假如你是数学老师你如何在教学活动中有效开，如果你是数学老师你会怎么做

中宇考试网 2023-07-30 数学 次
假如你是数学老师你如何在教学活动中有效开，如果你是数学老师你会怎么做

假设你是数学老师,你如何在教学活动中有效开展数学思想方式的培养？

数学教学中，要注重对学生进行数学思想方式的培养，强调数学思想方式在学生学习数学途中的价值反映，还有数学思想方式在学生的人格发展中的价值反映. 今天，给各位考生带来数学教学技巧。

渗透归纳思想方式，培养学生的逻辑思维能力

归纳就是指由特殊和详细的认识逐步递次推动到大多数情况下的普遍的抽象认识现实的思维方式是一种由特殊前提导出大多数情况下结论的认识方式。在数学学习认识和了解学习中，归纳即表现为一种表达思想、组织思想或论证思想的基本思想思维形式。它不仅是发现并认识现实的方式，又是反映并描述现实的一种方式，也是从详细到很小一部分的事物概括出大多数情况下普遍出题的一种方式。教师应按照已有考试教材的知识点内容与框架体系和学生的认识规律，精心设计教学过程，有机地渗透和归纳思想方式，引导学生利用一部分实例、模型等直观材料，再运用归纳来取得的。

若是认识“整除”这个概念时，一般给出一部分特例。学生操作活动：观察结果和已知条件特点;持续性利用比较找出差异;对材料进行分类。继续观察这当中一类(除尽)，确定其数据特点及商因果关系。这样持续性往复，终于抓住“整除”实质特点：被除数、除数和商都是整数，而余数为零，这样就完成了一个从特殊情况到普遍出题的归纳过程。

在思维的训练中运用数学方式

1、学习数学就要积极主动地参加学习过程，养成从客观实际出发的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神;在学习途中，要遵守认识规律，擅长于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，从多侧面、多的视角思考问题，挖掘问题的本质。学习数学只看书不答题不行，只埋头答题不总结累积也不行。需要在积极主动地学习途中结合自己特点，找寻最好学习方式。

2、数学教学离不开解题教学，数学思想方式是数学解题的指南，离开了数学方式详细指导的解题超级难达到解题的目标。而数学思想方式的形成，又离不开数学解题实践。在数学解题途中，我们既要重视基础知识的识记、消化吸收、理解和累积，又要注重数学基本思想方式的提炼和总结。

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