幼儿园测量大树粗细怎么记录，幼儿园体格发育测量与评价怎么写家长的话

幼儿园测量大树粗细怎么记录？

那就用一个本子记录一下，树的品种，然后大树的年龄，还有它的高度，还有粗细程度，都要记录了解，让孩子去学习一下，让孩子感受大自然的美好。

幼儿园体格发育测量与评价怎么写？

一、评价幼儿体格生长发育的指标类别

一般采取形态指标评价幼儿的体格生长。

形态指标涵盖长、宽、围、厚、重五类。幼儿体格生长评价中经常会用到身高（长）、体重、头围、胸围、上臂围和皮褶厚度等指标。

1.身高（长）

身高（长）指头顶至足底的长度，反映幼儿的长时间营养状况和生长速度。

新生儿出生时身长平均50 cm；第一年迅速增长，1岁可达75 cm；第二年生长减速，2岁约为87 cm；2岁后至青春期前，身高平稳增多，每一年约增多7 cm。经常会用到以下公式计算幼儿身高：2～12岁身高（cm）＝年龄（岁）×7＋77。

身高（长）为身体的全长，涵盖头部、躯干和下肢的长度，幼儿期头部发育较早，下肢发育较晚。因为这个原因，经常会用到坐高反映躯干和下肢的占比关系。

坐高是头顶至坐骨结节的长度，坐高增长代表头颅和脊柱的发育。

2.体重

反映最近几天营养状况最经常会用到的指标。

出生体重与新生儿的胎次、胎龄、性别还有宫内营养相关。正常足月头胎男婴出生体重平都是3.3 kg，女婴为3.2 kg。与身高增长模式相似，体重增长亦非等速增多，出生后头3个月体重增多最快，至1岁时体重约为出生体重的3倍，2岁约为4倍；2岁后至青春期前，稳速增长。受营养和活动水平影响，幼儿体重波动范围较宽，可用以下公式粗略估计：

3～12个月体重（kg）＝（月龄＋9）÷2

1～6岁体重（kg）＝年龄（岁）×2＋8

7～12岁体重（kg）＝［年龄（岁）×7－5］÷2

3.头围

反映脑和颅骨的发育程度。

胎儿脑的发育最早，故新生儿出生时头相对很大，头围平均34 cm，至1岁约46 cm，2岁约48 cm，5岁约50 cm；15岁时接近成人的头围，约54～58 cm。

4.胸围

在相对的程度上反映心肺功能的发育状况，故经常会用到于体育锻炼的效果评估。

新生儿的胸围小于头围，出生时平均32 cm；1岁时约等于头围；1岁后胸围应大于头围，其差数（cm）在青春期前约等于幼儿的年龄。

5.上臂围

经常会用到于反映幼儿营养状况。

在无条件测量幼儿身高和体重的情况下，上臂围可用来评估5岁以下幼儿的营养状况：＞13.5 cm为营养良好；12.5～13.5 cm为中等；＜12.5 cm为营养不良。

6.皮褶厚度

经常会用到以推测预计体脂含量，判断营养状况，评价体成分。

皮下脂肪占全身脂肪的百分之50以上，测量躯干、四肢不一样区域的皮下脂肪厚度不仅可以反映全身脂肪含量，还可以间接计算体成分、体密度，经常会用到于判断肥胖和营养不良的程度。

二、幼儿生长发育标准的概念

生长发育标准是评价幼儿个体和群体生长发育状况的统一尺度。选择评价标准是进行评价的前提，标准不一样，所评价的结果也不一样。生长发育标准的建立是利用参照人群（指一批具有代表性的幼儿人群）生长发育指标的测量结果，来界定参考值范围的过程。因选择的参照人群不一样，标准可分为现状标准和理想标准两大类。

（一）现状标准

现状标准是以某一区域特定时期无疾病幼儿为参照人群，反映普通幼儿现在的生长状态。建立现状标准的参照人群，大多数情况下不做严格的限制，只排除患有各自不同的可能影响生长发育的急慢性疾病幼儿。

现状标准具有这个时间的局限性。随着社会经济文化的蓬勃发展和进步，新的环境原因的发现和改善，参照人群的特点也会变化，周期性地修订生长发育标准是十分必要的。

（二）理想标准

理想标准是以遗传赋予的生长潜力得以充分发挥的健康幼儿为参照人群，反映幼儿应该达到的生长状态。建立理想标准的参照人群，应该选择生活在最适宜的环境中的幼儿，这里说的最适宜的环境涵盖：（1）幼儿的喂养和膳食具体安排合理，营养素供给充裕；（2）良好的生活居住环境；（3）可以得到医疗保健服务。

