以魏无羡为题的作文，三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的

中宇考试网 2023-07-27 语文 次
以魏无羡为题的作文，三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的

以魏无羡为题的作文？

魏无羡实际上是正义的化身。魏无羡是修炼鬼道的第一人，前无古人后却有很多跟风效仿者。他在金丹已失，被人扔入乱葬岗后为了自保与保护他人选择了这条路。虽然这条路并不是他主动选择的，但也是开创了新的修炼道路。至于功过是非，留与他人说。

我眼中的魏无羡

一袭黑衣，头发用红绳扎成高马尾，面色苍白，双手使劲折断一支笛子，双眸空洞地望向远方，不了解是不甘还是凄凉。这道身影，基本上是我为人处世的标杆，承我的向往。他，便是小说《魔道祖师》中的魏无羡。

他本是街头乞儿，后被江家的家主收留，收作义子。这份恩情他一直记在心中，并在生死攸关时报了恩-用自己的生命去保护家主的儿子，江澄。在死时亦无怨无悔。

他的行事准则是我极欣赏的是非在己，毁誉由人，得失不论。意为万事对错自在心里，名誉好坏由旁人去说，为了坚守正道，不计得失。他是这样说的，也是这样做的。还记得情节中他本资质优良，必能成为正道中的名士，可只因邪气入体，便只可以堕入魔道，不可以回头。他也曾绝望失落，却在危急时刻屡屡挺身而出，哪怕背负千古骂名。

曾有一娇蛮小姐嫉妒比她修为低的姑娘容貌秀丽，便要用火钳烧伤姑娘的脸，而魏无羡为保护姑娘负伤，胸口落下不灭的烙印。本是救人之事却被不明者传成四处留情，可谁会为英雄救美而让自己落下个屈辱的烙印呢？纵然心中不平，他却一言不发，真是毁誉由人了。

我最印象深入透彻的是，在江家主之子江澄被恶人重伤后，魏无羡自称魔道，却趁江澄昏迷时将自己一身修为给了江澄，就算后面江澄对自己恶言相向，也从不开口点破。他只记得江澄是家主之子，不可丢了修为，便将自己修为给尽，可他却忘了自己也是一名修士，失了修为就不可以重来，只可以当一个普普通通的凡人。尤其是当时，散尽修为时为保证修为不流散，便要整个过程保持清醒。就眼睁睁地看着修为从自己体中取出，万蚁钻心中感受体内的灵力由波涛汹涌到平静无波……到毫无波澜。那对过去被称为天赋异禀的他是一种多么大的折磨呐。事后有人问起，也只道“自己觉得心若顽石，却终究人非草木”。那时，他苍白的脸上露出一抹浅笑，似是毫不在意，但眼底的痛苦挣扎又有谁知晓。

无所贪羡堪赤子，毁誉由人我自酙。感谢你自进入我的生命，在我眼中，你永远是那有赤子之心的江家少年。

谢谢你，我的羡羡。

三年级人物描写作文主要从哪哪些方面来描写的？

深圳小作家作文覃老师为你解答分享:

深圳小作家作文阅读写作教师，四位一体作文教学法创始人，23年以上阅读写作一线教学一对一辅导经验，擅长中小学语文阅读写作启蒙教学一对一辅导，小升初、中考阅读写作教学一对一辅导。

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写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为第一，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形色色的人。他们长什么样？做什么动作？有哪些表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。

其次，在各自不同的类型的作文中，都会有人物，不管是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是没办法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才可以写好。故此，也可说，学会写人，才可以写好作文。

既然如此那，问题来了，究竟如何写了一个人呢？

写一个人，我们要掌握并熟悉一个大的写作原则：由外而内去写人。考生们要记住这样一句类似于顺口溜，：

先写外形外貌

再写兴趣爱好

兴趣爱好怎么写？

抓住特点讲故事。

记住这样四句话，我们差不多就掌握并熟悉了写人物的整体思路。

第一来写外貌描写，这里要注意两点：

1.不要面面俱到。其实就是常说的说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。唯有选择这当中的几样，才可以更突出一个人的外貌的特点来。

其实就是常说的说要-抓特点。

例如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特点，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特点，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深入透彻。

2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特点。写外貌或外形，都要掌握并熟悉一个顺序。例如：

小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。

其次，除了写外貌之外，也要学会使用一部分其他的人物描写的方式。这当中涵盖：

神态描写

动作描写

语言描写

心理活动描写

我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。

这是什么意思呢？

就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。

人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：

是不是活灵活现

是不是栩栩如生

那么考生们还需要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。

唯有在故事里，人才可以说话，才可以有笑有哭，才可以表达思想，有感情。

我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。

正是看了童话《白雪公主》才清楚白雪公主的美丽与善良

也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才清楚那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。

故此写人物，最后一点，也是最最重要，要优先集中精力的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。

如何写好人物 要写好人物，一定要注意以下哪些方面：

(1)抓事典型事例，突出人物性格。人物的思想品质和性格特点是通过一件详细的事例反映出来的，故此写人一定要抓住较能反映人物性格特点的典型事件来写。 这里的“典型事件”并不是一定是轰轰烈烈的大事，有的时候一件小事也可以反映一个人的品质。有的时候恰恰是一部分平凡小事，才能够更能让人信服。

(2)通过言行描写，反映人物个性。 常言说：“听其言，观其行，知其人。”其实就是常说的说，想要获悉一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的途中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不一样之处，也就抓住了他的“特点”。此外需要大家特别注意的是，你所写的人物语言，一定要满足人物身份，不可以一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。 此外行为也是反映人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要认真观察，用词准确。

(3)刻画心理活动，达到表里如一。 在描写人物时，对人物内心活动的描写是非常的重要的一个方面。唯有把想描写人物的内心把控掌握准确，才可以表里如一地刻画人物。

(4)写人物抓特点，请不要千人一面。 我们清楚，世界上这么多人，但我们仍然能准确地区分出每个个体，这个问题就说明人和人当中还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不出现千人一面的情况。

三年级是学习中的一个分水岭。这时的孩子在语文学习上基本已掌握并熟悉了经常会用到的汉字，会简单的组词和造句了，马上需学习作文了。而作文写得好不好，关乎孩子的语文成绩好不好，因为这个原因，写好一篇作文非常的重要。

三年级的第一单元的写作训练叫《猜猜我是谁》，这也说明，我们的写作是从人物描写启动的。人物描写大多数情况下有顺序，先写外貌，然后抓住人物特点描写人物的性格。还需要学习如何在描写中穿插人物的小故事，再在小故事中穿插人物的语言、动作和心理。学会这样写，文章才是完整的。

作为家长，可以按照下图提示，详细指导孩子写作。期望对你有很大帮助。

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