到瓶子浮起来。这个实验可以很好地展示浮力概念还有物体沉浮的原理。在水中，若物体比水的密度大，则会沉没；若物体比水的密度小，则会浮起来，还浮力的大小等于物体排开水的体积的重量。

请看下方具体内容：1. 准备材料，涵盖一个小容器、一部分水、一部分不一样密度的物体（比如木块、小铁块等）。2. 把小容器放在天平上，记录下它的重量。3. 在小容器里加一部分水，再次记录下它的重量。4. 将待测物品（木块、铁块等）分别放到水里，记录下它们的重量。5. 按照密度的定义，计算出物体的密度。6. 按照阿基米德原理，计算出物体受到的浮力。7. 将物体的重量与浮力进行比较，判断物体能不能浮在水面上。故此初中物理浮力实验能有效的帮学生了解物体的密度和浮力当中的关系，以此更好地理解浮力的概念。

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