理论上，理想标准高于现状标准。以理想标准进行评价，适用于国际上的比较，并易于发现差距；以现状标准进行评价，适用于反映在现在环境条件下，个体在幼儿群体中实质上的发育等级或相对位置。

三、基本形态与生理机能指标的测量技术

准确而稳定的测量结果是正确评价的前提，提升测量准确性的技术要求涵盖：测量前要校正测量仪器、统一测量方式，测试人员要熟练掌握并熟悉测试技术；测试时，场地具体安排、检查流程、人员配合要合理，减少测试误差。

（一）身高的测量

使用前应用水平仪检查身高计是不是放置平稳，用直角尺检查滑测板与立柱是不是垂直，用标准钢卷尺校正刻度尺，误差不可以超越±0.2%。

幼儿取立正姿势站在底板上，两眼直视正前方，两臂自然下垂，脚跟并拢，脚尖分开约60°，脚跟、臂部和两肩胛间三点紧靠立柱，躯干自然挺直，头部保持正直。测量者向下轻移滑板，使顶板与颅顶点接触，同时观察被测者姿势是不是符合相关规定和要求。读数时，误差不能超出0.1cm。

（二）体重的测量

幼儿使用杠杆式磅秤，最大载重50kg，精确度50g。测量前校正磅秤零点。

幼儿空腹或餐后2小时测量，尽可能排空大小便，穿单衣、单裤。称重时，3岁以上幼儿取所站的位置立于秤台正中，身体不可以接触其他物体。测试者先放置砝码促使其接近幼儿年龄相当的体重，称量时快速调整游锤至杠杆平衡。读数，以千克（kg）为单位记录至小数点后两位。

（三）头围的测量

使用软尺，刻度精确到1mm，测量前用标准钢卷尺校正。

测量时，幼儿取坐位或立位。测量者立于右侧或前方，用左手拇指将软尺零点固计划于右侧眉弓上缘处，右手持软尺经枕骨粗隆、左侧眉弓上缘回至零点。读数时，误差不能超出0.1cm。

测量时软尺应紧贴皮肤，左右位置对称。

（四）胸围的测量

使用软尺，刻度精确到1mm，测量前用标准钢卷尺校正。

测量时，3岁以上幼儿取立位，裸上体，两臂下垂，均匀平静呼吸。测量者面对幼儿，将软尺上缘经背部两肩胛骨下角下缘绕至胸前，左手拇指将软尺零点固计划于右侧胸前乳头下缘，右手拉软尺经左侧乳头下缘回至零点。读数时，误差不能超出0.1cm。

（五）皮褶厚度的测量

经常会用到测试部位有：（1）肱三头肌部：位于肩峰点与桡骨点连线中点、肱三头肌的肌腹上。（2）肩胛下角部：位于肩胛下角下端约1 cm处，皮褶方向与脊柱成40°角。

使用皮褶厚度计测量，使用前调整零点，校正压力，将仪器臂钳的两个接触点间的压力调整至10g／mm2范围内。

测量者左手拇、食指将幼儿皮肤和皮下组织捏紧提起（拇食指间约保持3 cm距离），右手持皮褶厚度计，张开臂钳，在距离左手指捏起部位附近处钳入约1cm，放开活动把柄，读数并记录。测试误差不可以超越±5%。

（六）肺活量的测量

肺活量是指一次深吸气后能呼出的最大气量，反映肺容量及呼吸肌力量。

肺活量测量常使用回转式肺活量计。用前检查刻度准确性，有无漏气、漏水，然后盛满与室温相近的清洁水至标志线。正式测试前，先测水温，并调整读数指针基部至对应的摄氏度处为零点。

测试时，幼儿取直立位，先做一两次扩胸动作，然后尽力深吸气，吸满后憋住气，向肺活量计的口嘴内以中等速度尽力呼出，直到不可以再呼气为止，待浮筒平稳后读数。每一个受测幼儿测3次，选最大值记录，单位为毫升（mL）。

