对小学英语教师的几条建议? 一、加强自己文化学习。 “教师要给学生一碗水,自己就要拥有一桶水” 的时候代已经离我们远去,目前要求教师不但要拥有一桶水,恐怕一片汪洋大海也不可...
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一、加强自己文化学习。
“教师要给学生一碗水,自己就要拥有一桶水”
的时候代已经离我们远去,目前要求教师不但要拥有一桶水,恐怕一片汪洋大海也不可以满足学生的需求,时代的需。这个问题就要求我们教师要持续性充实自己,让知识这股强大的力量来武装自己。
二、多读一部分英语报纸、多听一部分英语广播、多看一部分英语栏目。
在小学英语教师的队伍中,有不少教师都不是对口专业,这是小学英语教师面临的一大难题,但并不是专业人才员才可以教好学生,非专业人才员在后天的努力之下,也还是会获取意想不到得效果。在农村小学这个没有语言环境下,教师为了加强自己的口语及词汇量,只可以借助于一部分报纸、广播,同时也需教师长时间不懈的努力。
三、以学生为主体,提升课堂效率。
目前一直在提倡高效课堂,李炳亭教授更是喊出了全部教师和学生的心声。而这一改革对小学教师来说,确实困难不小,在没有任何基础知识作依靠的小学阶段,他们不可以自主去学习,不可以开发它的潜能,更不可以在没有教师的教授、介绍下去理解课文,这对我们小学英语教师来说是个很大的挑战。这个问题就要求我们一定要查阅资料、总结经验,在以学生为主体,以教师为一对一辅导的作用下,尽自己最大的努力来提升课堂效率,而不是“坐吃山空”,只等别人的成就。
四、消除顾虑,放松心态。
自古以来,学生都是对教师有一定得恐惧心理,课堂上不敢发表讲话,课下不敢同教师交谈。作为教师的我们,应该帮他们克服这样的心理,让他们同自己做朋友,这个问题就要求我们同他们多谈心、多关心呵护他们,让他们慢慢放下对教师的戒备,从心底接受我们。
五、教寓于乐。
“童真童趣,童言无忌”。小学生正处在天真烂漫的时候侯,作为教师的我们一定不能扼杀掉他们的这样的天性,要让他们在玩中学,学中玩。英语教师在这方面有很大的潜力,学生刚刚接触到这样的异域风采,兴趣很浓,教师要很好的把控掌握住这个机会,在以后的英语教学中,教师还可以穿插一部分娱乐游戏,让学生在学的途中不感到疲惫,让教育的目标达到顶峰。
普通话条件:申请认定教师资格者,普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
这当中,申请中小学语文教师资格和幼儿园教师者,普通话水平应达到二级甲等以上。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
在我们国内,师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,还需要在整个省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,才可以在学成毕业的时候领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员一定要在社会上参与认证考试等一系列测试后才可以申请教师资格证。
考英语教师资格证的普通话等级要求是二级乙等以上,下面是教师资格证申请的要求,注意第一条。
教师资格证考试详细的申报要求:
1、普通话水平需要达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各种学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。
3、各级各种学校非师范专业毕业生申请教师资格应参与教师资格认定机构组织的面试、试讲。
4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
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