（七）脉率的测量

脉率为单位时间内测得的脉搏次数（次／分）是反映心血管功能的重要指标。脉率的个体差异很大，且易受体力活动和情绪变化的影响，可以在安静时测量。

测定前令幼儿休息15分钟，伸右前臂平放于桌面，掌心向上。测试者用食、中、无名指指端置于受试幼儿腕部桡动脉上，施以一定程度上压力就可以感到动脉搏动。连续测量3个10秒钟脉搏数，直到这当中两次一样而与另一次仅差1次时，可觉得处于相对安静状态。测量30秒钟脉搏数，乘以2，记录为脉率。所用秒表误差不能超出0.2秒／分。

五、幼儿生长发育的评价方式

生长发育评价是通过与标准或参照值进行比较，对幼儿个体或群体的发育程度和发育特点作出判断的过程。可从生长发育水平、生长发育速度、发育匀称度和成熟度等哪些方面进行评价。

（一）生长发育水平的评价方式

生长发育水平评价是对幼儿个体或群体的发育水平在参照人群中所身处的等级或相对位置做出判断的过程。经常会用到的指标有身高、体重、胸围、头围等。

根据评价所使用的生长标准建立方式的不一样，又可分为离差法、标准差分（Z分）法、百分位数法，各有其适用范围和优缺点。

离差法和标准差分法实质上是一类方式，适用于正态分布或近似正态分布数据；百分位数法适用于任意分布数据，如正态分布、偏态分布、不规律或未知分布等。

（二）生长发育速度的评价方式

生长速度指幼儿的身高、体重、头围等指标在一定时期内增长的量，以年（月）增长值、年（月）增长率表示。生长速度评价是通过对个体进行定期、连续的生长发育测量，以计算身高的年（月）增长值，并将该值与参照人群生长速度值相比较，做出生长速度属于正常、不增、下降和增长不够等评价结果。

生长速度评价采取纵向变动的观察方式，最能反映幼儿的生长轨迹和趋势，反映生长的个体差异。

制定生长速度标准的数据，主要来自于对参照人群生长发育指标的追踪调查，若无追踪调查资料，也可以用半追踪调查或横断面调查资料制定。但后两种资料制定的速度标准大多数情况下仅用于群体评价，而不适用于个体评价。

（三）指数评价法

指数评价法是按照人体各部分的占比关系，利用数学公式将两项或多项指标联合起来判断营养状况、体型、体能的变化是一种综合评估体格生长的方式。

指数总体可分为三类，彼此又可交叉应用。第一类为体型指数，第二类为营养指数，第三类为功能指数。

幼儿体格评价中最经常会用到的是BMI，该指数不仅能较敏感地反映身体的充实度和体型胖瘦，且受身高的影响较小，与皮脂厚度、上臂围等反映体脂积累程度指标的有关性非常高是评估幼儿营养状况的很好指标。我们国内现在已制定0～7岁幼儿年龄别BMI参考值，WHO也制定了0～5岁幼儿年龄别BMI变化曲线图。

（四）发育年龄评价法

发育年龄又称生物年龄是对比时间年龄提出的。生长发育存在很大的个体差异，如，同为4岁的幼儿，有的已启动换牙，有的则没有，前者较后者的发育成熟程度相对高。在这样的情况下耗费时长间年龄（4岁）就没办法区别两者的发育差异，而发育年龄评价法则为评估发育成熟程度提供了一个较可靠的方式。

经常会用到的发育年龄有骨龄、齿龄、身高年龄、第二性征发育年龄等，幼儿保健中最经常会用到的是骨龄评价。骨龄，即骨骼的年龄是以骨骼钙化程度来反映幼儿发育水平和发育成熟程度的指标，骨龄评价大多数情况下由专业技术人员测评。

主要针对孩子的测量结果及上次的测量结果进行比较，给予孩子和家长一个客观，全面的评价，特别是孩子发展弱项，分析弱项的因素，尽可能给出详细的处理促使，与家长针对孩子的情况进行沟通，家园完全一样，共同努力，更全面的促进孩子发展。

找一片树叶，想办法测量它的周长，并把过程记录下来.答应该怎么答？

第一你要准备的物品有：一根长长的绳子或者一根铁丝，一把直尺，一片树叶。测量的步骤请看下方具体内容：

1、把树叶平铺在桌上。

2、拿绳子或者铁丝沿着树叶的外圈绕一个完整的圈。

3、记录好绕一整圈后的起点和终点。

4、将这段绳子或铁丝的长度用直尺测量出来。

5、测量出来的这段长度就是树叶的周长啦。

用一根细线沿着树叶的周边绕一圈，在到了一圈的地方作一标记，再用刻度尺量这根细线的长度（从头到作了标记的地方为止）

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